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1.
《湖北函授大学学报》2016,(15):81-82
本文在综合相关研究成果的基础上,主要从90后艺术类大学生思想政治教育工作的重要主体和客体的内容研究,从而提出90后艺术类大学生思想政治教育工作中存在的难点问题,并进行相应的对策分析,从而为90后艺术类大学生思想政治教育工作提供一定的指导。 相似文献
2.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(2)
随着90年代末的大学扩招,各高校纷纷开办艺术类专业。同时,艺考对文化课程的要求相对要低一些,许多家长和考生认为这是上大学的一条捷径,艺术类考生报考人数呈现逐年上升趋势。"艺考热"带来部分艺术类大学生专业不过硬、毕业生过剩等问题,供需失衡,就业形势越显严峻。本文通过对艺术类毕业生就业难的问题进行分析,并提出了相应的解决措施。 相似文献
3.
王川 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(1):92-94,98
近些年随着高校艺术类大学生招生人数的不断增加,艺术类大学生的总体数量持续增长.艺术类大学生作为高校学生中的一个"特殊群体",由于专业以及自身的独特性,常规性的教育模式已经不能很好地结合艺术类大学生的诸多特点进行教育和指导,暴露出许多的问题.针对艺术类大学生的特殊性,需要探求一种"因材施教"的教育管理模式."激发潜质教育... 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2018,(19):10-11
通过对"90后"大学生诚信现状抽样调查和分析,旨在了解"90后"大学生的诚信现状,深刻剖析"90后"大学生诚信缺失的内外原因,从社会、学校、家庭、个人四个方面有机结合提出大学生诚信缺失的解决路径。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2014,(4):10-12
大学生择业问题随着近年来毕业生人数的增长而日趋明显,"90后"作为当今大学生组成的主体人群,面临着巨大的就业压力。为了解"90后"大学生的择业心理问题,本文以吉林省三所大学的"90后"大学生为研究对象,通过对其择业观进行问卷调查以及近2年吉林省大学生就业情况分析,指出现阶段"90后"大学生面临的择业心理问题,并提出相应的对策和建议,以期帮助"90后"大学生更好地认识和面对相关问题。 相似文献
6.
沈履平 《绍兴文理学院学报(教育版)》2007,(1)
对艺术类大学生的教育管理是全国高校学生教育管理工作中出现的带有共性的难点问题。艺术专业的特殊要求决定了对艺术类大学生教育管理的特殊性和复杂性。结合艺术类大学生特点及其成因,思考艺术类大学生的教育管理对策,有利于进一步加强对艺术类大学生的教育管理工作。 相似文献
7.
瞿伟亮 《吉林省教育学院学报》2015,(2):16-18
艺术院校大学生在文化素质、集体意识、人际关系等方面缺乏积极、有效的参与意识,这对于其全面发展和成长具有很大的影响。本文通过对艺术类大学生参与意识的现状进行分析,积极探索培养艺术类大学生参与意识的有效途径,拓展艺术院校大学生的参与渠道,增强艺术院校大学生的参与行为,进而促进艺术类大学生的全面发展。 相似文献
8.
张蕊 《湖北函授大学学报》2013,(5):49-50
制定科学、系统的"90后"大学生党员质量评价体系,在丰富高校学生党建理论体系的同时,为高校"90后"大学生党员的培养及发展提供了方向。根据党员的标准及大学生党员质量的内涵,在对"90后"大学生党员质量进行现状分析的基础上,结合文献资料归纳出"90后"大学生党员质量评价体系的主要内容。该评价体系体现了"90后"大学生党员的特点,可以作为"90后"大学生党员质量评价的有效工具,为高校学生党员培养和发展提供了方向。 相似文献
9.
本文主要以北京青年政治学院为例,通过问卷调查和访谈方式,了解"90后"大学生入党动机的类型和状况,并且分析各种类型的形成成因,旨在进一步加强"90后"大学生思想政治教育,探索大学生入党动机教育有效途径,为搞好高校学生党建工作提供理论依据。 相似文献
10.
白文金 《湖北函授大学学报》2014,(19):70-71
艺术类大学生是大学生这一社会群体中特殊的群体,在这个特殊的群体中同样也存在着一些约定俗成的群体规范,这是从众心理的表现。研究艺术类大学生的从众心理,了解艺术类大学生的思想意识形态,把握艺术类大学生的思想波动轨迹,有利于更好、更有针对性的培养艺术生的艺术气质,提高艺术修养。本文对艺术类大学生从众心理现象作了具体的描述,并分析产生从众心理的几点原因,从而对消极的从众心理提出调解对策。 相似文献
11.
胡传红 《湖北函授大学学报》2014,(16):9-10
针对"90后"大学新生独特的个性特征,分析他们在融入大学校园文化存在的矛盾和障碍。提出从发挥入学教育、大学文化场馆文化育人功能、校本特色校园文化活动、思政课堂教学和"两课"教师主渠道的作用四个方面路径促进"90后"大学新生融入校园文化。 相似文献
12.
刘芳 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(3):55-58
在当前科技、经济、文化等极速发展的前提下,尤其是计算机网络的蓬勃发展,导致了当代大学生,尤其是"90后"的大学生像生活在"信息堆"里"拣信息"一样的发展自我,从而可能导致对信息的提炼产生了盲区,本文通过对"90后"大学生的心理、行为语言等特征的研究,针对当前高校辅导员和学生沟通中存在的问题进行了剖析,站在对当前学生管理和指导的角度上提出了建议。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(3):97-98
随着时间的推移,90后已经逐渐成长为职场中的主力军,家庭环境及教育环境发生的变化造就了90后独有的个性特征,同时也给企业的人力资源管理提出了新的挑战。本文尝试以"心理契约"的视角,结合90后的特点,分析90后心理契约的形成、维持以及违背的过程,为人力资源管理者如何管理90后提出一些的参考性的建议。 相似文献
14.
艺术类大学生是未来社会主义建设事业的重要力量,对他们进行系统、全面的职业道德教育意义重大。本文在问卷调查基础上,分析企业对艺术类大学生职业道德素养的实际需求,探讨从教育观念、内容、方式等方面加强艺术类大学生职业道德教育的对策。 相似文献
15.
郑永森 《长春教育学院学报》2013,(12):18+20
随着"90后"大学生进入高校,高校思想政治教育各个方面都面临着新的挑战。因此教育工作者有必要了解"90后"大学生的群体特征,探寻思想政治教育的有效途径要,认真分析网络环境下"90后"大学生的思想特征,提出解决问题的办法。 相似文献
16.
李萍 《长春教育学院学报》2013,(16):79-80
"90后"大学生的社会责任感如何,直接关乎现代化事业的兴衰成败。就高校而言,正确看待他们社会责任感现状,重点剖析学校在培养"90后"大学生社会责任感方面的失误,并努力探索培养"90后"大学生社会责任感的有效机制,非常必要。 相似文献
17.
张冰 《湖北函授大学学报》2011,24(9):100-101
目前在大学生的法律知识培养主要依赖于课堂,尤其是《思想道德修养与法律基础》课程。但该课程对法律知识的介绍过于笼统,难以让学生形成系统的法律知识,并且很难将法律知识应用于生活实践。艺术类大学生是大学生群体中比较独特的一个群体,他们的艺术作品,艺术创作都都会涉及到法律的问题,本文通过实地调查对高职艺术类大学生的法律知识状况做了简要分析。 相似文献
18.
任献华 《湖北函授大学学报》2014,(20):68-69
网络的发展和普及拓宽了"90后"大学生心理健康教育的空间,增加了大学生心理健康教育的资源,机遇出现的同时也对新时期大学生的心理健康教育提出了挑战。面对机遇,迎接挑战,遵循网络环境下大学生心理健康教育的原则,丰富充实大学生心理健康教育的内容,构建新型大学生心理健康教育工作队伍,以期促进"90后"大学生心理健康发展。 相似文献
19.
何一明 《湖北函授大学学报》2015,(11):48-49
所谓"90后",指的是在1990年之后出生的一代人,"90后"大学生指的就是这代人中的大学生。"90后"大学生成长处于改革开放后经济蓬勃发展的时期,对于新事物的接受能力较强,价值观也呈现出多元化的发展,思想非常活跃。所以,针对90后大学生的思想政治教育工作结合这一代人的个性以及思想特征,采取针对性的方法,提高高校思想政治教育的实效性。 相似文献
20.
姚素月 《湖北函授大学学报》2014,(11):11-12,30
如今高职院校的大学生绝大多数出生于1990年后,标志着"90后"大学生已经成为高职院校的主角进入公众视野,成为社会舞台上的重要风景线。"90"后大学生为高职院校注入新鲜血液的同时也在考验着高职院校的教育管理能力。本文阐述了"90后"学生思想行为以及心理新特点,探讨分析了原因,并针对"90后"大学生新特点与学生教育管理之间的联系和影响有针对性地提出了解决对策和措施。 相似文献