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随着我国高校教学改革的不断深入,特别是在扩大招生人数后,高校英语教学面临着一些问题,其中师资力量短缺显得越来越突出,亟待解决。本文提出一种高校英语教学改革的新思路——计算机多媒体英语教学与英语实践课相结合。前者借助计算机软件使学生主动获得语言知识,后者则提供语言环境,使学生把自己所掌握的语言知识转化为交际技能,二者相辅相成,旨在全面、高效地培养高质量的人才,以满足社会不断增长的需要。这一思路既可以解决高校英语师资力量不足的问题,同时又为高校英语教学开辟了一个广阔的新天地。 相似文献
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基于建构主义学习理论的网络英语教学 总被引：2，自引：0，他引：2
网络技术为大学英语教学服务有着传统教学模式不可比拟的优越性。它不但可以大大提高学生学习英语的兴趣和效率,有利于缓解师资力量不足的问题．而且可以充分体现“以学生为中心”的教学方式,并有利于强化文化背景知识与语言知识的结合。一、网络英语教学的理论基础建构主义的学习理论是认知学习理论的一个重要分支,它认为个体的认知发展与学习过程密切相关。多媒体技术和互联 相似文献
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高职计算机英语教学问题及改革 总被引：1，自引：0，他引：1
黄嘉 《湖北广播电视大学学报》2010,30(9):43-43
高职计算机英语在教学内容、教学方法、考核环节方面存在问题。计算机英语教学改革必须打破计算机学科和英语学科之间的封闭性,造就一批跨学科的师资力量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(14):4-5
高校英语教学中要求加强教学实践,着重培养学生的创新精神以及实践能力。英语知识在高校英语的教学和学习中是十分重要的,但掌握了一定的英语知识,并不意味着一定就具备了听、说、读、写的英语能力。因此,在高校英语教学中,注重实践教学,借此来培养提高学生的语言实践能力已迫在眉睫。本文将主要探讨以实践为导向的高校英语教学模式。 相似文献
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云虹 《自贡师范高等专科学校学报》2003,18(2):17-19
英语不仅仅是一门学科，更是一门语言。进行英语教学的最终目的是使学生掌握语言知识，获得跨化交际的能力。本指出了当今英语教学中存在的两个缺陷，提出了进行英语素质教育方法之我见。 相似文献
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英语是一种语言，是人们进行交流的工具，我们只有通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语的初步交涉能力，实现英语教学的学以致用，才能使教学变得更有意义。那么，如何实现英语教学的学以致用呢？笔者拟从课前、课堂上和课后三方面，对这个问题作了一次初探。 相似文献
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翻译教学在高职英语教学之中占据重要地位,翻译教学将英语知识与实际应用相紧密联系,是学生英语综合实力的体现。目前,高职英语教学过程之中翻译教学现状不容乐观,学生英语学习兴趣低下,教师教学方法落后,师资力量相对薄弱,英语教学更新较慢等各种问题导致翻译教学难以高效进行。如何改变翻译教学在高职英语教学中的地位,提高英语翻译教学水平是所有英语教师所热衷探讨的问题。 相似文献
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英语作为一种语言,它不是智力现象,也不是x+y=z式的纯知识方程理论,它首先表现的是一种行为.语言是在习惯形成的过程中获取的,语言能力的获得是同一行为重复多次和环境影响的结果.因此,我国传统的英语课堂教学因过多注重知识语法的讲授,违反语言运用规律现象而不适宜了.我作为一名英语教育工作者,积极探索新的英语教学之路.既然,语言能力的获得是同一行为重复多次和环境影响的结果,那么,我在平时的英语教学中积极创设一定的语境,积极开展英语教学生活化、情境化的探究,多给学生运用语言的机会,使学生能够顺利地使用英语,从而达到培养学生用英语交际的能力的目的. 相似文献
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林奕 《厦门教育学院学报》2003,5(3):80-81
英语教学应该让学生在直接学习英语中习得英语，在英语教学中充分考虑到学生原有的母语基础，使这种“人工性的习得”更有效，更便捷。英语教学中强调将英语学习与学科知识学习恰当的融合，使学生的语言知识，学科知识，思维能力都有不同程度的提高。 相似文献
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谈英语教学与文化背景知识 总被引：3，自引：0，他引：3
谈英语教学与文化背景知识王福义英语教学大纲明确指出：“语言是文化的重要载体，语言与文化密切联系。掌握语法知识有助于语句结构正确，而熟悉有关文化知识则有助于理解和表情达意。通过英语教学使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯，这不仅可以帮助他们学好英语，... 相似文献
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杨擎云 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):112-113
中等职业教育国家规范教材《英语(基础版)》要求职高生既要学习语言知识，又要掌握语言的交际技能。要做到这一点．英语教师就需要一种切实有效的教学方法。实践证明，开放式英语教学既有利于创设和谐并充满个性化的语言学习环境，又能激发学生学习的兴趣和信心，使学生主动参与语言实践活动，独立获取知识，培养学生自主学习。 相似文献
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国家安全问题关系到我们每一个国人的生死存亡、关系着祖国伟大复兴是否能够实现,所以我们要重视对学生的国家安全教育。大学生是能够捍卫我国安全的主要力量,目前加强对大学生国家安全教育的教学显得尤为重要。高校英语是大学生都要接触的一门课程,因此在高校英语教学中教师传播英语语言文化的同时也要大力发扬我国的传统文化知识,给学生普及国家安全教育知识。本文将以《高校英语教学中国家安全教育探究》为题,从国家安全教育的基本概念入手,分析国家安全教育和高校英语教学之间的关系,探究在高校英语教学中国家文化安全教育的意义和现状,并且提出如何能够在高校英语教学中更好的开展国家文化安全教育,从而让大学生树立强大的国家安全意识,为祖国繁荣昌盛贡献一点绵薄之力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3)
我国高校英语传统教学主要是以应试为主要教学目的,在进行教学过程中也主要采用填鸭式教学方法,这种教学方式已经无法满足现代社会的发展以及学生对英语知识的需求。在这一背景下,当前高校英语教学应该以提升学生英语语言的应用能力为主要教学目标,不断创新教学方法,从而满足现代社会对人才的要求。因此,本文选择语言应用目标指导下的高校英语教学设计这一课题进行深入的研究,希望能有促进学生英语语言应用能力。 相似文献
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英语是人们交流信息、表达思想感情的工具。英语教学中，设计真实、具体、生动、形象的语言情景，不仅为语言功能提供充足的实例，活化所教语言知识，而且能激发学生学习英语的兴趣，启迪学生思维，开发学生智力，发展运用英语语言能力。下面谈谈创设英语教学情景的几种方法和注意的问题。一、英语教学情景创设的方法１．实物情景法利用一些易于准备、便于携带的实物或图片、简笔画等直观教具创设情景，能集中学生的注意力，诱发求知欲望，使学生把所要学的单词、短语或句子及其概念建立最直接的联系，将生动直观的形象与抽象的思维结合起来… 相似文献
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赵智 《甘肃广播电视大学学报》1997,(1):64-66
职工高校经过近十几年的发展，其生源发生了很大变化。学员年龄趋向年轻，一般都是近几年的高中毕业生，经过两三年的工作而后上学的。所以，英语基础较好，这对于进行英语教学，较前几年来说，则有了质的变化。回想一下十几年来我国的职工高校英语教学情况，一是学生年龄偏大，化程度参加不齐，英语底子薄。二是教师一般把教学重点放在如何使学生获得知识上，而不是把重点放在培养学生运用语言知识进行交际能力的。 相似文献