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一、创设适度紧张的操作环境,培养操作的快捷性快捷性是保证按时完成操作活动、提高操作效率的一个重要条件。教学中,教师可通过比赛等多种形式为操作活动营造适度紧张的氛围。这样不仅可以提高操作的速度,而且可以“逼迫”学生创新。 相似文献
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学生在学校所受的教育主要注重语言记忆、语言思考,而忽视了图像思考能力的培养。生物学科与图表图像密不可分,教师在教学中应注重学生的图表图像运用能力的培养,调整学生的认知结构,提高学生的生物科学素养。本文对学生生物学事实学习、概念学习、实验操作和图表运用能力培养作一初步探讨。 相似文献
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陈沙沙 《中国教育技术装备》2004,(11):36-36,41
实验是验证理论的一种主要方式,也是培养学生操作技能的重要手段。教师能在实验操作技巧上下点功夫,提高实验的准确性,对提高学生的学习兴趣是大有好处的。本文就高一化学实验“氯气、氢气、混和爆炸”、“阿佛加德罗常数的测定”谈谈操作技巧。 相似文献
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量感是数学核心素养的主要表现之一,面积是重要的几何概念之一。本文借助“什么是面积”的教学研究,思考操作活动与量感培养的密切联系,即细化操作材料,为面积量感建立提供载体;细化操作活动,为面积量感形成提供途径。在层层递进的面积概念教学活动中,关注操作活动细节,引导学生在操作活动中体验、感知、内化,发展学生的面积量感。 相似文献
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借助动手操作活动可以帮助小学生理解抽象的数学知识。本文通过阐述动手操作在培养学生数感、建立数学概念、培养推理能力和建立数学空间观念等方面有很大的作用,以获得培养学生核心素养的效果。 相似文献
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肖光涛 《四川教育学院学报》2001,17(2):49-49
在小学数学教学中,学生操作是一个十分重要 的内容。学生操作有利于学生参与知识的形成过程,有利于提高学生动手操作的能力,有利于激发学生的学习主动性和积极性,有利于培养学生的思维能力和创新能力。那么,如何才能使学生操作充分发挥作用呢? 相似文献
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“操作引导页”是教师帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有"导读,导听,导思,导做"的作用。本文通过介绍“操作引导页”的由来,然后分析其意义和价值,以此来探讨它在网络技术课程中的有效使用方法。 相似文献
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在过去的一段时期里,初中劳技教学处于探索阶段,难免会出现一些偏差,例如大家认为劳技课操作教学是一个薄弱环节,所以一直强调要加强操作训练,结果导致了一部分老师片面地认为劳技课只需传授技术操作,而忽视了对学生进行技术思维的培养和发展。经过近几年的教学实践,我们对劳技课教学的目的有了更深刻的认识和理解;通过生活、生产的技术实践活动,培养和提高了学生的技术操作能力,培养和发展了学生的技术思维能力。 相似文献
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新课程标准突出培养学生的动手、动脑和积极参与的能力,中考在考查学生基础知识和基本技能的同时,十分注重考查学生动手操作的思维能力,今撷谈近年中考试题中出现的动手操作题,让学生了解在实验动手操作的基础上设计有关的问题,有助于培养学生的创新能力和实践能力。 相似文献
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动手操作能力有助于学生对抽象数学概念和数学原理的理解。教师要培养学生勤动手、多操作的习惯,通过操作让数学概念在学生头脑中形成明确的含义。 相似文献
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本文从培养学生的学习兴趣、理论教学内容及方法的改进和实验课操作等方面总结了Flash教学过程中的经验和体会.对提升教学效果和培养学生实际应用能力有一定的帮助。 相似文献
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本文从培养学生的学习兴趣、理论教学内容及方法的改进和实验课操作等方面总结了Flash教学过程中的经验和体会,对提升教学效果和培养学生实际应用能力有一定的帮助。 相似文献
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教师对演示实验的操作是否规范,直接影响到学生的实验操作能力。本文从实验操作考试中发现的问题入手,探讨了教师实验素养在培养学生实验操作能力方面的重要性。 相似文献
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新课改把常识课改成了科学课。科学课是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它倡导学生进行自主探究,经历科学发现。由于这一课程特性,学生的操作活动产生了质的转变。但细心观察我们的课堂教学,许多老师是在走以前常识课的那一套,表面上学生整堂课都在动手操作,但实际上这种操作对于学生形成科学素养并没有多大的作用。如何让学生在操作过程中真正地体验、经历科学发现,形成良好科学素养呢? 相似文献
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无机化学实验基本操作"正误"分析 总被引:1,自引:0,他引:1
宋彬 《新疆教育学院学报》2005,21(2):126-127
通过分析无机化学实验基本操作中的常见错误,使学生对操作步骤有一个正确的认识,达到培养学生规范操作的目的。 相似文献
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刘月恒 《河北能源职业技术学院学报》2009,9(2):88-89
本文通过明确学习目标、激发学习意愿,分解钳工实训目标,培养打牢基本操作技能基础,培养感觉技能,注重综合操作训练,及时评价学生的成绩,激发学生积极性,提高钳工专业技能。 相似文献
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加强动手操作,合理运用学具.有利于培养学生动手操作的能力;有利于培养学生的合作意识;有利于培养学生求异创新能力;有利于发展学生思维. 相似文献
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生物学实验也需要创新,本文就如何通过实验预习,实验操作及实验结论培养学生的创新意识提出一了些新做法。 相似文献