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谁谁谁 《高中生之友(青春版)》2011,(4)
一名小学一年级学生的妈妈对我说,孩子回来问:班上有同学背的书包是花了600块买的,我的书包是多少钱买的?她妈妈一时不知该怎么说好,就回了句:瞎说,哪有600块的书包?我同学的儿子也问过类似的问题:妈妈,我们家是穷还是富啊?我同学说:不算穷也不算富吧. 相似文献
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罗玄 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
第一幕教室外,北风呼呼地吹着;教室内,同学们正在收拾书包,准备回家。同学甲(侧头对乙):你说这风刮得这么猛,会不会把窗户吹掉哇?同学乙(一脸不屑)“:白菜”!窗户怎么可能被吹掉! 相似文献
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陶新华 《中小学心理健康教育》2022,(5)
一、想跳河的女生当年的“公主”A同学最近还好吗?多少年过去后,来访学生A的坎坷经历让我仍难以忘怀。她第一次坐在我面前说的第一句话犹在耳边,“老师,昨晚听了你的报告之后,我在回宿舍的路上就想跳河,我怎么这么差、这么无能,我有什么理由继续活着?” 相似文献
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有这样一件事情：一次，一个学生考试没有考好，拖了全班的平均成绩，老师就拿着试卷骂他，说：“这么简单的题都不会做，你怎么这么蠢?亏你每天还吃饭．这饭就是给狗吃它也会对我摇尾巴，你会做什么?”这个同学听了很伤心，心想，怎么可以把我与狗相比? 相似文献
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项紫洁 《中小学作文教学(小学版)》2002,(4)
夕阳西下,晚霞映红了天边的云朵。同学们结束了一天的春游,踏上了归途。突然,走在后面的小明和小红发现丁丁的书包鼓鼓的。小明说:“咦,丁丁带了些什么好吃的,怎么还剩下那么多呀?”小红想了想说:“不对,我明明看见丁丁和我们一样,把东西都吃光了。还是去问问他吧。”于是,他们俩跑上去,问道:“丁丁,我们的书包都瘪瘪的,你的书包怎么那么鼓?”丁丁一听,有些失色,忙支支吾吾地说:“我……我没放什么东西。”小明和小红不相信,抢过丁丁的书包,打开一看——呀,真是不看不知道,一看吓一跳。丁丁书包里的一个瓶子中放着两只活生生 相似文献
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徐黾 《第二课堂(小学)》2005,(12)
上初一时,放农忙假,我跟着父亲第一次下田割麦。到了一块金灿灿的麦地边,我说:“这么多麦子就指望我们两个人,啥时能收完呀?”父亲笑笑说:“你还没有动手去做,怎么知道不会很快收完呢?” 相似文献
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周韬 《课堂内外(小学版)》2009,(9)
听说了吗?学校对面新开的酒楼搞活动,一个人吃完二十道菜就可以免单!而且……天方夜谭!谁有这么大的胃口?劝你别去。我正在收拾书包准备回家,却听到两个同学这样一段对话。不仅可以饱餐一顿,而且还免费!这样的好事怎能错过?于是,我抓起书包就往学校大门冲去。来到校门口,我看见对面的确有一家新开的餐馆。过去一问,还真有同学说的那么回事 相似文献
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我是一位语文教师,对怎样提高学生的写作水平,煞费苦心,结果收效甚微。一次,我要同学们回家把当天看到的、听到的、最有意义的一件事写下来。第二天,同学们把日记交上来,成绩差的同学千篇一律都是写:早上我起了床,洗了脸,就背着书包来上学,走到学校上课铃就响了,我就走进教室上课。然后就是到了什么时间就放学回家了。空洞无味,记流水帐。写作稍好一点的同学就编一些不真实的故事,一不生动,二不具体。当日记快检查完的时候,我忽然看见一位平时话多的男生,坐在座位上默不作声,从神态看,好像有什么心事。我就问他:“杨举志同学,今天怎么这么乖?“还没等他回答,同学们就议论开了。“昨天晚上教室门没关。”这位同学马上站了起来说:“老师,昨天下午我把锁弄坏了。”我问他:“你弄坏了锁当时是什么心情?”他说:“我害怕,怕老师批评。”“那你昨晚的日记是不是写这件事?”“不是。”“你想,这是不是一件有意义的事?这件事你是怎样想的,你把它写出来不就是一篇好日记吗?”我由此得到一个启示:要激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平,着眼点应该在熟悉学生的生活,了解学生的心理上。 相似文献
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董安 《课堂内外(高中版)》2015,(2)
高三开学考试结束,李凡拿着卷子发出一阵哀号,引得周围的同学一阵侧目.
同桌诧异道:“你怎么了?”
李凡带着哭腔说:“完了,我这次肯定考砸了,我怎么跟老班交代啊?就算老班放我一马,我爸妈也不会手下留情啊!”
同桌急忙安慰道:“不就一次考试嘛,有什么大不了的,胜败乃兵家常事.再说了,你爸妈又不能因为没考好吃了你.” 相似文献
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邵华 《华夏少年(简快作文 )》2006,(3)
三年前,我担任六年级一个班的班主任。一天中午,我刚来到办公室,—个女同学就哭哭啼啼地告诉我,她放在书包里的25元钱丢了。经过一番调查,大家把焦点集中到一个外地男生龙的身上。并且有学生反映他亲眼看见龙翻了这位女同学的书包。可龙就是不承认。尽管有同学看见他翻书包了,但是他说他翻书包时没看见钱。这可怎么办?马上要放晚学了,过了一夜就更加调查不清楚了。有同学提醒我说:“老师,可以搜他的书包和身上。”我一愣,搜!不是好办法!我连忙否决了这个办法。同学们有些忿忿不平,似乎教室里出了“小偷”老师也没辙。我安抚好同学们,接着说:“同学们,这件事我们不查了,但不查不等于这件事就这样结束了。这样吧,我希望这位同学能把钱用报纸包好,乘老师办公室没人的时候悄悄地放进我的抽屉里。我相信,这位同学一定会自觉把钱还回来的。并且,相信他以后也不会再犯了!” 相似文献