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上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错。表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。 相似文献
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陈庆苞 《语文世界(高中版)》2005,(3):10-11
上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,不像农家子弟即使是大冬天也敞着怀,鼻子下常常挂着鼻涕;他们还能给老师捎一些在地方上买不到的东西,自然就比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面… 相似文献
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度成华 《中国小学语文教学论坛》2004,(8)
上小学的时候,从一年级升到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,不像农家子弟即使大冬天也敞着怀,鼻子下常常挂着鼻涕;他们还能给老师捎一些在地方上买不到的东西,自然就比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,老师在后面… 相似文献
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上小学的时候,从一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。
村子很偏僻,村子的东北方向有一个军营,军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们穿戴干净。长得也漂亮。不像农家子弟即使是大冬天也敞着怀．鼻子下常常挂着鼻涕：他们还能给老师捎一些在地方上买不到的东西。自然就比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色．很难引起老师的注意。他那时很自卑。 相似文献
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李永康 《山西教育(综合版)》2004,(14):47-47
从小学一年级到五年级,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。村子很偏僻,附近有一个军营,军营子女成了学校里一个很特殊的群体。他们穿戴干净,长得也漂亮,还能给老师捎一些难买到的东西,自然就比农家子弟“得宠”,村里的孩子只要不是特别出色,就很难引起老师的注意。他那时很自卑。五年级临寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会。“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话,学生在下面说话,整个操场乱哄哄的什么也听不见,他低着头想自己的心事。“要发奖了。”有人喊了一声,同学们的目光都… 相似文献
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从一年级到五年级,尽管姚淘淘表现一直很好,却从未当选过三好生。寒假前学校照例召开表彰会。校长在上面讲,学生在下面说话,整个操场乱哄哄的。要发奖了,旁边一个同学用力推他,“快!校长喊你上台领奖。”他激动得不知所措。“快去呀!”在同学们的催促下,他走上了主席台,向校长敬了一个队礼。“你来干什么？”“我来……领奖呀!” 相似文献
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一只蝴蝶在巴西煽动翅膀,有可能在美国的得克萨斯州引起一场龙卷风。事实上,这种被科学家用来形象说明混沌理论的“蝴蝶效应”,也存在于我们的育人过程中:一次不经意的尝试,一个情不自禁的微笑,一种鼓励进取的态度,都可以在教育工作中收到意想不到的成效,它带来的教育作用远远不止于育人者看到的学生进步后一点点喜悦和受教育者在成绩上的收获。最近读到一篇名为《“三好生”》的故事,故事中的为师者巧妙捕捉“育人的蝴蝶”,为每一位育人者做出了清晰的示范,不禁顿生敬意。故事的大意是:从一年级到五年级,纪中秋从未当过“三好生”,尽管他成… 相似文献
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上学期临近期末,按惯例同学们以民主选举的方式选出了三好生,只要将名单上报学校,这项期末工作便算是完成了。但就在准备上报材料的前一天,一位被选为三好生的同学,课间与邻班的同学发生了纠纷,众目睽睽之下与对方拳脚相加。我一时间进退两难,让他继续做三好生吧,一来降低了三好生的标准,二来又恐同学们不服;取消其三好生资格吧,又觉得对他也不够公平,因为通过了解得知发生纠纷的主要责任确实不在他,其平时良好 相似文献
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