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为了增强学生学习兴趣,提高学生化学学习成绩,本文笔者从化学实验、诱导探究、化学竞赛和多媒体多方面对培养学生学习兴趣进行了简要的阐述,竭尽所能提升课堂教学质量、培养学生学习兴趣。 相似文献
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通过对湖南七所高校大一、大二、大三化学师范专业的学生进行调查,研究高师化学学生对化学学科的重要性认识、中学阶段的学习兴趣、大学阶段的学习兴趣、现阶段对化学的喜爱程度等状况,旨在了解高师化学学生学习兴趣的现状,为提高化学教学质量提供依据。 相似文献
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进行实验能抓住学生的兴奋点,激发和培养学生学习化学的兴趣,使他们把兴趣转化成乐趣。学生一旦对化学产生了兴趣,就能够保持对化学学习经久不衰的求知欲。现结合自己多年的教学经验和有效的实践运用,谈谈利用化学实验激发学生学习化学兴趣教学尝试。 相似文献
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随着社会的发展,化学在生产、生活中发挥着越来越重要的作用。因此,在教学中要加强学生对化学的认识,激发学生的学习兴趣。尤其是在职业学校中,大部分学生对化学没有兴趣,教师如何让学生体会到学习化学的乐趣并发展志趣是非常重要的。本文主要结合自身教学实践,从掌握学习方法、注重化学实验、开展化学史教学、借助多媒体教学、开展第二课堂等五个方面探讨学生化学兴趣的培养。 相似文献
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化学是以实验为基础的自然学科。实验是化学的灵魂,是化学魅力和激发学生学习兴趣的源泉之一,强化化学实验教学是提高学生能力的一条重要途径。它可以培养学生观察、分析和解决问题的能力,培养学生的创新思维能力和科学探究能力,还可以调动学生学习化学的积极性,是增强学生学习化学兴趣的催化剂。下面我就实验教学如何培养学生能力谈一些体会。 相似文献
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兴趣是取得良好学习效果的重要前提,本文对如何在化学教学中有效激发学生的学习兴趣,提高教学质量进行探讨,系统阐述了化学教学中学生学习兴趣的重要性,并从树立信心、简化作业、建立知识网、改进方法、善于联想、联系生活等方面探讨学生学习兴趣的培养途径。 相似文献
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化学教学中,学生学习化学的兴趣非常重要,如果学生对化学不能产生兴趣,就很难把这门课程学好。本文主要阐述了通过采用不同的教学方法,利用多媒体等现代化教育教学手段,融洽师生关系等途径可以激发和培养学习化学的兴趣。 相似文献
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兴趣是学生学习的主要动力,想要提高教学质量必须从培养学生的学习兴趣抓起。高中化学作为一门高中阶段重要的基础课程,在教学中具有重要的地位。但是因为化学知识繁杂且不易于理解,很多同学缺乏学习化学课程的兴趣。为了达到教学目标,提高学生的化学成绩,高中化学教师必须采取各种措施,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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当今世界,创新已成为一个国家综合国力和参与国际竞争的重要因素。培养具有独立人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿。下面就结合本人的教学实践,谈谈在初中化学教学中培养学生的创新意识的几点做法。一、激发学生学习兴趣初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。化学学习兴趣能促使学生去学习、去研究、去设… 相似文献
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化学知识的特点、恰到好处的教学方法和教师自身的修养是激发学生化学学习兴趣的三个要素。本文从这三个方面出发,对如何激发学生的化学学习兴趣作了浅显的探讨。 相似文献
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柏拉图说过:"兴趣是最好的老师。"学生在学习活动中,对自己感兴趣的现象、原理、规律等,总是主动、积极地去认识、探究。所以如何充分调动学生学习化学的兴趣,是每一位化学教师都需要解决的问题。在化学教学之中,我们常会遇到这样的情况:许多学生学习化学是被动的,感觉不到学习化学的快乐;甚至还会遇到一些所谓"后进生",其实他们的智力并不差,差就差在他们对于这门课程缺乏兴趣。怎样调动他们的学习兴趣和积极性呢?作为教师,我们可以从提高自己授课的趣味性来做起。 相似文献
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新课程改革要求学生由学习的“被动者”转变为“主动者”。在化学教学中激发学生学习兴趣,引导学生主动参与到学习中显得尤为重要,而学生学习化学的兴趣的激发方法有很多种。 相似文献
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传统的化学教学方法过于枯燥无味,无法更好地吸引学生学习化学知识的兴趣,达不到预期的教学目的。而实现化学教学生活化,能够激发学生学习的兴趣和积极性,学生由之前的被动学习逐渐转变为主动学习。本文先阐述了化学教学生活化的重要性,通过实际教学案例对化学教学生活化进行探究。 相似文献
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化学学科是一门以实验为基础的科学,实验是化学教学的重要组成部分,其对建立化学概念,验证化学规律,帮助学生掌握化学知识,激发学生的学习兴趣都有着重要的意义。但长期以来,中学化学实验教学存在很多弊病,导致学生对化学实验缺乏兴趣,严重挫伤了学生学习化学的积极性和主动性。因此,在演示化学实验时,教师必须克服实验教学的弊端,培养学生的学习能力。 相似文献
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化学以实验为基础,生动有趣的实验现象能激发学生的学习兴趣。随着课程改革的不断深入,教师应重视化学实验教学的作用,引导学生向感官兴趣的高层次发展,增强学生的求知欲,引导学生探索自然现象的因果关系和本质联系的兴趣,帮助学生克服化学学习的困难,为化学教学注入新的生机和活力。 相似文献