共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
连江平 《中国石油大学胜利学院学报》2006,20(2):48-49,54
现代教学越来越强调从应试教育向素质教育的转变，要实现这一转变的关键是通过优化教学组织、优化课堂人际关系、优化教学内容、优化课堂作业四个方面来优化教学，提高教学质量，力争将教学任务在课堂内完成，最终减轻学生负担，提高教学效率。 相似文献
2.
<正>引言：在进行高等数学教育工作时，既要使学生掌握现代的数学知识思想与方法，同时也要基于当前学生的知识认知背景，锻炼学生的高等数学思维模式，在学生夯实数学技能的同时，也要提高学生的数学理解能力、掌握数学应用的有效性。在高等数学教学中，教师既要持续地优化变革教学组织方法，同时也要培养学生的数学观，在正确认识数学观培养必要性的基础上，探究教育组织模式优化创新的策略。本文主要分析了在高等数学教学中培养学生数学观的实践举措。大部分学生对于高等数学更为抽象复杂的知识存在着理解上的困难，部分学生虽然学习了高等数学，但在进 相似文献
3.
优化课堂教学，就是要求教师在有限的教学时间里，使学生既掌握所学的基础知识，又使能力得到培养，智力得以开发；同时，让学生学得轻松、愉快、积极、主动。要达到这一目的，教师除了在教学过程中要遵循一般教学规律，发挥主导作用外，结合班级实际，组织好每一节课的教材、选择恰当的教学方法、确定合理的课堂结构，科学地设计课堂练习是很有必要的。否则，优化课堂教学，提高课堂教学效率便成为一句空话。一、依据教学目标，优化组织教材学生学习的新知识总是从已有的经验开始，逐步扩大认识领域的。只有把新知识纳入原有的认识结构中，… 相似文献
4.
数学课堂提问是课堂教学的重要手段之一，是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。提问对教师驾驭课堂、调动学生积极性、优化课堂教学起着十分重要的作用。因此，在教学过程中，教师要精心设计课堂提问，以问题为中心组织教学非常重要，教师的问题要问得准，问得巧。 相似文献
5.
优化小学数学课堂教学过程是一项复杂的系统工程。首先要转变教育思想，更新教育观念。要认真研究影响教学优化的因素，切实加强理论对实践的指导作用，充分发挥学生学习的主动性和积极性，按照儿童的认识特点和思维规律组织教学，让学生参与知识形成的全过程，给学生留有充分的思考时间和空间。教学中要增强情感意识，增进教师与学生、学生与学生间的感情交流，正确处理智力因素与非智力因素之间的关系，养成学生良好的学习习惯和心理品质等。在教学实践中，为了使学生眼看、耳听、手动多种感官处于一种积极活动的状态，达到课堂教学的最佳… 相似文献
6.
基于“双减”背景设计小学体育足球教学活动，教师要从“提升学校教学质量，满足学生多样化需求，提升课后服务水平”这三个角度入手，借助多媒体和网络平台，构建智慧课堂。通过剪辑精彩片段、呈现动作细节、制作动画视频，提升课堂教学质量。通过设计足球游戏，满足学生多样化要求。教师要体现出游戏的创意性，优化教学辅导，提升学生的团队精神。在提升课后服务水平方面，教师要组织学生参加足球社团，通过设计校本课程、开展课外训练、组织班级联赛等方式提升服务效果。 相似文献
7.
要发挥高职思政课主渠道作用，确保其教学效果是题中之义。当前，高职思政课存在着学生参与度不高、课堂教学组织欠佳、课程考核评价方式不科学的问题，究其原因，主要是部分学生的学习基础较为薄弱、部分教师的理论水平不高、部分教师的教学组织能力不足。在高职思政课堂教学中，教师要从教学内容遴选、丰富教学组织形式、优化教学评价体系等方面进行探索，讲好中国故事，提升教学效果。 相似文献
8.
9.
孙崇洲 《高等工程教育研究》1995,(2):27-30
整体优化教学计划初试孙崇洲教学计划是高等学校人才培养的总体设计，是安排教学内容、组织教学活动的基本依据。教学计划又是一个完整的不可分割的整体，要根据不同层次学生的培养目标要求，在德智体育、知识结构、能力结构、教学方法等诸方面进行整体优化，力求在规定的... 相似文献
10.
完善师范类专业教学质量评价体系，是当前师范教育改革发展工作的一项重要内容。学生评教作为教学质量评价体系中的重要一环，对提高教学质量具有重要意义，是联结学生、教师、学校的重要纽带。高师院校要重视学生评教工作，可以针对学生评教中存在的积极性不强、评教分数偏高、结果效度弱等问题，从以下方面入手改善学生评教工作：优化评教机制、细化组织体系，优化评教过程、加强师生交互，基于持续改进、重构评价指标，优化反馈机制、强化评教作用。 相似文献
11.
徐永森 《山西教育(综合版)》1994,(6)
试论优化作文教学过程的三个控制徐永森所谓＂优化＂，巴班斯基教学过程最优化理论指出，教学要从单纯传授知识技能转变为着重培养能力．．．．．．把学生视为教学对象转为教学中心，突出学生在教学过程中的主体地位，即以学生的认识规律为基点来组织教学。所谓＂控制＂，... 相似文献
12.
综合实践活动课程具有融合性、操作性、探索性等特点，深受学生的喜爱，借助综合实践活动培养学生实践能力，教师要从不同角度展开设计和组织。整合活动内容、丰富活动形式、优化活动管理、传授活动学法、延伸活动实践，能够为学生学习实践提供更多机会，以便达到培养学生记忆力、注意力、理解力、操作力、内化力的目标。教师要根据具体的教学内容选择不同形式，为学生顺利进入实践活动创造良好条件。 相似文献
13.
现代教育必须从应试教育向素质教育转变，这在教育界已达成共识。而这种转变的关键是优化教学，从而减轻负担，提高教学质量。学校的教育教学任务主要在课堂内完成。如何优化英语课堂教学既是基础教育提高整体素质的需要，也是提高英语课教学质量的关键。要优化英语课堂教学，我认为应注意如下几点：优化英语课堂教学组织一堂英语课能否取得预期的效果，固然要看教学内容，同时也十分注重教师运用的教学语言和教学手段。主要做法归纳起来有：一是教师要打起精神上讲台，从一见面就给学生一个良好的印象，让学生肃然起敬，从而引导学生专心听… 相似文献
14.
信息高速公路与自我管理学习 总被引：17，自引：0，他引：17
自我管理学习将是网络信息时代主导的学习方式。自我管理学习是自我组织和控制认知行为的活动，它包括具有正确的学习动机，树立正确的认识观，具有元认知、元学习能力，制订学习目标，制订学习策略，自我评价及反馈等内容。自我管理学习给我们提出的要求是，教师要转变观念，要优化教学结构，在优化教学方法和手段；学生要强化网络化学习的意识，要具备一定的计算机操作技能，要有良好的自控力、 辨别力和问题意识。 相似文献
15.
优化思想政治课堂教学，教师要树立以学生为主的教育观念，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个良好的学习氛同。为此，教师必须掌握现代教育技术，实现思想政治教学和现代教育技术的整合，构建一个师生互动、和谐、平等的教学平台。 相似文献
16.
叶霞 《福建基础教育研究》2009,(6):76-77
教师对教材的理解、组织、优化对提高课堂教学质量意义重大。要处理好教材，教师首先要勤于钻研课程标准，遵循课程标准的基本理念与具体要求，然后根据本班学生的实际情况，对教材重点、难点、关键点进行细致分析，最后重新优化处理教材，力求把抽象、难以理解的问题形象化、生活化、系统化，使学生容易理解数学并乐于学习数学。为此，笔者长期以来在具体的教学实践中积极尝试着对教材进行灵活分析、精心重组、大胆改造与合理调整。 相似文献
17.
“以人为本”的教育理念，要求在班级管理中重视学生个性的健康发展。为了实现这一目标，首先要优化班级建设的各个要素，使个人目标与集体目标达到最优整合，为学生个性的发展提供培养基础；其次要充分运用组织的“流动性”，创建有利于学生个性发展的平台；再次要以多样化的评价为活动导向促进学生个性发展；最后要营造张弛有度的文化氛围，为学生的个性发展提供宽松的环境。 相似文献
18.
19.
荆雪梅 《中国教育发展研究杂志》2008,5(9)
面对当前社会青少年思想道德不容乐观的现状,思想政治教育愈显重要起来。如何让政治课课堂“活跃”起来,既学到知识又能提高学生的道德修养呢？①教师是教学的主导,要优化教师形象,提高教师素质;②学生是教学的主体,要激发起学生的学习兴趣,提高课堂参与率;③精选优化教学内容,把课本知识与国家大事、社会焦点、学生身边实事相结合;④优化教学方法,要根据教材内容、学生的知识水平、结构等来组织教学。 相似文献
20.
注重沟通效应搞好班主任工作徐美玲，韦珉班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。为有效地协调学校的教学组织活动，培养“四有”的一代新人，班主任要做“有心人”，善于体察学生内心的愿望、困惑和情绪，鼓舞士气，化解矛盾，优化沟通渠道，创造和谐的氛围。在班主... 相似文献