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1.
殷国伟 《湖州师范学院学报》1998,(4)
“胆子要大,步子要稳”.是邓小平同志反复强调的一个基本方针.也是邓小平理论充满辩证法的生动体现.它体现了解放思想和实事求是的统一,主观能动性和客观可能性的统一,战略上藐视困难和战术上重视困难的统一.大胆与稳妥是辨证统一的.大胆若不与稳妥相结合,会变成蛮干;稳妥若不以大胆为前提.会变成停滞.大胆与稳妥相结合是指导我们进行社会主义现代化建设,实现改革、发展、稳定相互促进、相互统一的重要思想保证. 相似文献
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活动目标: 1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法. 2在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣. 3.大胆进行添画和用色. 活动准备: 画纸、油画棒、范画. 活动重点: 能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法.活动难点: 根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色. 相似文献
3.
《红楼梦》里,在一些封建卫道士看来宝玉最大的劣性无疑是他的离经叛道、放荡不羁,而这些又恰恰是他最令人称道的地方.因此可以说,宝玉的离经叛道、自由不羁是对封建的腐败贪淫官场的大胆嘲弄,也是对封建的假仁假义的虚伪礼教的大胆嘲弄,更是对封建权贵特权的大胆嘲弄. 相似文献
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正活动目标:1.引导幼儿大胆想象,初步发展幼儿借形想象的能力;2.鼓励幼儿大胆创作,在创作中大胆表现自己的想象和创造;3.鼓励幼儿交流、分享,体验"奇思妙想"带来的快乐。活动准备:1.幼儿已有粘贴添画的经验;2.每小组一筐剪纸后留下的各色废纸屑,图画纸若干,胶棒,绘画工具等。活动过程:一、激趣导入指导思路:我首先神秘地向幼儿推 相似文献
6.
在语文学习中,我要求学生:大胆提问、大胆质疑、大胆竞争、大胆发言、大胆朗读。大胆提问就能取得进步;大胆质疑就能发现问题;大胆竞争就能超越自我;大胆发言就能有所提高;大胆朗读就能掌握其义。我认为,大胆便是成功学习语文科的开始。一、鼓励学生大胆表达自己意愿增强信心学 相似文献
7.
正多媒体课件集图形、文字、动画和声音等于一体,创造生动、形象、交互的开放式教学环境,给小学英语教学注入了新的生机和活力.学习是辛苦的,但我们要让学生品尝到学习的快乐,让学生爱上英语并大胆地触摸英语.学生大胆的触摸英语包括大胆的"听清"、"读准"、"写对"、"记牢"、"用对"这几个方面.因此,我在平时的教学中利用多媒体课件做了大胆的尝试.在"听清"这个环节中,由于小学生是在学英语的起始阶段,还没有音标的概念,只有跟着老师模仿,所以就要求教师发音很纯正.而小学英语老师的发音或多或少都带有中国的味道,教久了学生就会和我们老师一样的调子. 相似文献
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9.
努力培养学生的创新思维品质,既是国家和时代对学校教育的要求,也是现代教师自身义不容辞的责任.在语文教学实践中培养学生的创新思维品质应从构建和谐师生关系、引发学生的好奇心、引导学生大胆想象、鼓励学生大胆质疑,开展合作探究学习几方面入手. 相似文献
10.
本文对信息检索课能否提高学生的创新能力和如何提高学生的创新能力做了探讨.为使学生的创新能力确实得到提高,在教学实践中抓住有利时机,在灌输创造概念、启迪创新思路、培养综合能力、鼓励大胆实践几方面做了大胆尝试,取得了可喜收效. 相似文献
11.
浅谈物理教育中的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
朱浩学 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
创新能力的培养,首先,应鼓励学生大胆提问,敢于提出新问题、新见解,培养学生善于思考,勇于探索,崇尚科学,大胆创造的创新精神.其次,创新思维的训练应选择非逻辑思雏的培养为突破口.如想象力的培养,发散思维和逆向思维的培养,灵感的捕捉等. 相似文献
12.
牛顿说:“没有大胆的设想,就没有伟大的发明和发现”. 在研究问题时,要大胆地设想研究的思路和方法,不断地回想解决问题的过程;努力地猜想未来的发展动向,冷静地反思思维的合理性和创造性.通过设想、回想、猜想、反思在教学中的合理运用,培养学生学数学的能力. 相似文献
13.
水粉画的特性决定了水粉画课程非常适合低年级学生大胆天真的年龄段使用.它可以培养学生细心观察、分析生活的敏感能力,丰富学生的形象思维;通过细腻色彩感知、大胆涂抹的写生与创作,培养学生的色彩记忆力、创造力、描绘能力等,加上水粉画色彩艳丽、技法丰富、价格低廉,适合作为小学色彩教学的启蒙. 相似文献
14.
胡建华 《中国教育技术装备》2009,(8):79-80
新课程标准要求大胆解放学生,努力为学生营造一个亲切、和谐、灵活、宽松的课堂气氛,使学生真正体验到体育活动的乐趣,让学生在活动中充分感受体育的乐趣,营造在玩中学、学中练、练中乐的良好氛围,为终身体育服务.这就要求体育教师在新课标的引导下大胆改革教学方法. 相似文献
15.
尹吉红 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
猜想是一种创造性思维.牛顿有句名言:"没有大胆的猜想,就没有伟大的发现."<数学课程标准>(实验稿)中也多处指出:通过观察、操作、猜想等活动,使学生获得基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力.因此,在数学教学中,教师应积极创造条件,鼓励大胆猜想,发展学生的创新思维能力. 相似文献
16.
活动目标:1.鼓励引发孩子大胆、主动地探索,发现让物体竖起来的方法。2.引发孩子对物体平衡竖立现象产生兴趣,发展孩子用多种方法解决问题的能力,体验成功的快乐。3.帮助孩子记录自己探索的结果,并能大胆讲述自己的发现,提高语言表达能力。活动准备:1.试验用材料:羽毛、书、管子、手套、盒、瓶、笔、 相似文献
17.
论胡适治学方法潜在的学术前提 总被引：1，自引：0，他引：1
有人认为,胡适倡导的"大胆的假设,小心的求证"的治学方法符合科学研究的过程和规律,有其科学合理之处;但又有人认为胡适在"大胆的假设"之前缺乏搜求材料这一科学研究过程中最为重要的一步.我们认为对胡适治学方法应做实事求是地分析,要从胡适"大胆的假设,小心的求证"这一治学方法潜在的学术前提着手,探讨胡适提出"大胆的假设"之前并不缺乏搜求材料这一步. 相似文献
18.
吴大顺 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(3):40-45
宛陵诗风之形成是以大胆师法前辈诗人为基础的.诗人通过博采众家之长,包举融通,变化创新,从而形成自己的独特风格;诗人大胆师法各家诗歌风格,也导致其诗风的多样性和不一致性. 相似文献
19.
新课程时代的语文教学应该大胆地走出陈旧的教学模式,在实践中大胆突破创新.本论文主要从五个方面阐述了有关如何提高课堂教学效率的问题,让语文课堂成为翻卷着浪花的海面,充满激情与活力. 相似文献
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多年的外语教学,我有很多体会,其中主要的一条是:外语教学应当培养学生积极大胆的外语学习倾向.外语教学应当培养学生积极大胆的外语学习倾向这一观点是根据外语知识的特点、外语学习的心理特点以及外语教学思想发展现状提出的.语言是一套任意性符号.外语是一门语言,它也具有这一特点. 相似文献