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高校创新型科研团队培育的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高校创新型科研团队是高质量的教师学术队伍,目前对于高校科研队伍建设的探讨具有重要价值。通过分析创新型科研团队的内涵,提出了高校必须采取系列措施进行科学管理与培育,确保创新型科研团队成为一支精良的带动高校科研发展的生力军。 相似文献
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张书圣 《临沂师范学院学报》2015,37(3)
<正>大力提高高校科研团队的创新能力和科研水平是增强高校竞争力的一项重要举措。高校科研团队作为国家科学研究的主力军,已成为建设创新型国家的最重要力量,受到了国内外研究者的关注和重视。要激发高校创新科研团队的创新活力,激发团队成员的创新热情,就必须构建一套行之有效的绩效评价指标体系。辛琳琳老师的专著《高校科研团队绩效评价研究》一书,在系统研究高校科研团队形成机理、组织构建和绩效评价相 相似文献
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广州市高校科研创新团队的建设现状和效能水平,与广东省建设“幸福广东”和广州市打造“首善之区”的创新型城市建设需求,存在一定的距离.通过分析广州市高校科研创新团队的创新能力和绩效水平,探讨影响广州市高校科研创新团队建设的内在和外在因素,为广州市高校建设突显区域文化特色、满足现实社会需求、着眼国家未来发展的创新型科研团队提供理论参考. 相似文献
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高校创新型科研团队的组织行为模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
高校创新型科研团队的组织行为模式应当与科研团队的不同发展阶段相适应.创建阶段要明确团队目标和定位,选拔优秀的团队领导,营造和谐的团队文化;发展阶段要构建高校科研团队高效的运行机制,创新团队管理理念,营造宽松和谐的团队工作环境,科学设计团队组织结构;提高阶段要完善高校科研团队的保障体制,创新管理体制,健全激励机制,改革考评机制,形成高效、高产的优秀科研团队. 相似文献
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高校创新型科研团队建设的探索 总被引:1,自引:1,他引:0
高校、高职院校建设创新科研团队,是有利于发挥高等教育在教育强省中的重要作用。通过阐述从高校、高职院校创新型科研团队的内涵、创新型科研团队建设的要求出发,提出建立“产学研合作技术联盟”,加快高校、高职院校创新型科研团队建设。 相似文献
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创新型学术团队是高校发展的动力源泉.本文以内蒙古部分高校创新型学术团队的构建为例,对民族地区创新型学术团队构建的四个层次进行了分析.试图分析总结民族地区高校创新型学术团队的建设经验. 相似文献
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杜建彬 《湖南科技学院学报》2013,34(2):190-191,198
地方高校科研创新团队的心理和谐事关我国建设创新型国家的重大战略,它主要表现为团队成员自身的心理和谐、团队人际心理和谐、团队人与事的心理和谐三个方面,必须充分调动团队成员本身、团队领导者、学校科研处等方面的力量,才能全面提升地方高校科研创新团队的心理和谐。 相似文献
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张秋达 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(2)
目前,教研团队的构建已经成为有一定战略眼光学校的共识,诸如科研小组、教师发展中心、教师成长学校、研究者联盟、教研俱乐部之类的研究团队的出现,是学校科研发展到一定阶段后的必然选择. 相似文献
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薛延 《福建教育学院学报》2011,(6):30-33
创新型学术团队是高校科学研究的龙头和主要力量,是学术团队中的王牌团队。本文从高校科研实际出发,论证创新型学术团队组建的必要性和紧迫性,同时着重探索创新科研团队应具有的基本特征和内在构成,并就如何完善创新型学术团队建设提出建议。 相似文献
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高校科研团队是高校科研产出和科技创新的主体。科研团队负责人由于领导特质性差异致使领导行为出现偏差,对关注团队成员和关心科研任务二者之间的关系不能有效平衡和协调,导致高校科研团队建设水平和运作效率较低。在分析"领导-教师"型、"教师-教师"型和"导师-研究生"型三类高校科研团队管理行为偏差原因基础上,运用领导理论的管理方格理论阐述不同类型的科研团队负责人领导行为表现,提出高校科研团队领导行为优化策略,以提升科研团队运行绩效。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(8):6-7
产学研合作对创新人才培养具有巨大的推动作用,能够为学生搭建创新能力培养的平台,可以提高学校和教师的科研能力和水平。文章指出,通过完善人才流动机制,建设"双师型"教师队伍,建立学生实训基地,指导学生实践环节,使得知识和经验在高校、企业和科研机构之间的传递更为顺畅,能够更好地培养高层次的创新型人才。通过构建科学的课程体系,制定创新型人才培养方案,高校与企业共同打造科研平台,鼓励学生积极参与,有利于创造培养创新人才的环境和氛围。 相似文献
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MMTT模式以高校科研团队为核心,通过科研团队-教学-院系、科研团队-科研孵化器-高校科研管理机构、科研团队-科研孵化器-科研营销-企业政府等三大系列的有机结合来培养高校创新型人才,该模式是高校产学研结合培养创新人才的一个新探索。 相似文献
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正人才资源是学校发展的第一资源,构建高水平应用型师资队伍是建设高水平应用型大学的第一需要。应用型本科院校应建立健全与学校定位相适应、与发展目标相一致的师资队伍建设目标体系,以人事制度改革为契机加大师资队伍内涵建设力度,不断加强教师分类管理与应用型专业教学团队和创新型科研团队建设,建设高水平应用型师资队伍,为建设高水平应用型大学提供有力人才支撑。 相似文献
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近年来,学术界对科研团队的内涵和运作规律的探讨迅速"升温",并受到我国研究者的高度重视。高校科研团队作为创新型国家的细胞和高水平研究型大学的核心单元,其成员的工作绩效提升问题越来越引起了学界关注。基于组织认同视角,构建了一个学缘结构对科研团队成员工作绩效影响的理论模型,并探索学缘结构对高校科研团队成员工作绩效的影响路径。实证研究结果发现,学缘结构能够通过评价性组织认同对高校科研团队成员的工作绩效产生显著正向影响。研究结果对如何提升高校科研团队成员的组织认同感和工作绩效提供了有益启示。 相似文献
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创新气氛对高校科研团队知识创新绩效有重要影响。本文根据国内外学者对创新气氛维度的研究,尝试提出我国高校科研团队创新气氛的新的维度:教师风格、参与保障、目标认同、创新追求与支持,以此来更有效地描述高校科研团队创新气氛;同时,在提出以知识创新能力和知识创新行为来衡量高校科研团队知识创新绩效的基础上,构建了一个创新气氛对高校科研团队知识创新绩效影响的概念模型,并根据所提出的概念模型提出促进高校科研团队知识创新绩效的管理对策,为提升高校科研创新能力提供一定的理论指导。 相似文献