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审美教育即美育是我国教育体系的有机组成部分,也是实施素质教育的重要内容。音乐教育是审美教育的表现形式之一,而审美教育又是音乐教育的核心所在。新课程理念下的音乐欣赏,使欣赏教学真正成为美的享受、美的陶冶。它对促进学生的全面发展和健康成长,塑造完美的人格具有独特的、不可替代的作用。 相似文献
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音乐教育是美育不可缺少的一个有机组成部分,它具有培养人正确高尚的审美观念．提高人的审美创造能力,塑造完美人格的功能。充分发挥音乐教学的美育功能,已成为现代音乐教育教学研究不可忽视的课题。本文从音乐教育美育功能发挥的前提入手,通过阐释音乐教育美育功能的主要表现：美化情感、塑造德性、开发智能和保持身心健康等,并指出了当前我国音乐教育美育功能发挥的实现途径。 相似文献
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培养学生的创新能力和创新意识是信息时代学校教育的核心,也是现代教育的根本任务.它不仅是个体完美发展的基础,更是现代社会发展的迫切需要.而在中学地理教学中培养创新能力的关键是培养对地理信息的处理能力.本文就地理教学中培养学生创新能力的方法作了探讨. 相似文献
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梁丽群 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(5):161-162
目前,高校课程改革正如火如荼地展开,随之而来的是以计算机技术为核心的现代教育技术在音乐教育中占据了突出的地位,而数字化音乐教学方法也不断地发展完善。如何适时地将视唱练耳教学纳入到多媒体的环境中,使二者得到完美的结合将成为新时代音乐教育的突破性问题。 相似文献
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宁萌 《淮南师范学院学报》2010,12(2):96-97
高师音乐教育是基础音乐教育师资的培养基地,由于我国目前的高师音乐教育主要是从西方传统音乐发展和演变来的,在一定程度上存在其狭隘性,并且缺乏与社会及基础音乐教育发展的紧密结合,造成培养出来的学生,综合素质不全面,专业能力单一,到了工作岗位也不能胜任中小学的音乐教学工作。所以。需要对高师音乐教育教学工作进行思考：如何使高师生的技术技能与教育教学能力完美地衔接,调整教学方法,优化教学内容。并增加实践机会和实习机会。使学生能尽快地走上工作岗位并适应社会。 相似文献
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现代信息技术与党校专题教学的整合是教育教学现代化的重要内容,也是党校教育的大势所趋。我校顺应时代潮流,制定强硬措施,配备全套硬件,在极短的时间里,完成了现代信息技术与党校专题教学的完美整合。 相似文献
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现代社会对高等音乐教育提出了新的、更高的要求。高校音乐教育面临着市场经济的挑战,这就迫使世界各国都在进行教育改革,从而引伸出“现代教学论”。做为培养音乐教育人才的师范学院,必须去研究什么是传统教育,什么是现代教育,逐步地建立起具有中国特色的现代科学的音乐艺术教育的理论体系,深化高等音乐教育的改革。为此我们要从现代教学论高度把握音乐艺术教育改革发展的基本趋势,明确九十年代我国高校音乐教育改革的方向,这是我 相似文献
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当前,新一轮的音乐课改蓄势待发,音乐教育在教育体系中的影响越来越大,以全面发展为核心的综合型素质人才的培养,成为音乐教育的主要追求。赫尔巴特的“德育至上”“教育性教学”“以兴趣为动力”“个性化发展”“张弛有度的管理”等教育理念,均体现了其教育思想的科学性与时代性,而这五个方面也基本概括了现代教育的追求,是推进我国音乐教育发展必不可少的五个方面。笔者希望通过吸收赫尔巴特教育思想的精华来完善、推进、丰富我国音乐教育的改革实践,推进新时代学校音乐教育理论与实践探索的深化。 相似文献
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马艳萍 《中国科教创新导刊》2009,(21):18-18
在我国,信息技术教育还处于发展和变革的初级阶段,要求教师充分认识现代信息技术的优势,积极应用,提高教学效率;指出了现代信息技术与教学要素之间的关系,要求教师科学而有效地应用现代信息技术,以实现教育教学目标的最优化。 相似文献
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魏忠正 《中国科教创新导刊》2010,(23):204-205
在信息科技飞速发展的今天,许多行业和领域借助电脑技术的支持实现了自己在新时代的跨越和腾飞。同样,对音乐艺术的传承和发展也有着很大的推动作用。但电脑音乐技术主要着重于纯商业音乐或纯艺术的制作和研究上,将其引入音乐教学,尤其是服务于现代声乐教学,却鲜有人涉足。20世纪90年代,数字化音乐教学模式作为一种辅助的教学手段,开始应用于我国音乐教育领域,随着电脑音乐技术的不断发展和完善,为一直以沿用传统教育模式的为主音乐教育行业,尤其是现代声乐教学带来宽广的视野和研究探索的空间。把电脑音乐技术引入现代声乐教育,促进数字化声乐教育的发展成为高新科技日新月异发展的今天的重要课题。 相似文献
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现代教育传播技术与教学变革 总被引：3，自引：0，他引：3
当今社会是一个信息社会,现代科学技术与经济的发展,促进了现代信息传播技术的发展。现代信息传播技术用于教育信息的传播,便是现代教育传播技术。现代教育传播技术的发展,给教学带来了重大变革,它导致了传统的教学和教师观念的更新,促进了教学改革和教育现代化的进... 相似文献
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黄小蕊 《黄河之声(科教创新)》2019,(13):60-61
奥尔夫音乐教学法是世界著名的音乐教学体系之一,它的产生在一定程度上促进了音乐教育教学的发展。经过多年的不断完善和发展,奥尔夫音乐教学法以其自身具有的先进性与创造性,在音乐教育发展过程中占有重要地位,其所主张的教育理念得到了世界音乐教育者的认可和推崇,并通过积极引入该教学方法对本国音乐教育教学进行指导和帮助。奥尔夫音乐教学法推动了我国高校音乐教育体系的发展并取得显著效果。 相似文献
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音乐教育是以音乐艺术为媒介、以审美为核心的一种教育形式.它培养的是艺术教育所特有的、能对学生终生发展产生影响和作用的基本能力与素质.音乐教师是美的传播者,是实施审美教育、塑造完美人格的"灵魂工程师",在音乐教育中如何"抑定"和"传播"音乐作品的表现因素,成为好的传播者呢?笔者认为,找准教学切入点非常重要. 相似文献
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齐颖 《中国现代教育装备》2011,(20):52-56,58
一、问题的提出——课题研究背景
现代信息技术是现代教育科学发展的重要成果,现代信息技术参与教育过程,改变了教育过程的模式,改变了教学过程的组织序列,改变了分析和处理教育、教学问题的思路。经过近20年的发展,我国教育的现代信息化程度有了极大的提高,现代信息技术进入大、中、 相似文献
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刘颖 《开封教育学院学报》2015,(2):251-252
多元文化交流日益频繁使世界上较有影响的音乐教育体系和教学方法通过各种传播媒介传入我国,推动了我国音乐教育理论与实践的发展。达尔克洛兹、柯达伊和奥尔夫音乐教育体系是当今世界音乐教育中影响最大的三大教育体系,了解这些体系的教育原理和思想精华,对发展我国音乐教育事业,建立具有中国特色的本土化的音乐教育体系非常重要。通过分析"三驾马车",即三大教育体系及其与中国本土化音乐教育的融合,正确把握中国本土化特色与音乐教育文化价值走向的科学趋势,为我国音乐教育发展提供理论与实践动力。 相似文献
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刘进清 《黄冈师范学院学报》1993,(1)
从音乐和音乐教育在现代教育和精神文明建设中的地位和作用出发,运用调查总结和联系比较的方法,分析了我国中小学音乐教育存在的问题及其原因;着重从尽快促进美育的立法、编写科学的音乐教材、创立科学的音乐教学法、建立一支合格的音乐教师队伍等方面,提出了加强中小学基础音乐教育的基本措施,期望得到有关教育行政部门的注意。 相似文献
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从学前儿童心理特征谈学前儿童音乐审美教育 总被引：1，自引：0，他引：1
儿童是祖国的未来,培养和发展幼儿的音乐能力和音乐才能,是幼儿音乐教育的首要任务。同时,幼儿期是开始学习音乐的黄金时期。如何培养幼儿的艺术修养、愉悦他们的性情成为音乐教育中的重要环节。正确的教育理念、科学的教育方式是音乐教育中不可替换的重要部分。本文从幼儿的心理特征为出发点,探讨了如何进行学前儿童的音乐审美教育。希望通过音乐教育,让每一个孩子都能拥有一颗高贵的心灵与完美人格。 相似文献
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综合,是基础教育的一种基本理念。它体现了现代教育的一种发展趋势,是学科体系向学习领域的伸展,是精英文化向大众文化的回归。音乐欣赏作为普通学校音乐教育的核心,通过倡导“综合”的理念,有益于改变人格的片段化生成而向人格的完整化和谐发展,从而实现以审美教育为主旨的音乐教育目的。一、“综合”理念运用的基础音乐学科是横跨多学科的基础上发展和形成的,是一门具有独立性、综合性和实践性的边缘学科。而音乐教学是综合性的教学,它必然渗透与融合科学精神和人文精神,促进课程综合化的发展。合理地运用学科综合,不仅使学生拓宽音乐视野… 相似文献