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“强国必先强教,强教必先强师”。本文以江苏省苏州市体育名师发展共同体的建设为例,阐述了十多年来在促进名师专业发展、创新活动机制、丰富课程建设、推进教师队伍整体素质、推进人才强教战略等方面,加快构筑苏州教育人才孵化高地的苏州经验。体育名师发展共同体以“三动三性”为培养机制,通过不断激活名师的内驱力和竞争力,实现共同体的“辐射”与“裂变”,从而真正提升名师可持续发展的生命力,为实现教育强国打下坚实基础。 相似文献
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几天前，有朋友问我，咱们的《茶馆牌友众生相》要写到“十一”了，大小人物也出场了二十位，什么时候能排到我啊？我听了甚是欣慰，至少朋友们没将我所写的东东视为亵渎，已经有些黔驴技穷的我，终于又有了一些坚持下去的动力。 相似文献
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刚刚谢幕的足球亚洲杯让人真切地感受到了“杨晨冲击波”,在北京国安队鲜有上场机会的杨晨,在“德甲”摸爬滚打了三年之后就发生了脱胎换骨的变化。“亚洲杯对抗的激烈程度远不及“德甲”,我应付起来游刃有余。”这就是杨晨的自信。它难道不能对中国篮球有所启示吗？ 众所周知,ＮＢＡ对咱们的大郅和姚明垂涎已久。虽然男篮的悉尼之行并没有再次杀入八强,但“移动的万里长城”还是让嚣张的外国大个儿们惊诧不已。加内特对大郅青睐有加,“我很奇怪,他竟然不在ＮＢＡ打球？（ＮＢＡ）联盟中有许多人都没有他那样的身手。”很显然,高中… 相似文献
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一、抓住学生的好奇之心
每次上课之前都会有很多活泼分子跟着问：“老师，今天我们玩什么？”“老师，你拿着秒表干什么？”刚开始问烦了，我都是大声呵斥：“上课不就知道了，80多人我总不能每人回答一遍吧？”看着他们惊恐而无奈地转身跑去，也觉得自己的态度有一点过激，可是下节课他们仍然照样问。我就想，能不能利用学生的这种好奇心昵？于是我就在课前把本课的主要内容扼要地写在纸上，谁先来问就把纸条交给谁， 相似文献
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这位韩国国手以他的左手而著名，人称”金左手”坐在他的身边，我特意观察了他的双手，是标准的排球运动员的手型 手指修长，骨节稍微凸显。“让我看看你的左手和右手有没有区别？””他大笑起来。“怎么可能有分别呢？都是五根手指呀！” 但是到了排球场上，这两支看似完全相同的手立即分出了高下，那只著名的左手在他每一次腾空之后发力 常能将球扣到对手触之不及的地方。 属虎的人不服输 “与其说是我的手与众不同，不如说是我的性格让我获得了成劝。”大号谓金世镇的他笑着解答记者的疑问，“凡是我下了决心要达到的目标。我会不惜一切… 相似文献
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学校教育工作的主体是教师,体育教师是重要组成力量,而体育名师是教师中的“精英”。体育名师的专业精神、专业能力、专业学习直接决定着新时代学校体育教育水平。本研究从体育名师存在的问题和原因出发,组建“启心联盟”“启智联盟”“启学联盟”,推动区域体育名师实现“集群·联动·互促”,共同成长。 相似文献
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上课铃响了，我像往常一样走到学生面前。
“同学们，大家好。今天这节体育课，我们首先要做一个游戏。”我开始了自己的开场白。“游戏？好啊……”没等我的话音落，队伍中就像炸开了锅一样：同学们个个摩拳擦掌，似乎我一声令下，他们就可以大展拳脚一样。“今天，我们做的游戏是报数成团……” 相似文献
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说说我们的“散打”队房沛提起咱们国家男女排球队您一定不会陌生的，可我要跟您说“散打队”。恐怕你想到的一定是那种拳打脚踢的搏击。朋友，您想错了，我说的“散打队”也是排球队的一种。排球一散打？别急，您听我慢慢地讲讲我们的“散打队”。我们这个队在黑龙江省绥... 相似文献
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2006年第十二期“鱼的知识”刊登了我的一个问题《“黄瓜香”学名叫什么？》。经专家解答，特别是拜读了万伯翱先生的文章《香鱼，香鱼……》后，我特别想把我冰钓香鱼的事详细告诉大家——[编者按] 相似文献
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近来一直有人问我：为什么要发行“黄猴”？“黄猴”的发行量究竟是多少？为什么不公布它的发行量？ 相似文献
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太极拳的古代经典拳谱多次提到了“气”和“劲”，近代的太极拳前辈们尤其强调练太极拳要用“劲”，要“用意不用力”。这“气”究竟是什么？这“气”与气功之“气”、中医所说的人体生理之“气”是一回事吗？这“气”能在中医所说的十四经脉中流行吗？ 相似文献