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《小星星(作文100分)》2002,(9)
准备好:每人1根1米长的细线,每人1块糖果。 开始玩游戏: 在每根线的一头系上一块糖果。 参加游戏的小朋友并排站在一起,每人面前放一根吊着糖果的线,把没有系糖的那一头咬在嘴里。 嘟!发令声响了!大家赶快咬住线,把糖块往上提、注意噢,不能用手来帮忙。 你可以借助舌头的力量尽快把糖块拉上来,一直把糖块拉到嘴边。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(10)
游戏道具:软木塞,螺丝,剪刀,纸或薄纸板,细线,大盆,每人1根40厘米长的小棒,1根棒棒糖的棒头游戏前的准备:将纸板剪成鱼、船、鸭子等形状。请一个大人在木塞的侧面挖个槽。将剪纸插入槽内。在下面拧一枚螺丝,就成了浮子。将浮子放到水里,使它浮在水面上!在剪纸上面穿个孔,将线穿过孔,打个结。每个小朋友3个浮子。游戏玩法:1.有几个小朋友参加游戏就做几根钓鱼竿。线的一头绑1根棒棒糖的棒头,另一头绑1根木棒,这就成了钓鱼竿。2.给盆装满水。在盆里放几个木塞浮子。信号过后,所有的小朋友同时用钓鱼竿钓浮子。3.谁钓到的鱼最多,谁就是钓鱼大王… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(5)
游戏道具:每人一根吸管,一团棉花游戏玩法:1.大家围着桌子坐下,双手放在背后,每人嘴里含一根吸管。接着,把棉花放在桌子上。请你们当中的一人用吸管把棉花团吸起来,并把它保留在吸管上,准备传给别人。2.这个小朋友站起身,围着桌子转一圈,然后重新坐下来并把棉花团传给左边的小朋友!左边的小朋友把棉花团吸过来,站起来,也围着桌子转一圈。3.如果棉花团掉下来了,还是要用吸管把它吸回来,可不能用手噢!当所有的小朋友都围着桌子转过一圈以后,大家一起来计算分数!吸尘器 相似文献
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《小星星(作文100分)》2005,(5)
游戏条件:8人或8人以上,1个游戏主持人,室外每人2只皮球或2只网球,7卷1米长的线团或7块木条,或者一些沙子,只要是可以用来标明界线的东西都行游戏准备:用线、木条或沙子在地上标出间距为1米的7条平行线。每条线相对应于一定的分数:第一条线10分,第二条线25分,第三条线50分,第四 相似文献
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虞晓波 《中小学作文教学(小学版)》2003,(6)
今天下午,我和表哥到咖啡厅去玩。我们是第一次喝咖啡,那高兴劲儿就别提了。一进门,就看见很多人在里面正排着队,我们就排到队尾。看着旁边坐位上许多人边喝边谈天,还一个劲儿地在夸味道好,惹得我直吞口水。过了一会儿,服务员给我们每人上了一杯热气腾腾的咖啡。奇怪?她还给了我们每人一块糖。为什么还要给我们糖块呢?我们没说要糖啊!表哥说:“可能是多给了,我们真走运!”于是,我们俩就悄悄地把糖塞进嘴里,心里还暗暗高兴。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(12)
游戏道具:每人1只塑料瓶、1只一次性水杯、1根吸管,1只大盆,1支水彩笔游戏前的准备:在起点放一大盆水,在10米远的终点放一排塑料瓶。在每只瓶子上写上一个小朋友的姓名。游戏玩法:1.给每个小朋友1只杯子,拿好。2.嘟,盛水开始啦!从大盆里舀水,跑到瓶子那边,把水倒入瓶子,再回到大盆边,再给杯子盛满水,照此做下去……3.谁第一个把瓶子装满水,谁就获胜了!倒水比赛 相似文献
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题目(2003年济宁市中考题):某学生去商店购买糖块2千克,商店只有一架不等臂天平和一只1千克砝码。售货员先把砝码放在左盘,在右盘里不断加糖,使得天平平衡。再把砝码放在右盘,在左盘里不断添糖,也使得天平平衡。然后把两次称出的糖块交给学 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(6)
游戏道具:1只碗,水,1枚针,每人1只新鲜鸡蛋,每人1只碟子游戏前的准备:在新鲜鸡蛋的两端各戳一个直径为2毫米的洞。朝其中一个洞用力吹,让蛋白和蛋黄从另一个洞流出,把蛋白和蛋黄放在碗里。你可以把洞戳得大一点。然后将蛋壳洗干净。游戏玩法:1.坐在桌前,你的小伙伴坐在你对面。你们每人面前放1只蛋壳、1只盛有1厘米深水的碟子。2.开始用蛋壳当吸管,以最快速度吸完碟子里的水,你得用力吸哟!可以用蛋黄和蛋白做只蛋糕!蛋壳吸管 相似文献
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《早期教育》1993,(1)
匀4七二I艺n六,J.共了公勺代替并给宝宝讲明看不见的道理。 美玉编游戏(大班)美玉词奈评曲2一4 C 一一立51亘,1二旦!,一1宝宝.爸爸和妈妈,亘,!旦;!皿皿12一!坐在东前,才考,马,丝2}里:1丝丝!丝2!变呀变(小班)美玉词嘉评曲火味棒.手中拿.对中弓局.乐婚式.i互se互I互一旦3}三互互兰!I一l丝侧丝列丝了、1丝:一}丝列丝列变呀变变呀变.变。小兔耳朵长变呀变,变呀丈6乙5元{,:2一!:J 23】;6介16‘,31232一11变公大马把嘴张,爸爸手儿真灵巧,泉扣动拍映椒一 哎哟哟,动哟哟,乐呀乐哈哈. 游戏说明: 爸爸、妈妈和宝宝围桌而坐,每人手持10根火柴,各选一… 相似文献
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智填运算符号 游戏目的:引导学生巧选运算符号,加强四则混合运算顺序的训练,培养计算技能和合作精神。 游戏材料:(1)4开白纸8张,教师出比赛题用;(2)学生每人准备1支水彩笔。 游戏程序:(1)教师启发谈话:同学们都知道+、 相似文献
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数学课上,老师给同学们出了一道思考题:例三个人平均分一包糖,每人吃6块以后,三人剩下的总块数与每人开始分得的一样多,这包糖原来有多少块?梁老师让同学们从不同角度思考。过了一会儿,甲同学说:“既然三人剩下的总块数与每人开始分得的一样多,那么三人吃去的总块数就等于两人开始分得的总块数。已知每人吃6块,只要用三人吃的总数除以2即是每人开始分得的块数,再乘以3得到总块数。列式6×3÷2×3=27(块)。”乙说:“如果把每人分得的看作单位‘1’,那么每人剩下的便是13,每人吃去的6块占他分得块数的23。这样6÷2=3(块),就是他开始分得的13,… 相似文献