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我总觉得,银幕上所体现的相对于我们的现实生活是独立的。从物质的角度来讲,电影其实只是一束光:大幕拉起——灯光熄灭——除了你的灵魂,就只剩下了那束光……在其中,你能发现什么,你便会拥有什么。——题记 相似文献
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纪俊德 《中国教育技术装备》2011,(17)
简单地说,传统的英语语音室教学就是让学生戴着耳机听英语.久而久之,学生对这种单调的语音课就失去兴趣,甚至产生厌烦心理,因此,教学效果不尽如人意.针对这种情况,学校为语音室配置投影器、银幕、电视机等设备,配置多媒体计算机、液晶投影机、VCD播放机,将小银幕换成大屏幕、投影器换成视频展示台. 相似文献
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当前在中小学教育实践中 ,经常发生的人身伤害事故愈来愈受到社会的关注 ,在处理这类案件纠纷时 ,中小学校与在校学生是什么法律关系？学校对学生负什么责任的问题？引起了一番讨论 ,学术界和司法界看法不一 ,有关法律也没有具体的规定。学校究竟对学生负什么责任呢？本文就有争论的焦点问题 ,列出几条谈谈看法 ,一家之言供大家参考。看法一 :学校不是未成年学生的监护人有些家长认为 ,家长把小孩送到学校里学习 ,就等于把对孩子的监护权交给了学校 ,学校就是学生的监护人 ,因此不管什么原因 ,只要人身伤害事故发生在校园里 ,就说明学校没有… 相似文献
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学生在校园里遭遇伤害事故 ,学校应负什么责任？学校与在校学生之间究竟是什么法律关系？请看对于中小学校与在校学生的法律关系 ,目前学术界和司法界看法不一 ,有关法律也没有具体的规定。本文就有争论的焦点问题 ,列出几条谈谈看法 ,一家之言 ,供大家参考。看法一 :学校不是未成年学生的监护人有些家长认为 ,家长把小孩送到学校里学习 ,就等于把对孩子的监护权交给了学校 ,学校就是学生的监护人 ,因此不管什么原因 ,只要人身伤害事故发生在校园里 ,就说明学校没有管好孩子 ,学校就必须承担相应的法律责任。为了澄清这个问题 ,让我们看看法… 相似文献
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近年来,青海省各级财政通过加大投入,加强了各职业学校的基础能力建设,从而改善了办学条件,各职业学校按照“社会需要什么专业就设置什么专业,市场需要什么人才就培养什么人才”的办学思路,根据学校办学条件和市场需求,适时调整专业设置。并大力推动东西部、城乡职业学校联合招生合作办学工作。 相似文献
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赵晓松 《中小学信息技术教育》2023,(9):26-27
本文从融媒体是什么、学校为什么要发展融媒体、融媒体发展后对学校有什么好处等三个问题入手,就融媒体的概念、学校发展融媒体的原因和收获,展现了对学校融媒体项目的初步探索。 相似文献
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大海 《初中生世界(初三物理版)》2011,(25)
想飞吗?给你飞的能力;想吃霸王餐吗?给你穿墙的能力,或者让做个打不死的小强;想不挤地铁、不被堵在路上吗?给你超级速度——这些超能力是那么实用,以至于我们都对银幕上那些滥用超能力的家伙恨得心痒痒的——为什么我们就没有这种能力呢?什么超能力才诱人?该怎么用?各有什么利弊?一起来看一下吧! 相似文献
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导人新课 上课开始老师就说:同学们都很喜欢看老师表演“节目”,现在我就表演给大家看。(教师打开幻灯机)你们看银幕上有什么?(什么也没有)大家再仔细看看,(老师往幻灯机上放一片披针形叶。学生回答:是一片树叶。)这片叶子是什么形状?(长条形)对!老师这里还有一片叶子,(又出示一片披针形叶)看它是什么形状的?(也是长条形)现在老师把这两片叶子组合起来,看看它像什么?(学生高兴地叫起来——像大帆船!)说得对,它真像大帆船。这是老师用叶子做的面。叫做“叶画”,这节课我们来学习第六课:叶画(板书课题)。 相似文献
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大海 《初中生世界(初三物理版)》2011,(9):36-37
想飞吗？给你飞的能力;想吃霸王餐吗？给你穿墙的能力,或者让做个打不死的“小强”：想不挤地铁、不被堵在路上吗？给你超级速度——这些超能力是那么实用。以至于我们都对银幕上那些滥用超能力的家伙恨得心痒痒的——为什么我们就没有这种能力呢？什么超能力才诱人？该怎么用？各有什么利弊？一起来看一下吧! 相似文献
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丁榕 《北京教育(高教版)》2002,(7):21-22
"研究共性多,研究个性不够"是多年来学校教育、教学中存在的一个弊病,也是学校心理教育需解决的难点和重点.心理学家把"个性"这个概念和"人格"视做同一语,并强调:性格是人格(个性)的基础和核心,个性的教育也就是人格的教育.在相当程度上,性格决定着人的生活和命运.民间谚语说得好:"有什么行为就有什么习惯;有什么习惯就有什么性格;有什么性格就有什么命运." 相似文献
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<正>学校品牌是学校教育理念的外在表现,也是学校核心竞争力的体现。这一点毋庸置疑,但通过“品牌宣传”来推动学校的发展存在一定的歧义：一是存在保守观念。大多数人认为学校是学生成长的地方,不宜广做宣传,而是应该苦练内功,踏踏实实向内发展。二是认为品牌宣传应该是被动反映状态的,学校做了什么就宣传什么,学校有什么就传播什么。但是,随着社会不断发展,品牌建设的意识在各个领域不断加强,成了成败的关键所在。学校也不例外,品牌宣传在学校办学中有着举足轻重的作用,学校品牌关乎学校的对外形象、影响力和认可度,“对外”影响力的功能,已成为社会的共识。但品牌宣传不仅是如此,如果主动去构建品牌宣传,能够极大程度上推进学校整体办学质量。 相似文献
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一所学校选择什么,崇尚什么,追求什么,外显为教育行为和校风。内含的则是内涵式发展。学校内涵式发展意味着学校要切实遵循和践行“以学生为本”的教育理念,通过提供优质教育和特色教育促进学生的健康成长和个性化发展。只有优质教育才能促进学校全面发展,只有特色教育才能引导和塑造学生的鲜明个性。而要促进特色教育的形成与发展,就应结合学校实际进行合理的学校发展定位。 相似文献