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让学生写数学日记 总被引：2，自引：0，他引：2
杨再仁 《中学数学教学参考》1999,(4)
“数学日记”就是让学生以日记的形式记录下他们自己对每天数学教学内容的理解、评价及意见,包括自己在数学学习中的真实心态和想法．教师通过日记得到准确的信息,有效地设计教学方案,从而培养非智力因素,提高数学素质．一、实验过程１．向学生讲明写数学日记的意义,... 相似文献
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在转变教育教学观念的过程中,“去了解学生,去研究学生”的观点和理念已被越来越多的教师所接受。教师如何看待学生的学习,如何去发现学生、研究学生?数学日记无疑成了一种很好的方式。通过日记,学生可以对他所学的数学内容进行总结,还可以写出他们自己的情感态度与遇到的困难或感兴趣之处。教师通过数学日记可进一步了解学生,学生也可以在教师的评语中了解教师对自己的评价,进一步肯定自己或改进自己的学习行为,从而获得更有价值的综合素养。一、数学日记,让学生学会用数学的眼光看问题数学源于生活又服务于生活,生活中处处有数学。在教学… 相似文献
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一、什么是数学日记 在数学教学中,让学生把自己在日常生活中所发现的数学知识、提出的数学问题、应用数学解决实际问题的情况等有关内容以日记的形式记录下来,这就是数学日记.简单地说,数学日记就是学生的数学学习小结.作为学生的一种自我评价方式——写数学日记,它为学生提供了一个用自己的语言、数学的语言表达数学思想方法和情感的机会. 相似文献
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小学生的数感靠学生自己去体验,靠老师和家长的正确引导。培养学生的数学意识、数感,让学生多写数学日记是一个很有效的教育途径。实践证明,数学日记在教学中有着独特的魅力,它是课堂教学的有益补充。它不仅可用于评价学生对知识的理解,而且可用于评价学生的思维方式。 相似文献
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本人的拙作《怎样指导学生写数学日记》在《教学与管理》2005年第1期上发表后,我觉得还有些与此相关的重要问题没有谈及。《怎样指导学生写数学日记》谈的是数学日记“写什么”和“怎样写”的问题,这也是学生写数学日记中应解决的主要问题。但还有一些问题,如数学日记的评价和数学日记的管理等问题也需要解决。根据我个人的经验和认识,对这两个问题赘述如下。一、写作评价评价的目的是为了促进学生的发展。既然写数学日记是学生学习数学的重要方式,那么,我们就不能忽略评价在其中的重要作用。有关教育专家指出,评价是“为作出关于教育方案的… 相似文献
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数学日记可以使学生比较全面地了解自己的学习过程，感到自己的不断成长与进步，这有利于培养学生的学习兴趣和自信心，也有利于教师全面了解学生的学习状况，从而为改进教学、实施因材施教提供重要的依据．在教学实践中，笔者主要要求学生写以下三种形式的数学日记：1．预习日记，即学生对原有知识的掌握情况和预习后对所要学习的知识的理解情况；2．复习日记，即对所学内容的理解和运用，对作业、课外活动及考试等各类问题发表意见；3．评价日记，即表达自己的成就、失望以及对教师的建议等等．下面就数学日记的功能与大家共同探讨． 相似文献
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数学日记的设计与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
日记原本是语教学中常见的作业方式，数学日记的实践则给学生提供了用数学的语言或自己的语言表达数学的思想、方法和情感的机会，还可以将数学日记作为评价自己或自我反思的策略，记录自己在数学学习、探究等方面的足迹，形成一个展示自我数学成长的报告，长期以来，我坚持请学生写数学日记，大概涉及到了下面一些内容。 相似文献
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在转变教育教学观念的过程中，“去了解学生，去研究学生”的观点和理念已被越来越多的教师所接受。教师如何看待学生的学习，如何去发现学生、研究学生？数学日记无疑成了一种很好的方式。通过日记，学生可以对他所学的数学内容进行总结，还可以写出他们自己的情感态度与遇到的网难或感兴趣之处。教师通过数学日记可进一步了解学生，学生也可以在教师的评语中了解教师对自己的评价，进一步肯定自己或改进自己的学习行为，从而获得更有价值的综合素养： 相似文献
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作为学生的一种自我评价方式———写数学日记,它为学生提供了一个用自己的语言、数学的语言表达数学思想方法和情感的机会。怎样指导学生写数学日记呢?笔者作了有益的实验与探索,感触颇深。现一一写来,以作抛砖引玉之用。一、数学日记是什么?数学日记是个新事物。作为教师,首先自己要做到心中有数。让学生运用学到的数学知识,在现实生活中自己提出问题、分析问题、解决问题,并以日记的形式把这一过程体现出来,这就是数学日记。广义地说,只要写的是同数学有关的内容,都可称之为数学日记。写数学日记的开始阶段,教师可以组织学生开展一次以“… 相似文献
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新课程强调学生数学表达能力的训练和数学作业形式的多样化和开放性。我个人认为让学生撰写数学日记能达到这个意图。写数学日记,可以拓展学生认知领域,让学生的思维更具广阔性;写数学日记能培养学生观察生活、发现生活的数学问题能力……因此,本人在教学中尝试指导学生写数学日记,通过一段时间的实践,我发现写数学日记有许多好处,它在数学教学中发挥着独特的魅力,也是数学课堂教学的有益补充。基于这一点,我结合自己平时布置的作业——数学日记,谈谈几点体会。 相似文献
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蔡陈波 《中国教育研究与创新》2006,3(6):100-101
随着课改的不断深入，数学日记已经成为广大老师和学生认可的一种数学学习方式，数学日记是师生交流的平台，学生把自己对问题的困惑或不同见解都写在数学日记上，老师通过阅读数学日记进一步了解学生对知识的理解，从而反思自己的教学过程，改进教学方法，取得更好的效果。 相似文献
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<正>数学日记,就是让学生以日记的形式记录自己对每次数学教学内容的理解、评价及意见,其中包括自己在数学活动中的真实心态和想法。那么,数学日记应该记些什么?写数学日记有什么好处?经过几年的实践,我认为数学老师教学生写 相似文献
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正《数学课程标准》指出:"教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值"。写数学日记恰恰能体现这一点,它已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。我尝试让学生练习写数学日记,通过实践,欣喜地发现数学日记在数学教学中有着它独有的魅力。笔者结合部分学生的数学日记,从个人的视角出发谈谈对数学日记粗浅的认识和看法。 相似文献
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在教学教学中,让学生把自己在日常生活中所发现的数学知识、提出的数学问题、应用数学解决实际问题的情况等有关内容以日记的形式记录下来,这就是数学日记。一年来,笔者尝试让学生写数学日记,有了一些体会。 相似文献
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新课程倡导成长记录袋、学习日记、情景测验等评价方法。本人在课改实验教学中,尝试让学生写数学周记,把周记引进了数学教学,使它成为数学教学的一个组成部分。数学周记的形式不同于语文周记,它没有语文写作的要求,由学生自由地写,不拘长短、不拘文体,可以谈自己的心里话,可以给老师建议,可以和老师说悄悄话……数学周记是教 相似文献
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有的同学看到这个题目,会感到特别新鲜和好奇,会问,数学也写日己?什么是"数学日己",该写些什么? 什么是数学日记 "数学日记"就是学生以日记的形式,记述自己在数学学习和应用过程中的感受与体会.数学日记不仅真实地反映了学生的学习情况,更重要的是它相对客观地再现了教与学的互动情况.通过日记的方式,学生可以对自己所学的数学内容进行总结,写出自己的收获与困惑,还能激发他们用"数学日记"去观察生活. 相似文献
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教师要让学生在学习数学的过程中学会自我梳理和自我评价。写数学日记能增进学生与教师的沟通,减轻学生学数学的心理压力,增加学习动力。交流数学日记,评价学习心得,既可以促使学生自己提高,也可以促使教师不断地改进教学方法,提高教学能力。 相似文献