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李彰有 《中学政治教学参考》2001,(3)
20 0 1年是高考“3 Ｘ”改革幅度较大的一年 ,全国实行“3 Ｘ”的省、市、自治区达到 17个 ,其中大多数采用“3 Ｘ文综 /理综”形式。“3 Ｘ”高考改革的重点在内容改革 ,内容改革的核心是高考命题要“更加注重对考生能力和素质的考查” ,包含政治科目综合考试命题的指导思想是“以能力测试为主导 ,考查考生在中学所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决问题的能力”。而依旧实行高考“3 2”方案的十多个省、市、自治区的政治单科命题也要渗透“3 Ｘ”高考在内容改革方面的要求。也就是说 ,“3 2”方案… 相似文献
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今年是“3 X”高考科目设置改革在全国铺开的第一年,对广大考生特别是今年首次实行“3 X”考试的省份的考生来说,“X”充满了未知与困惑。如今“3 X”考试已经迫在眉睫,如何更快地适应这种新型考试,在今年的考试中应该着重注意些什么,过来人又是如何迈过“X”这道坎? 相似文献
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本刊讯(刘超)继剑桥少儿英语考试和国家学历文凭考试实行省、市、考点(学历文凭试点学校)三级管理模式后,我省全国计算机等级考试和全国英语等级考试两考试项目从今年下半年起也实行此种管理模式。这标志着我省社会考试全面进入三级管理模式。全面实行三级管理,逐步培养一支稳定、高素质的管理队伍,有利于社会考试各项目的发展;实行分级管理,职责分明,有利于考试质量的提高,能保障考试环节规范顺畅,也有利于解决制约社会考试发展的“瓶颈”问题,使社会考试更好地为社会发展,提高考生整体素质,为考生提供更好的发展空间。近年来,以发展策略和… 相似文献
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冯东生 《中学历史教学研究》2001,(1):5-7
2000年高考，江苏、浙江、吉林、山西等四省已实行“3 综合”考试，其中科考生的“综合”为政治、历史、地理三门课的综合。因此。在科复习教学中，综合题的设计与讲评尤显重要，它将直接关系到“综合”的复习定位和复习效果。它已成为高三政、史、地教师的热门课题和共同研究方向。本力图就综合题的设计与讲评的基本要求、基本思路和操作方法作简要阐述。不当之处，请批评指正。 相似文献
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窦育国 《中学政治教学参考》2002,(2)
1999年 ,广东省率先实行“3 ｘ”高考试题改革 ;2 0 0 0年 ,江苏、浙江、吉林、山西 4省紧随其后实行“3 ｘ”考试 ;2 0 0 1年 ,全国有 1 8个省 (市 )实行“3 ｘ”考试 ;据悉 ,2 0 0 2年 ,我国内地 31个省、市、自治区都将实行“3 ｘ”考试 ,其中 ,江苏、广东、河南 3省实行“3 ｘ”(文理科大综合 )考试。至此 ,我国内地的高考科目设置改革全部完成了由“3 2”向“3 ｘ”的转变。这种转变给中学的教育教学提出了新要求 ,带来了新的挑战 ,广大教师特别是高三年级的教师普遍感到困惑、迷惘。作为政治教师 ,应该采取何种新对策适应和促进这场… 相似文献
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2003年秋季高考,除辽宁、江苏外,全国其余省、市、区均继续采用本地区2002年秋季“3+X”高考选用的科目设置方案。北京、上海各自自主命题,其中北京实行“3+文科综合/理科综合”模式,上海在自主命题、选用“3+文理大综合+1”模式的同时,为满足部分考生的特殊需要还开考了高考全国卷“3+文科综合/理科综合”、高考全国卷“3+文理大综合”;广东、河南继续采用“3+大综合+1”;广西2003年高考是在2002年该自治区高考科目组合的基础上略有调整。除以上省、市、区外,全国其余省、市、自治区均实行“3+文科综合/理科综合”高考模式。本文试以2003… 相似文献
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谈谈“英语综合技能”的学习与考试河北师范大学李正栓阅读、写作和翻译是自学考试英语专业“英语综合技能”的学习与考试内容。目前，我省的“英语综合技能”课以孙志成教授等人编著的《英语综合技能》为教材。考生学习时有书可依，极大地方便了学习。但由于各种原因，１... 相似文献
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2001年高考模式多种多样,全国实行“3 2“模式;浙江等13省实行“3 文科综合/理科综合“模式;天津等10省市使用新课程要求的试卷;上海根据课程改革的需要独立命题;广东、河南实行“3 文理综合 1“方案,两省文理科考生的数学试卷相同.…… 相似文献
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国家教育部考试中心副主任马金科在接受记者采访时强调：“高考科目设置要进一步改革,它是高考内容改革的重要前提条件之一。”要改革目前全国实行的“3＋2”形式,逐步过渡到“3＋X”形式。即：语文、数学、外语为每个考生都必须考试的3门课程;X为中学所开设的其他6门（物理、化学、政治、历史、地理、生物）必修课中的1门或2门课程,条件成熟时,还可以增加1门综合能力考试。1．有利于减轻考生的学习压力。由于“3＋X”改革是在中学全面实行高中会考的基础上进行的,又由于相同专业不同学校的选考科目是一致的,而绝大多数院校在语文… 相似文献
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1999年 ,新一轮高考改革启动 ,广东等省率先试行“3 +X”科目设置方案 ,第一次打破了全国高考“大一统”的考试模式。随着高考改革的深入 ,高考模式设置日趋多元化、个性化。模式设置的多元化也使得今年高考试卷类型增多 ,据教育部有关人士介绍 ,由于各地高考科目组合不同。以及所使用的教材新旧不同 ,今年全国高考有 40多种试卷 ,它们在试题内容、分数计算等方面都不尽相同。从考试模式来看 ,今年高考全国共有 9种考试模式 ,其中全国大部分地区实行“3+文科综合 /理科综合”考试方案 ,即我们所说的“全国卷”。上海继续实行自主命题 ,考试… 相似文献
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彭秀芳 《中学历史教学研究》2001,(1):8-8
现代教育强调考试要以能力为突出特征，能力应体现在思维的灵活性、知识的广博性、运用的创新性以及表述的准确性。而这种能力的考核只有在开放、多向型试卷中才能体现出来，因此2000年江苏、浙江、山西、吉林四省推出了“3 x综合”的考试方法，不久还将实行“3 大综合”的考试方法。这种考试方法能更好地提高学生的综合素质，能更好地体现开放性与公平竞争的原则。 相似文献
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《家教博览》2001,(11)
2002年31个省市区将全部实行3+X考试教育部已批准北京、河北、山东、广西、江西、重庆、云南、贵州、西藏、甘肃、宁夏、新疆、青海13个省、直辖市、自治区明年开始实行“3+X”高考改革。此前,内地其他18个省份已经先后实行了“3+X”考试。在明年的“3+X”高考中,除广东、河南、江苏三省实行“文理科大综合”考试外,其余28个省、直辖市、自治区则实行“文科综合”和“理科综合”分别考试的方案。广西将首次尝试本、专科两次考试。专科考试将在本科招生录取结束后进行,由广西自治区招生考试委员会自主组织命题。此外,除北京、上海已决定自主命题,其他省份仍将由教育部考试中心统一命题。 相似文献
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自2003年开始，北京大学、清华大学等22所高校实行了部分招生计划自主招生，高校自主招生人数不超过学校年度本科招生计划总数的5％。各地中学推荐在某方面有特殊才能、培养潜质，或综合素质突出的优秀人才，高校自己组织考试，通过笔试和面试两轮考试确定自主招生的对象，但入选考生依然要参加全国的统考。2006年，复旦大学自主招生涉足破冰之旅，分数第一次与高校录取脱钩。1185名上海高三考生完成了复旦大学自主选拔“面试”，经由面试专家综合评定，最终预录取300名考生，这些考生可以不参加高考，直接入读复旦大学。这意味着“面试”将越来越多地走进中国高考考生的视野。 相似文献
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2000年，江苏、浙江、山西和吉林四省实行“ 3＋综合”的高考考试模式，综合科目试卷分为包括物理、化学、生物三科知识的“理科综合试卷”和包括政治、历史、地理三科知识的“文科综合试卷”；广东省继续进行“ 3＋ X”高考科目设置的改革，采取了“ 3＋大综合＋ 1”的考试模式，其中的“大综合”试卷与江苏等四省的试卷不同，是包括物理、化学、生物、政治、历史、地理六科知识在内的试卷。 2001年，包括河南在内的 18个省市将进行“ 3＋ X”高考考试科目设置的改革，其中河南、广东、上海等省市采取“ 3＋大综合＋ 1”的考试模式。面… 相似文献
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2004年我们辽宁省继续实行“3 X”高考，这就决定了我们辽宁考生应试的特殊性，即无论从考试形式，还是试卷结构它都不同于“3 2”模式，也不同于“3 文综合或理综合”。但同时考试性质、考试内容及方向又基本不变，因此，探讨今年的政治科高考命题趋势，应以03年的辽宁的大综合为重点，又结合近几年的高考文 相似文献
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“3 X”是公平地设在每个考生面前的一道坎,综合能力和适应能力强、思路转换及时将因此受益,而靠死记硬背、“题海战术”来提高应试成绩的考生和学校势必将经历一次痛苦的转变。可以说,随着“3 X”考试方案逐步推行和完善,“高分低能”这个名词将渐渐成为过去。全国众多的高中和广大考生应及时做好心理上和物质上的准备,勇敢地迎接这一挑战。 相似文献
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2004年高考是继上海、北京自主命题后，扩大舟省命题的第一年，全国有11个省(市)实行了自主命题。但在实行“3 文／理／综合”考试的省(市)中，除了北京、天津的理综卷是自主命题的外，其余省份仍然使用的是全国卷。考虑到不同省(市)的地区差异以及教材使用的差异，教育部考试中心命制了5套试题。供各地选择使 相似文献