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《中学语文园地(初中版)》2002,(17)
我曾经是个争强好胜的人,尤其是上初中的时候,各科成绩都想拿第一,结果却往往不能如愿。一次,面对我沮丧的神情,妈妈温和地安慰道:“其实,你已经不错了。不见得干什么都要争第一,只要尽力就行了。”“我觉得我一定可以全拿第一。”我很倔强。“你错了。”妈妈严肃地说,“拿第一,不是你一个人的事情,那是需要跟别人比的。我们只能控制自己,对别人却根本没有办法也没有权利去掌握,我觉得你现在要解决的不是去拿第一的问题,而 相似文献
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写下这个题目，并不是说我已经形成了写作的习惯，更不是说我在写作方面有了什么建树。坦白地说，在很长一段时间里，对于教育教学方面题材的写作，我都处于“想写又害怕写”的境地。因为我一向都以为教师的工作太平凡，自己既没有新颖的教育理论，也没有令人难忘的事情，每天忙于繁琐的工作，哪有什么时间写作？何况教育科研大约是教研工作者的事情。如果不是父亲的启发和引导，我至今还会觉得写作是一件苦差。从教超过４０年的父亲对我说：现在的教育形势不同了，几年的师范教育、一张毕业证书就教一辈子的时代过去了，终身教育已是大势所… 相似文献
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我于1979年5月开始任教,至今已有27年的教书生涯。我从小学到高中毕业,都是在“文革”中度过的,没有学到多少知识。走上讲台的第一天,我就感觉到自己不是教书的料子,想打退堂鼓,是《湖南教育》给了我勇气。那天我到同事的办公室小坐,忽然看到了一本《湖南教育》,便顺手拿到自己房间细读,发现里面有教案设计,有教学实录,还有教学点评。刊物中的指点迷津,使我豁然开朗,增添了我当好人民教师的信心。记得我准备教六年级数学“圆锥的体积”一课时,觉得无法给学生讲清楚公式的推导。我在无计可施时,想到了我的老师《湖南教育》,是她指导了我的教学。我认真翻阅,发现有类似的案例,我仿照案例写教案,由等底等高的圆柱量杯和圆锥量杯做装水实验,得出在等底等高的前提下,V圆柱=3V圆锥,由此推出V圆锥=13V圆柱。那节课,学生跟着我做实验,发现二者体积确实存在1∶3的比例。打那次后,学生不但喜欢我上的课,还喜欢我的为人。当班主任时,经常有学生向我打小报告”,有时一个课间可以收到七八个“小报告”,有的是递纸条,有的是“口头上诉”,我都把它当成一回事,谨小慎微地用心处理。为此,我赢得了学生的信赖。这都是读了《湖南教育“》班主任园地”后所学到的。《湖南... 相似文献
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夏怀玉同志在《湖南教育》1993年第3期《这是一个比喻句吗?》一文中认为“青的草、绿的叶、各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天”“是拟人句,而不是比喻句”。我觉得还有商榷的必要,理由如下:一、我同意夏怀玉同志的第二点理由,这句话确实是一个省略句。在“赶集”的后面省略了“的人”二 相似文献
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乔叶 《语文世界(高中版)》2002,(4)
?我曾经是个争强好胜的人，尤其是上初中的时候，各科成绩都想拿第一。结果却往往不能如愿。一次，面对我沮丧的神情，妈妈温和地安慰道：“其实，你已经不错了。不见得干什么都要争第一，只要尽力就行了。”“我觉得我一定可以全拿第一。”我很倔强。“你错了。”妈妈严肃地说，“拿第一，不是你一个人的事情，那是需要跟别人比的。我们只能控制自己，对别人却根本没有办法也没有权利去掌握，我觉得你现在要解决的不是去拿第一的问题，而是要弄明白拿那么多的第一干什么？”妈妈深情地望着我，“其实，第一并不重要，尽力就是最好。”那天… 相似文献
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马志国 《少年天地(小学)》2003,(11)
马老师:您好!我是个得了“花病”的初三女孩。性幻想让我逃避生活,使我沉溺于其中不能自拔。每天晚上,我都要在自己构造的幻境中陶醉很久,我觉得自己真的有对性的渴望。但是,我绝不是一个生活堕落的女孩。从小到现在,我觉得自己的样子很丑很丑,我没有“天使脸孔魔鬼身材”。我害怕与男生接触,对男生特别恐惧。虽然我讨厌被男生注意,可是我还是隔三差五地喜欢上某个男生,而且我总是感觉很多男生喜欢我。我觉得这就是“花病”的表现。如果别人都喜欢我,为什么没有一个人向我表白过?所以,我感觉我的心态不正常。看着周围的男男女女在一起,我自… 相似文献
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<正>针锋相对“辩”不停“我觉得每个班长都在针对我！”“我觉得我说话没那么大声！”“我就笑了会儿,我觉得没有影响到其他同学！”“我觉得这是小题大做！”……一天放学后,教室里飘荡着小君愤愤不平的声音,无数个“我觉得”萦绕耳边。“你觉得、你觉得、你觉得,天天你觉得,你觉得对难道就对吗？你确实干了这些事,违反了我们的班级公约,不是吗？”想起他平时的种种表现,我忍不住高声呵斥小君。 相似文献
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我觉得培养孩子关心同情他人,学会与他人友好相处是十分重要的,因为这是孩子今后做人的基础。儿子鸣鸣入托于我所工作的幼儿园,这为我教育孩子带来了方便。孩子两岁的时候,一次,二姨来托儿所看他,带了一块巧克力。孩子十分高兴,说声“谢谢二姨”就想吃。丹丹小朋友平时总跟我们鸣鸣一起玩,看见鸣鸣的巧克力,吵着也要吃。我见此情况,毫不犹豫地将鸣鸣手中的巧克力分了一半给丹丹。可鸣鸣不依,大哭起来。我想,半块巧克力算不得什么,鸣鸣的无视同伴,只顾自己不容忽视。我好言劝说,但鸣鸣仍然不依。我便毅然把鸣鸣的 相似文献
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正教育话题混乱,源自缺乏常识《上海教育》:还记得前几年您与王策三教授有关教育的争论,在教育界内和社会上产生了巨大的反响。这几年基础教育话题的争论与批判愈加热闹。但我有一个感觉,教育专家声音小了,外边的人声音和意见都大了?钟启泉:现在中国基础教育领域话题很多,相关舆论很多,媒体对同一件事情可以反复炒作几年,把教育当成新闻,有很多惊世骇俗的言论。我觉得一个主要原因是社会还没有普及基本的教育常识,没把教育当成专业,以为人人都可以是专家。 相似文献
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一天,正在备课的时候,班上的学习股长跑来问我:“老师,你还有儿童文学作品吗?”我回答说:“没有了,我所有的不是都给你们拿去了吗?”他说:“不够得很呢。一本‘小燕子万里飞行记’差不多全班同学都看过了。以前大家看不起这些作品,经过你在课堂上一分析,现在大家都觉得这些作品蛮有味。”这是1955年9月的事情,那时我刚接受学校交我的开讲儿童文学的任务,上课还不到一个月,学生们 相似文献