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国家教委资助优秀年轻教师基金1994年度基金评审工作经过形式审查、专家通讯评审,最后经基金领导小组批准,共资助年轻教师143人,其中择优资助110人,联合资助17人,有偿资助11人,边远地区项目5人。这次资助具有以下几个特点:资助额度与资助人数是历年来最多的一次;国家重点学科和重点实验室人选为最多的一年;具有高级职务和博士学位的教师分别占85.6％和76.8％,比往年有大幅度的上升;资助中央部委院校和地方院校的比例趋于合理,资助受益面扩大。 国家教委资助优秀年轻教师基金自1987年以来共资助了8批、764名已留学回国的优秀年轻教师,资助总 相似文献
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《思想理论教育导刊》1996,(2)
１９项人文社会科学项目获国家教委９５年度资助优秀年轻教师基金资助１９９５年１２月，国家教委资助优秀年轻教师基金１９９５年度基金评审。作经过形式审查、通讯评审、会议审议·最后经基金领导小组批准，共资助年轻教师１２５名，其中人文社会科学领域有：朱春跃北京... 相似文献
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1994年3月底,国家教委给年轻人的科研资助项目——“重点跟踪资助计划”,确定了1994—1995年资助人选。来自全国各高校的30位年轻人,获得了人均一次6万元人民币的拨款。据说,两年之后,优秀者将能得到追加资助。 这项基金,是国家教委在设立了“霍英东青年教师基金”和“优秀年轻教师基金”之后,实施的又一项“重点跟踪资助计划”,号称“重中之重”。 该项目已设立6年。据科技管理中心的人员介绍,科学基金制,改变传统的计划性拨款,但由于多年来在科研体制中实行项目负责制,近亲繁殖,相对封闭,许多年轻人不可能在短期内打破“论资排辈”的桎梏。国家自然科学基金不久前的一项统计表明:至今,在所有的资助项目中,第一申请人年龄 相似文献
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为促进江苏省哲学社会科学事业的繁荣发展,由省社联、社科院、高教局、省委党校联合举办的江苏省哲学社会科学优秀成果评奖,已于二月上旬结束。全省高教系统共有34所院校推荐出615项成果参加了评奖,结果共获奖226项(包括少数已调离高校的作者在校期间发表的成果),占全省获奖总数(459项)的49.3％。其中,荣誉奖12项,占该奖总数的92.3％,一等奖5项,占该奖总数的100％,二等奖33项,三等奖176项。这次评奖是对我省自党的十一届三中全会以来哲学社会科学事业的一次全面检阅,因此,从参评与获奖情况中可以窥见到我省高校文科科研发展的 相似文献
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《思想理论教育导刊》1997,(1)
关于国家教委人文社会科学研究规划项目中的配套资助项目管理暂行办法（试行）教社科司（１９９６）０２２号各省、自治区、直辖市教委、教育厅，有关部委教育司（局），各直属高等学校：第一条国家教委人文社会科学研究规划项目中的配套资助项目（以下简称：配套资助项目... 相似文献
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陈士俊 《高等工程教育研究》1986,(2)
引言在当代科技发展进程中,由若干个体组成的科研集体或团体已成为科技创新活动的主要组织形式和活动方式。据报道,1983年国家科委发明评选委员会审查了155项发明(公布了153项)。其中个人研究的获奖项目为23个,仅占全部获奖项目的15％;其余130项即约占85％的项目是由两人以上的小组或集体完成的。而在这130项中,两人合作获奖项目有16项,约占合作获奖项目总数的12％;三人以上或集体(一个单位或几个单位合作) 相似文献
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《中国科技奖励》2002,(2):33-34
2001年度山东省共有463项获得省科学技术进步奖。其中：从完成单位看，高等院校116项，占25．11％；科研院所99项，占21．43％；企业147项，占31．82％；其他101项，占20．64％。从技术水平看，达到国际领先及先进水平的195项，占获奖总数的42％：达到国内领先及先进水平的267项，占58％。从计划渠道看，各组各类计划项目333项，占72％，自选项目129项，占28％，其中，国家计划(部、委)69项，占14．94％，省级计划145项，占31．39％，市地、厅局计划119项，占25．76％。从获奖人员年龄和知识结构看，45岁以下的中青年科技人员占75．73％；女性占20．13％；高级职称的占43．16％；中级职称的占36．16％。这些项目实施后，将取得直接经济效益411亿元，利税108亿元，节创汇2．6亿美元，增产粮食38亿公斤，节电269万千瓦时，节水190万立方米。 相似文献
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新的家庭经济困难学生资助政策具有覆盖面广、资助比例高、投入力度大等特点,覆盖我省80多所高校和1023所中等职业学校。其中,高校国家励志奖学金每年将奖励资助约2．8万名家庭经济困难学生,约占在校生总数的3％;高校国家助学金平均资助面为20％,每年将资助约18．6万名家庭经济困难学生。新设立的中等职业教育国家助学金,每年将资助84万名全日制在校农村学生和城市家庭经济困难学生,约占在校生总数的90％。各级财政安排的支出将由上年的3亿多元增加到今年秋季的9亿元,明年将增加到18亿元。 相似文献
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刘庆昌,北京农业大学植物科技学院植物遗传育种系副教授。1986年赴日留学获博士学位,于1993年3月学成归国。 刘庆昌回国后仅用了三个月就建起了自己的实验室。现主持两项国家自然科学基金项目,一项国家教委留学回国人员资助项 相似文献
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保生 《思想理论教育导刊》1996,(11)
国家教委人文社会科学研究“九五”规划第一批课题立项情况国家教委人文社会科学研究“九五”规划第一批课题立项工作已顺利结束，日前已发出项目下达通知［教社科厅（１９９６）７号］并拨款。“九五”规划第一批课题共９７７项，其中资助课题８３７项，批准经费１２３６... 相似文献
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浅谈美国高等教育的竞争机制 总被引：4，自引：0，他引：4
美国高等教育的竞争机制表现在诸多方面,包括学校之间、教师之间、学生之间的竞争。 一、学校之间的竞争 据1992年美国教育部统计中心发表的《教育统计文摘》报告,美国有各类大学3601所,其中,由联邦政府、州政府和地方政府资助建立的公立大学1598所,占总数的44.4％;由宗教组织、个人及私人团体资助建立的学校2003所,占总数的55.6％。 相似文献
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粉碎“四人帮”后,我国高等师范教育发展很快。一九六五年和一九七七年,全国只有高等师范院校59所,仅占全日制普通高等学校的12％;一九七九年,高等师范院校增加到161所,占高校总数的25.4％;到了一九八二年,高等师范院校增加到194所,占全国高校总数的27％;一九八四年底,我国高等师范院校已达到242所,占当年全日制普通高等学校(不含短期职业大学)的30％。我国高等师范院校之所以能在短期内增加这么多,主要是由于新建了一大批师范专科学校。一九七七年,全国的师专不到10所,一九七九年一下子增加到102所,一九八二年又增加29所,达到131所,一九八四年已发展到170多所,占全国高校的五分之一,占全国专科学校总数的三分之二。 相似文献
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《比较教育研究》1979,(20)
据《美国教育》杂志1979年第15卷第5期报道,美国1978——79学年共有3125所高等教育机关在全国教育统计中心的高等院校名录中登记。其中包括1465所公立院校,1660所私立院校。总数比上一年增加了30所。现有二年制学院1192所。差不多占高等院校总数的40％。77％的二年制学院是公立的,而四年制院校只有28％是公立的。下列五个州的高等院校差不多占全国总数的三分之一:纽约州286所,加利福尼亚州262所,宾夕法尼亚州178所,伊利诺斯州154所,得克萨斯州147所。仅纽约州一州的大学就占全国高等院校总数的9％以上。在最近九年中有162所高等院校停闭,其中有77所是二年制学院,84所是四年制院校。 相似文献