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以行业为依托构建高职特色专业体系 总被引：1，自引：0，他引：1
专业建设是高职院校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节,是学校建设和发展的根本所在,是学校办学特色的体现,也是社会发展和满足学生就业需要的客观要求。几年来,山西工程职业技术学院遵循“以就业为导向,以行业为依托,构建有特色的专业体系”的思路,保护特色专业、办好优势专业、改造传统专业,较好地满足了社会对高技能人才的需求。1.以冶金为品牌,将冶金类专业做精做细钢铁冶金专业是学院的传统专业,50多年来一直被誉为全国冶金同类院校中的“拳头”专业,为冶金企业培养了大批的优秀人才。众所周知,冶金行业是一个艰苦行业,钢铁… 相似文献
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炼铁、炼钢、电冶金专业是为适应50年代产品经济的发展,按照苏联的专业设置模式建立的。按这种模式培养出来的毕业生理论基础薄、专业知识面窄、工作适应能力差,随着经济改革的深入发展,已不适应钢铁冶金用人部门对冶金人才的需要。1980年,我系按照冶金院校会议精神,在广泛开展社会调查、参照发达国家办专业的经验、进行充分论证的基础上,将三个老专业炼铁、炼钢、电冶金合并成新的钢铁冶金专业。我 相似文献
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一、转变观念 ,拓宽专业 ,确立新的人才培养模式 我校是国内唯一具有钢铁冶金、有色金属冶金、冶金物理化学全部三个冶金类专业的学校。铁、钢、电、轻、重、稀以及冶金物化专业始建于 50年代 ,是国内最早设立这些专业的大学。 80年代合并为钢铁冶金专业、有色金属冶金专业、冶金物理化学专业。我校这三个专业分别是国家、省、部重点学科 ,都具有硕士、博士授予权 ,还是冶金工程一级学科博士授权点 ,并设有博士后流动站 ,多年来已为我国冶金工业的发展培养了大批人才。三个专业同属化学冶金范畴 ,课程体系有相当大的相似性。以往在攻克攀… 相似文献
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段保才 《中国职业技术教育》2003,(35):47-47
山西工程职业技术学院钢铁冶金专业创始于1952年。50年来,几代教师传承严谨的冶学和教学作风,铸就了良好的师德师风和过硬的专业本领,为全国培养了6000余名钢铁冶金专业技术人才,涌现出了以邯钢原董事长、总经理刘汉章为代表的一大批杰出毕业生,该专业也被原冶金 相似文献
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《学位与研究生教育》1993,(6):30-30
北京科技大学钢铁冶金专业,从事钢铁冶金工程和工艺基础理论方面的教学与科研工作,是我国首批博士学位授权点,设有博士后流动站,1987年定为国家重点学科,1993年具有博士生导师自审权。该学科点主要研究方向有:(1)钢铁冶金过程合理化研究;(2)高纯净度、高性能、高附加值钢铁产品冶炼技术的研究;(3)共生铁矿中有价元素的分离和提取;(4)钢铁冶金工艺理论和软科学研究。这些研究反映了钢铁冶金学与诸多工程学科领域相结合的特点及钢铁冶金工艺的发展方向。该学科点在1982年至1992年共获得科技成果奖66项(国家级奖13项、部省级奖53项),在国外获奖6项。其中属国际先进水平的重大科技成果4项;1987年以来通过 相似文献
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鞍山钢铁学院是在一九五八年原鞍钢夜大学的基础上,合饼鞍山第二钢铁工业学校、鞍山业余钢铁工业学校等建成的冶金工业高等学院。校址在原鞍山第二钢铁工业学校。先后受鞍山钢铁公司和冶金部领导。建院当时有两个系,五个专业。现在已发展到四系一部、十个专业,学制除管理工程专业暂定为二年制专科外,其余均为四年制本科。机电系:机械工程专业;冶金工业电气化自动化专业;电子计算机科学专业。冶金系:钢铁冶金专业;金属压力加工专业。 相似文献
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一、冶金实验教学现状东北大学钢铁冶金系原有炼铁、炼钢、电冶金三个专业 ,始建于 50年代 ,80年代合并为钢铁冶金系 ,并被列为国家重点学科 ,多年来在教学、科研领域做了大量工作 ,取得了较大成绩。但在计划经济时期受传统教育思想观念的束缚 ,对学生的培养不仅十分强调专业“对口”、强调学用结合 ,而且实验教学一直处于从属地位 ,所安排的 2 0个实验 ,专业性较强 ,难于适应加强基础、拓宽专业、全面推进素质教育的需要。1 .缺乏创造性长期以来 ,钢铁冶金与其它专业一样 ,实验室隶属于教研室。传统的教育思想形成了重理论、轻实验的教育体… 相似文献
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广东工学院的前身为广东矿冶学院,原设有钢铁冶金、有色冶金及稀有金属冶金等专业。1980年调整停办,但图书馆仍有大量中外文冶金专业图书及检索工具书,并继续订购一定数量的冶金专业书刊。广东工学院复办后,又有部分冶金专业教师转到图书馆,成为从事号业情报服务的人才基础。他们利用这一优势,及时加强了冶金文献情报资料的管理和基础工作,积圾为学院及社会开展冶金情报服务工作,取得良好的社会效益和经济效益。他们的主要内容和方法是: 相似文献
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郭泽 《邢台职业技术学院学报》1996,(2)
冶金专业自89年创建以来,已有7年光景了。回忆总结过去,对于展望和指导未来,如制订教学计划,进行课程设置和课程教材建设等,都是具有深远意义的。 一、冶金专业的特点 1.培养目标。冶金系分设“钢铁冶炼”和“金属压力加工”两个专业,在教学计划培养目标中,明确规定:本专业为军工钢铁企业培养德、 相似文献
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“金属材料成型加工工艺”课程作为中南大学冶金科学与工程学院冶金工程专业钢铁冶金二级学科方向新开专业选修课之一,还处于教学探索阶段。本文在浅析现有教学方法的基础上,提出了改进建议,为后续的教学工作提供参考。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2000,(4)
环保工程系的前身是冶金系,成立于1989年,后又更名为中专部。主要是为新兴铸管公司培养从事钢铁冶金生产第一线应用型中级技术人才,开设钢铁冶炼和压力加工两个专业。随着办学的不断扩大,后又增设了房产管理、机电一体化、电气技术和汽车维修与运用四个专业,分为职工中专、普通中专和五年制大专三个层次,普通中专班学生毕业时,可参加我院自己组织的招生考试,升入我院大专班学习。目前,环保工程系师资队伍结构合理,老、中、青相结合,其中副教授占37.5%,讲师占25%,助教占37.5%。教师既有扎实的专业理论知识,又有丰富的教学经验和较强的动手能… 相似文献
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文章以中南大学矿物加工工程专业(团矿方向)为例,提出将基础课程钢铁冶金原理、炼铁学和工程实践相融合,采用“基础课学习——认识实习——理论应用——生产实习”四步法将基础课程知识与实践紧密结合,经过三部曲“书本基本理论联系现场、现场实践融通课堂认知、生产实习重实践”,使学生牢固掌握枯燥晦涩的钢铁冶金知识点,并将理论应用于实践中,实现基础课程与实践的深度融合,进而提高学生学习兴趣与学习效率,促进创新思维的培养,有效提升工科类学生的工程实践能力,为工科院校人才培养提供依据。 相似文献
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<正>徐匡迪,1937年12月11日生,浙江崇德人,1959年参加工作。北京钢铁工业学院钢铁冶金专业毕业,上海大学教授、博士生导师、中国工程院院士,曾任上海市计划委员会主任、上海市市长等职。徐匡迪教授是我国冶金界的知名科学家。他是我国喷射冶金技术的开拓者,长期从事钢的二次精炼以及“熔融还原”跨世纪新流程研究。 相似文献
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一、冶金地质行业改革概况 冶金地质行业现有三万名职工。过去,在计划经济体制下,部设地质司,省设地质局、队,由国家拨款,组织勘探找矿,为钢铁生产提供资源。我国实行市场经济体制后,地质司改为冶金地质勘查总局,改革的要求是“以效益为中心,加快企业化进程,发展地勘经济”。“八五”期间,进行了产 相似文献