共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
高校辅导员队伍,是高校做好大学生日常思想政治教育和管理的骨干队伍。高校辅导员队伍的建设,具有特殊重要性和紧迫性。分析了目前辅导员队伍建设的现状、存在的主要问题,提出了进一步加强辅导员队伍建设的对策建议。 相似文献
2.
对于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的问题,已有相当数量的文献对此做了较为深入的研究,这些文献主要阐述了高校辅导员队伍建设的重大意义,界定了高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵,提出了高校辅导员职业化和专业化建设的种种构想。笔者认为确定与实施高校辅导员岗位工作标准是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的基础和前提。 相似文献
3.
高校辅导员队伍建设的难点及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
徐艳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(10):212-214
高校辅导员队伍建设已经引起高校的重视,但由于诸多原因,高校辅导员队伍建设还存在着一些问题．本文在阐述高校辅导员队伍建设的意义,分析其存在的难点的基础上,提出了加强高校辅导员队伍建设的对策,为我国高校辅导员队伍建设提供参考． 相似文献
4.
加强高校辅导员队伍建设是综合性系统工程,既需要辅导员主观付诸努力,更需要高校在客观上创造条件。在分析影响辅导员队伍建设主要因素的基础上,围绕建设目标,从辅导员自身和高校层面提出了加强辅导员队伍建设的对策和建议。主要有以价值取向引领辅导员队伍建设,坚定辅导员信念;以职业化专业化导向队伍建设,提升其素质;搭建平台系统培训辅导员队伍及以政策机制保障辅导员队伍建设等路径。 相似文献
5.
高校辅导员是进行大学生思想政治教育的主要力量,重视辅导员队伍建设是实现高校可持续发展的有效途径和重要保障。通过对美国、英国高校学生事务管理队伍建设的研究,借鉴其管理经验,总结出加快我国高校辅导员队伍建设步伐的有效策略。强化高校辅导员队伍建设,注重高校辅导员队伍专业化培养,设定高校辅导员队伍的职业生涯方向,建立科学的辅导员考核制度,发挥我国辅导员队伍专业组织的作用。 相似文献
6.
党的十八大以来,高校辅导员队伍建设进入了守正创新的发展阶段。党和国家高度重视高校辅导员队伍建设,完善顶层规划设计,聚焦发展瓶颈问题,把握关键点位,在理念和实践上双重助力高校辅导员队伍建设高质量发展。立足当下,高校辅导员队伍建设需着力加强队伍制度化建设,着力发挥辅导员协同育人功能,关注其职业幸福感,进一步促进高校辅导员队伍建设朝着规范化、科学化方向持续发展。 相似文献
7.
对于高校辅导员队伍职业化、专业化建设的问题,已有相当数量的文献对此做了较为深入的研究,这些文献主要阐述了高校辅导员队伍建设的重大意义,界定了高校辅导员队伍职业化、专业化的内涵,提出了高校辅导员职业化和专业化建设的种种构想。笔者认为确定与实施高校辅导员岗位工作标准是高校辅导员队伍职业化、专业化建设的基础和前提。 相似文献
8.
"互通立交、三位一体"辅导员队伍建设新探 总被引：1，自引：0，他引：1
辅导员队伍的建设工作一直得到高校的高度重视.目前,高校辅导员队伍的建设存在许多问题,影响到了高校思想政治教育的效果."互通立交、三位一体"的高校辅导员队伍建设模式有助于解决这些问题.文章分析了"互通立交、三位一体"的高校辅导员队伍建设模式的构建和其创新之处,为高校辅导员队伍建设指出了一条切实可行的发展之路. 相似文献
9.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。本文以高校辅导员教师身份的内涵为切入点,探讨了高校辅导员教师身份的具体表现,剖析高校辅导员教师身份的强化与辅导员队伍建设的关系,从增强高校辅导员的教师身份认同和推进高校辅导员的教师身份培育两方面提出高校辅导员队伍建设的新路径。 相似文献
10.
本文分析了我区高校辅导员队伍建设现状。结合西藏农牧学院辅导员队伍建设的实践,展望了未来辅导员队伍建设的方向,为我区高校辅导员队伍的专业化、职业化建设进行了探索。 相似文献
11.
王丕兰 《福建工程学院学报》2012,(2):115-117
针对校企合作办学院校辅导员队伍建设现状,以培养社会主义合格建设者和可靠接班人为准则,立足机制建设探索校企合作办学院校辅导员队伍建设。认为合作办学的企业方要以长远的眼光正确处理社会效益和经济效益,从思想上真正重视辅导员队伍建设,严格准入机制、系统培训机制、规范管理机制、完善激励机制、健全保障机制。 相似文献
12.
高校辅导员职业倦怠现状调查研究 总被引：9，自引：0，他引：9
高校辅导员是当前高校中的一个特殊群体,他们与学生的关系最为密切。辅导员的工作热情、工作情况关系到人才培养的质量。本文采用Maslach的职业倦怠问卷(MBI)对88名福建省高校的辅导员进行了调查研究。研究表明,高校辅导员的职业倦怠情况并不严重,去个性化水平较低,但个人成就感偏低。 相似文献
13.
在当前形势下,明确辅导员的＂双重身份＂有利于辅导员队伍的稳定。但教师和行政管理干部两种角色的内在紧张决定了辅导员的＂双重身份＂只能是权宜之计,不利于辅导员队伍的长期稳定和辅导员自身的专业化成长。今后,应努力克服辅导员＂双重身份＂的内在冲突,要通过合理设定辅导员岗位角色,将管理与教育适度分离,使学生事务管理专业化和学生思想教育专业化相互促进;要理顺管理体制,明确角色期望,逐步促进辅导员身份意识的产生;要提高其专业化水平,使之真正成为＂单一身份、多重角色＂的独立群体。 相似文献
14.
专业化是辅导员队伍建设的方向.地方高校受到自身条件的影响,在辅导员队伍专业建设过程中遇到一些困难.近年来,漳州师范学院积极探索辅导员队伍专业化建设的有效路径,加快辅导员队伍的专业化发展. 相似文献
15.
专业化是高校辅导员队伍建设的重要内涵之一。当前,高校辅导员队伍专业化仍面临着以下困境:行政化思维下辅导员主体性价值的消解,经验依赖模式下的专(职)而不专(业),转岗流动机制下辅导员队伍结构的失衡,部门藩篱下辅导员群体间合作的缺失。突破专业化发展的现实困境,实现辅导员专业化从被动走向主动,加强辅导员队伍建设,提升思想政治教育质量,需要国家、社会、高校和辅导员的协同联动和合力助推。 相似文献
16.
“花盆效应”是高校学生教育管理中一种常见的现象。早期教育实践的延展、高校考核评价的短期化行为导向以及辅导员职业倦怠是高校教育管理实践中“花盆效应”生成的主要原因。要破除“花盆效应”,从中观层面而言,应当从变革教育管理模式,优化考核评价体系以及消弭高校辅导员的职业倦怠三个方面着手。 相似文献
17.
由于高校辅导员工作的特殊性,使得辅导员队伍往往成为解决大学生心理健康问题不可或缺的重要力量.而这个特殊群体自身的心理健康问题却往往容易被忽视.因此对辅导员心理健康问题的影响因素、主要表现、消极影响和加强对策等方面进行探究是非常必要的,这也是开展高校思想政治教育工作研究的一个重要方面. 相似文献
18.
19.
张舟 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):28-29
辅导员在职业教育发展中占据着重要地位,然而如何体现和发挥辅导员职能化便成为职业教育发展的关键。因此,高职辅导员队伍建设应从职能定位,职能素养和职能研究三个方面着手,以促进辅导员队伍在高职教育发展中的职能化建设。 相似文献
20.
杨慧 《黑龙江教育学院学报》2012,(6):48-50
中学教师在个人成长的同时面临着外在社会压力和职业"孤独",对抗中学教师工作中的"孤独感"的关键是建设优秀教师的团队文化,以此形成示范效应,培养教师团队的创新精神。基于此,分析影响团队文化建设的教师职业"孤独"的形成原因,提出优秀教师团队文化建设的主要内容及实践运用方式,形成有推广价值的教师团队成长模式,以期推动中学教育教学改革的理论与实践发展。 相似文献