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《中小学教育与管理》2005,(4):i003-i003
河北省赤城县第一中学始建于1951年，经过50多年的发展，现已成为设施完备、师资雄厚、办学特色突出的综合性高中．1993年新一届学校领导班子上任。“以高尚的人格力量引领全校师生．以先进的办学理念谋求学校的发展．以踏实稳健的工作筑就事业”．这是包志忠校长管理思想的核心，学校领导依法治校．组织编写了《赤城一中规章制度汇编》，包志忠校长亲自起草了《赤城一中三个五年规划》、 相似文献
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《中国数学教育(高中版)》2010,(1):F0004-F0004
重庆一中建校于1931年．是重庆市教委首批直属重点中学、现任校长是享受国务院政府津贴专家鲁善坤．现有155个教学班．在校学生人数达9082人。学校以“崇礼明德、求知求真”为校训。确立了“学校的一切为学生的发展而存在”的办学理念和“让每一个学生发展得更好”的办学思想。 相似文献
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近年来，丹江口市一中调整办学思路，确立“以人为本，德育为首，和谐育人，全面发展”的办学理念，着力实施“四大工程”，管理科学规范，师资配套合理．校园环境优美．教育教学质量在十堰市享有盛誉。2002年10月底．学校通过了湖北省示范学校评估验收，还先后被省教育厅(教委)授予“校园管理先进单位”、“中小学园林式学校”、“教代会工作优秀单位”、“教科研50强学校”、“学生军训工作先进单位”、“中学先进团委”等荣誉称号。 相似文献
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张琦 《山东教育学院学报》2007,22(2):F0002-F0002
微山县欢城一中创建于1990年，位于欢城驻地。现已发展成为一所拥有30个教学班、152名教职工、近2000名在校生的初级中学。在全体教职工的共同努力下，学校先后获得“山东省最佳团校”、“济宁市遵纪守法先进单位”、“济宁市遵纪守法光荣校”、“微山县教育工作先进单位”、“微山县德育工作先进单位”、“微山县工会工作先进单位”、“济宁市规范化学校”等荣誉称号。欢城一中始终坚持“以人为本，全面发展”的理念，坚持以教学工作为中心、以德育工作为重点的办学思想。为此，学校制订了《欢城一中校委会成员规范条例》、《欢城一中教师… 相似文献
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陈华玉 《福建基础教育研究》2013,(10):17-18
学识深湛,气度温文尔雅,谓之儒雅（《汉书》）。倡导儒雅,植根于传统,着眼于未来,将学问与气质完美融合,努力使师生成为德才兼备,充满魅力和智慧的人,这是光泽一中不断提升学校内涵发展的不懈追求。近年来,光泽一中本着传承与发展的规律定理,在“以人为本,科学发展”的办学理念引领下,紧紧围绕“培名师、育优生、促特色、创品牌”的办学目标开展探索实践,在汲取建校70多年深厚文化积淀的基础上,凝聚全校师生的智慧,确立了以“创建儒雅校园,打造魅力教师,培育智慧学生”为主题的校园文化建设项目。这一项目将“教师发展…学生发展“‘学校发展”目标定位有机融为一体,三个要素互为依存,相辅相成,环环相扣。项目的实施,将进一步提升学校内涵发展,成为实现办学目标的强大动力和引擎。 相似文献
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“一流的学校靠文化。”学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、办学传统、学校规章制度的总和．体现着师生共同的价值追求与品味,是一所学校的灵魂。学校文化是土壤,它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养,发展成长。随着教育改革与发展的不断深化,学校文化已经成为一所学校办学水平和办学特色的重要标志．成为学校发展的“软实力”,成为学校的核心竞争力。所以,推进学校文化建设,尤其推进新建学校的文化建设,已经越来越引起人们的关注,成为人们研究的重要课题。 相似文献
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“翻开辛集一中的办学历史,我们惊异于那一页页辉煌的成就和一串串闪光的足迹.如今,这所有着60年办学历史的学校,以丰硕的办校育人成果,再次引起世人瞩目.学校先后被评为河北省和石家庄市德育示范校和教学工作示范校、河北省重点中学、国家首批培养体育后备人才试点学校、河北省级示范性高中……”初冬时节,记者走进辛集一中的校园,探索一中成功办学的奥秘. 相似文献
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走进竹溪一中校史陈列室,可以看到陈放的“校务公开先进单位”“十堰市文明单位”等各种荣誉匾牌,琳琅满目。近几年,竹溪一中以创办人民满意的学校为宗旨,以规范办学行为、廉洁治校为重点,坚持民主管理, 相似文献
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王声云 《福建基础教育研究》2013,(7):15-16
近年来,教育个性化已逐渐成为一种深刻影响教育改革的强劲思潮,体现在学校发展理念上,它强调每所学校都应有自己的办学特色,即学校的特色化发展。在此背景下,南安一中以“特色办学、创新发展”为目标,加快转变发展方式,着力破解发展过程中存在的培养方式单一、办学模式趋同、办学活力不足等难题,探索“创新学生社团活动,促进学生个性发展”的特色发展之路,希望借此克服“千校一面、千人同貌”的弊端,全面提升学校内涵,不断优化办学环境,促进学生多样化发展。为此,笔者对该特色项目的确立,以及开展过程中所要遵循的原则和发展思路进行思考。 相似文献
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1929年建校的晋城一中,至今已走过了74个风雨春秋。历经74年的锤炼造,如今的晋城一中已成为国家级现代教育技术实验学校,山西省确定的首批入全国千所示范高中学校之一。学校曾多次受到国务院、教育部以及省、市政府表彰奖励,被誉为“太行山上的一面红旗”、“三晋大地的璀璨明珠”。近年来,晋城一中高擎“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的旗帜,准“现代化、高质量、有特色”的办学目标,锐意改革,与时俱进,一方面在教育教改革的实践中大力倡导和实施“名师工程”,积极推进以人为本育人才的“学生动发展教育的研究与实践”,全面推进素… 相似文献
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《福建基础教育研究》2013,(8):F0003-F0003
松溪一中始终以“创品牌学校,办特色高中”作为办学目标。十几年来,教育教学质量不断提高,在本地区同类校中名列前茅,打造出松溪一中自己的品牌。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2003,(4)
作为湖北省的一所重点中学,汉川一中以“创荆楚名校,育素质英才”为办学宗旨,在教育教学管理中,采取了一系列有力的措施,为学生健康成长创造条件。2001年秋季学校开设了“心海导航站”。在学校领导的指导下,全体教师真诚相助,全体学生倾情参与,“心海导航站”成为了学校心理健康教育工作的重要组成部分。 相似文献
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办学理念是对“教育是什么”的价值判断和基本看法。它既是确立学校办学目标的思想基点,也是统领学校办学思路的指导纲领,更是制定办学方略、出台管理举措的主要依据。科学的办学理念能够引领学校持续发展、不断辉煌;不科学的办学理念则会使学校误入歧途,甚至会毁了师生、毁了学校。为此,2005年朔城区一中新的领导班子上任以后,组织全校师生开展了办学理念大讨论, 相似文献