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高校教学管理制度要着力体现以学生为本的现代教学理念,形成以增强教学管理“人性化,教学管理制度的服务内涵,以学生自主发展为特征的符合时代和社会发展以及教育者身心发展规律的现代教学管理制度体系,这应该成为当前各高校管理者着力思考的问题的推进教学管理制度改革的方向. 相似文献
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大学教学管理制度要着力体现以学生为本的现代教学理念,形成以增强教学管理的弹性,强化教学管理制度的服务内涵,以学生自主发展为特征的符合时代和社会发展及受教育者身心发展规律的现代教学管理制度体系,这应该成为当前各大学管理者着力思考的问题的推进教学管理制度改革的方向。 相似文献
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邹丽云 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(4):71-74,108
教学管理中人本管理是现代高校管理理论的一个重要课题。目前,高校教学管理存在很多非人本化管理的现象,必须加以改进。高校教学管理要坚持以教师为本、以学生为本的管理理念,教学管理制度的创新也要建立在人文关怀、人文精神和以人本管理的基础上。 相似文献
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李陈青 《牡丹江教育学院学报》2014,(10):43-43
高校人才培养模式的转变需要高效的教学管理制度,在教师、学生和教学的组织管理者之间建立一种合理的互动关系。目前的教学管理制度中存在诸多不足,已不能适应现代高校教学的发展要求。文章在反思现行高校教学管理制度不足的基础上,提出教学管理制度的创新路径。 相似文献
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现代大学教学管理制度的缺失与构建 总被引：8，自引：0，他引：8
现代大学制度研究主要围绕行政权力与学术权力关系,构建以学术发展为核心的管理体制与运行机制,而学生权力则被淡化与搁置,致使以学生权力为取向的教学管理制度在理论研究上严重不足,在实践探索上缺乏有效性,关注教学管理制度应成为研究现代大学制度的重心。需要从组织制度、工作制度与激励制度等方面入手,构建现代大学教学管理制度体系。 相似文献
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学分制下高等学校教学管理队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
曾锦 《西南科技大学高教研究》2006,(2)
学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学习的一种教学管理制度。其基本特征是学习内容的选择性、学习时限的灵活性、课程考核的变通性。与学年制相比,其更适合于学生的全面发展及因才施教的原则,更符合现代教育理念。以学分制为主体的教学管理替代以学年制为主体的教学管理已成为当前我国高校教学改革的必由之路。从学分制这种新型教学管理模式入手,分析学分制下教学管理队伍建设的必要性,并有针对性地提出了学分制下教学管理队伍建设的具体措施。 相似文献
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武丙顺 《天津职业院校联合学报》2013,(7):97-99
随着社会公众对教育需求的快速增长,作为教育阵地的学校,在管理上要更具科学性和创新性,使学校管理形成以人的发展为本,服务、服从于人的全面健康发展。本文主要就完善学校管理机制,创新教育教学管理制度,提高教学管理质量,以适应市场的需求等做一些探讨。 相似文献
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高等学校教学管理以人为本评价机制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从转变教育观念,树立以人为本的教育理念出发,探讨了教学改革中如何坚持“以人为本”的学籍管理原则,建立动态学籍管理体制,推进学分制教学管理体制的改革;提出了建立“以人为本”的教师教学评价机制和创新教育考核评价机制。 相似文献
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苏健清 《闽西职业技术学院学报》2006,8(1):70-72,109
现代人力资源管理具有许多传统人事管理无法比拟的优势,目前高职院校人事管理受传统人事管理模式的影响还很深,对人力资源整体开发、充分挖掘、科学利用力度小,使用效益较低,管理成本较高,不能很好满足办学要求。在办学水平要求不断提高的新形势下,高职院校人事管理应强化“以人为本”的管理理念,运用现代管理理论指导人事管理工作,通过“五个转变,”尽快构建现代人力资源管理模式,为高职院校办学提供人才保证和智力支持。 相似文献
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李宽亮 《安徽科技学院学报》2015,(3):121-125
伦理关系作为一种广泛渗透的“思想的社会关系”,普遍存在于高校人事管理工作中。高校人事管理工作具有管理对象的特殊性、服务内容的庞杂性、服务角色的双重性等特点。就当前高校人事管理工作中存在的如管理制度执行不力导致的契约精神缺失、师德考核形同虚设带来的伦理失序等伦理问题,应确立“以人为本”的科学理念,制定蕴含伦理精神的管理制度,在执行制度的过程中体现人文关怀,与相关职能部门协同合作,以职业化的工作作风从事人事管理工作,为学校的建设和发展提供人力资源保障,为提高办学效益和提升教育质量保驾护航。 相似文献
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崔颖 《黑龙江教育学院学报》2009,28(8):61-63
学生评教作为教育教学质量评价和保障体系中不可或缺的一个子系统而备受关注。但是在学校普遍实施的过程中,管理的本位主义却导致了评教的实践结果与评教初衷严重偏离。为此,学生评教工作应尽快走出管理主义的误区,探索构建"以人为本"的学生评教体系,推动教与学的和谐发展。 相似文献
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考试管理是衡量一个学校教学管理水平的重要环节,本文从独立学院的实际出发,分析了目前独立学院考试过程中所存在的问题,并就加强独立学院的考试管理提出了对策。 相似文献
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林超 《集美大学学报(教育科学版》2012,(1):78-81
教学质量是高等学校的生命线。高校课表编排及其运行管理是高校教学活动运行的指挥棒,是高校教学秩序正常运行的保证,对高校的教学质量有着重要的影响。通过强化高校课务管理人员的教学质量意识;树立"以人为本"的管理理念,激发师生的能动性;建立、健全和落实课表编排及其运行管理制度;构建课表编排、运行监控机制,从而使高校课表编排及其运行管理成为推进教学质量提高的重要举措。 相似文献
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王辉 《中国教育技术装备》2012,(6):77-78
实训教学突出职业能力的培养。高职院校构建实训教学管理体系是保障高职高专教育教学质量的重要手段。构建实训教学管理体系过程中发挥教职员工的积极作用,在实训教学过程中满足学生发展的需要,遵循以人为本原则。 相似文献
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"人本化"管理理论是现代管理科学领域中具有优势地位的重要管理理论。高等院校作为培养人才的重要场所,在当前"人本化"管理应用中的现状表现为:对高校学生理解不够透彻;管理计划过于盲目;管理方式的不合理;管理结构混乱;学生和老师很难形成有效的双向沟通方式。因此,在高校进行学生工作时,切实地将"人本化"管理落到实处,高效实现管理目标的效能:开展以学生为中心的思想政治教育工作;建立与学生之间的平等对话沟通机制;建立与问题学生进行加强教育的真诚帮扶机制;打造以先进文化引领青年学生成长的特色校园文化;培养学生自主管理习惯,以期更好地实现促进学生全面发展的目标。 相似文献
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杨春惠 《闽西职业技术学院学报》2007,9(4):143-145
高校档案馆在管理中贯彻"以人为本"原则,是新时期对档案馆提出的新思维和新观念,也是高校档案管理发展的必然趋势。通过大力丰富档案的馆(室)藏,增加信息存贮量;做好档案需求的分析预测,及时主动地提供利用;加强档案的编研工作,提高利用的层次与效益举措,使高校档案工作从封闭走向开放,从深度到广度地发挥档案的作用。 相似文献