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我国高校培养英语人才．最基本的途径有两个：对非英语专业学生进行大学阶段的英语教学；培养英语专业人才。从上世纪80年代末，我国开始实施大学英语四、六级考试制度，大学英语教学得到了前所未有的重视．大学英语教学水平得到迅速提高。同时．我国高校近年来设置了大批英语专业，英语专业招生规模连年扩大．培养英语专业人才的步伐大大加快。 相似文献
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2004年伊始，全国许多高校响应国家教委的号召参加了今年的大学英语教学改革．大学英语改革是我国经济、社会发展的需要，是我国高等教育发展的需要，是大学英语教学自身改革与发展的需要．本论述了少数民族山区的高校在教改中面临的挑战与困难，同时也提出了克服困难的对策． 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
大学英语教学有效性的提升是促使学生素质全面发展和专业水平提升的关键所在。我国的大学英语教学中长时间以来都采取大班制教学方式,在教学中显然落后与时代的发展和要求,因此导致学生的英语能力受到不良的影响。本文主要对高校大学英语教学的有效策略进行了分析,希望为高校的英语教学提供有益的建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33):51-52
高校大学英语教学属于基础教学中的一部分,通过英语教学,基本实现高校大学生的听说读写能力,但是实际教学效果不尽如人意,在大学英语教学过程中存在着内容驱动以及语言驱动,在实际大学英语教学中如何较为全面的开展英语教学,保证英语教学质量是大多数高校英语教师关注的热点。本文主要探讨的是我国高校大学英语教学内容驱动以及语言驱动的思考,全文在具体分析中主要从高校大学英语教学现状、高校大学英语教学中的语言驱动、内容驱动、对高校英语教学的几点建议等方面进行了较为详细的分析。 相似文献
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90年代以来,国家教委对我国大学英语教学提出了指导性改革要求,武汉地区高校顺应要求对大学英语课程进行了改革。目前,武汉地区高校大学英语教学的现状十分复杂,改革取得的进展和程度也不一致。本文拟对武汉地区大学英语教学改革进行调查研究,对其现状的分析和研究将为调整大学英语改革策略提供有用的依据。 相似文献
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大学英语教学改革势在必行 总被引：54，自引：0，他引：54
改革开放以来，我国的大学英语教学经历了恢复、发展和提高３个阶段，逐步形成了自己的教学体系，为我国的现代化建设和社会发展培养了大量的既懂专业，又具有一定英语水平的人才。随着对外开放的不断深入，尤其是我国已正式加入WTO，社会对懂英语，特别是具有较强英语交流能力的人才需求更加迫切，进一步提高高校外语教学质量的呼声日益高涨，深化外语教学改革刻不容缓。大学英语教学存在的主要问题２０多年来，我国大学英语教学所取得的成绩是有目共睹的，但立足于时代要求的战略高度，从新时代人才培养的角度分析，我国大学英语的教学… 相似文献
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任丽霞 《中国科教创新导刊》2012,(16):63-63
社会对复合型人才的需求促进了大学英语教学的改革,大学英语教学需与社会的要求挂钩。内容教学法融语言学习与内容学习为一体,对我国高校的医学专业英语教学提供了宝贵的参考模式。 相似文献
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多媒体技术在大学英语听力教学改革中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张灿灿 《湖南科技学院学报》2006,27(7):227-228
根据教育部对各高校大学英语教学提出了新的课程要求，我国传统的大学英语听力教学存在一定的弊端。那么在新形势下，多媒体技术辅助大学英语听力教学有着巨大的优势，并为提高教学质量起到了重要作用。 相似文献
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《大学英语课程教学要求》(试行)的颁布使中国高校英语教学的改革迈出了历史性的步伐。在准确理解和把握《大学英语课程教学要求》(试行)性质和内容的基础上，深入理解教改要求，必将促进我国大学英语教学改革的进行。 相似文献
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管利英 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):135-136
目前,由于经济的不断发展以及我国所处的特殊历史环境,英语越来越呈现出其重要性。因此,大力培养英语人才成为当务之急。高校承担着英语教学培养英语人才的主要任务,但现阶段,我国高校大学英语教学存在着一些问题,制约着对全方位的英语人才的培养,因此对高校大学英语教学进行改革是大势所趋。本文就高校英语教学中存在的问题进行了分析并就此提出了改革意见。 相似文献
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该文分析了我国少数民族山区高校当前在大学英语教学改革工作中所急需解决和突破的一些问题及困境,如现有的教学模式与新形势新要求相适应问题、教师队伍教学水平问题、生源英语基础较差等问题。笔者就上述问题,从以下四个方面深入论述了推进少数民族山区高校英语教改工作的主要措施,即:全面提高开展大学英语教学改革的重要性认识、加大硬件建设改善英语教学环境、建设一支适应新形势新要求的高素质教师队伍、对大学英语的教学改革要结合学生的实际情况来进行。 相似文献
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目前，国内高校普遍重视大学英语的学科建设，但我国现行的大学英语教学体制仍然存在一些困难与弊端。2004年教育部颁布了《大学英语课程教学要求》，明确提出要提高学生的听说能力，培养学生的学习自主性；同时要求英语教学要体现分类指导、因材施教的原则。总之，新形势的出现及新要求的出 相似文献
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我们发现英语在高校中本处于非重点学科．随着大学英语四六级考试的不断深入．英语教学受到了普遍重视。为了适应我国大学英语教学发展的新形势．大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革。本文强调了考试的重点在于增强学生的语言应用能力．讨论了如何提高英语教学质量．分析了纯粹的应试教育给高校、用人单位以及学生带来的一些负面影响等。 相似文献
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大学英语教学改革给各高校带来了新的挑战．要求大学英语教学推行以学生为中心的自主学习模式。文章对此教学模式实施过程中可能出现的问题进行了探讨。 相似文献
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曾真 《和田师范专科学校学报》2009,(4):146-146
文章分析了目前大部分高校大学英语的教学现状,联系日后学生就业时工作单位对英语水平的要求,从心理学．教学理论．教学评估等方面对大学英语教学模式的改革方向进行了探索。 相似文献
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胡争艳 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):354
改革开放以来,我国大学英语教育取得了令人瞩目的成就,这与高校英语教师的努力是分不开的。作为英语教学的主导,英语教师在英语教学中发挥着不可替代的重要作用。而随着我国大学英语教学改革的逐步推进,高校英语教师也面临着新的压力与挑战。教师如何应对压力、迎接挑战,是大学英语教学改革顺利进行的关键一步。本文首先探讨大学英语改革对教师提出的要求,在此基础上提出教师应对挑战的具体措施。 相似文献
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阅读是学习英语的最重要的技能之一,它在我国高校的英语教学中一直占有十分重要的地位。本文分析了当前大学英语阅读教学中存在的主要问题,探讨了大学英语阅读课程的教学模式,提出了改进大学英语阅读教学的措施和建议,旨在培养大学生的英语素质,实现《大学英语教学大纲》的要求。 相似文献
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我国传统的英语教学理念已无法适应社会的飞速发展,要提高大学英语教学质量,培养满足社会需求的复合型人才,必须进行大学英语教学改革,更新教学理念;而新的教学理念又对高校英语教师的专业化发展提出了新的要求。 相似文献