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关键之处显身手———浅谈电教在社会课中的运用山东省临沭县临沭镇第一小学曹天梅电化教学在课堂教学中的应用和普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度，唤起了儿童的学习兴趣，从而实现了课堂教学的整体优化，取得了省时高效的教学效益。特别是在社会课教学中，由... 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学生学习的动力,更是成功的关键。兴趣既是学生学习各科知识的前提和基础,又是学习小学品德与社会课的关键。只有培养学生学习品德与社会的兴趣,才能强化课堂教学效果,可见培养小学生学习品德与社会课的兴趣非常重要,可以通过精心设计课堂教学导语,激发学生兴趣,以优美动听的语言、形象逼真的漫画、直观的多媒体电教手段等培养学生学习品德与社会课的兴趣。 相似文献
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严劲林 《学生之友(小学版)》2012,(5):44-44
导语是课堂教学中的一个重要环节,导语设计的好坏直接影响到学生的学习情绪。就像唱歌定调一样,好的导语能激发学生的求知欲,而目这种欲望和课堂教学相始终。导语的设计是多种多样的,要因课而异,因教学环节需要而定。作为一名小学数学教师,如何设计好导语,显得尤为重要。下面就小学数学课堂教学的导语设计谈几点看法： 相似文献
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何志刚 《山西教育(综合版)》1995,(11)
谈小学语文课导语的设计何志刚导入新课是教学中一个重要环节，执教者必须充分重视导语的设计。所谓导语就是在教学的起始阶段，引入新课的几句开场白。一段好的导语能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，创设良好的教学情境，调动学生学习的积极性。因此，导语的设计... 相似文献
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在教学中如何抓住“社会性”,提高社会课的效率呢?笔者认为主要可以从以下五个方面进行:一、巧设导语,联系“社会性”良好的开端,是成功的一半。根据社会课的社会性,精心设计开头语,能给一堂课确定基调,调动学生学习的积极性。如教学第四册《抗日战争的胜利》一课,可联系学生的生活实际和亲身体验,设计提问:“每周的星期一,我们学校都举行升旗仪式,师生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
成功的语文课堂教学离不开别出心裁的导语设计。好的导语,能激发学生的学习兴趣,调动学生学习语文的主观积极性,使学生迅速投入教学情境中,从而增强教学效果。以实例为参考,探讨目前初中语文课堂教学中导语设计存在的问题、原则及策略。 相似文献
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导语就是为引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。导语是教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。导语的运用在英语教学中不仅能够以自然、优美的语言熏陶学生，改善语言环境，而且能够调动学生的积极因素，使学生明确学习目标，采取有效的学习策略，最终提高综合运用语言的能力。导语设计要实际、亲切、具体，切忌大而空；导语设计要灵活、自如，切忌呆板、生硬。 相似文献
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课堂导语设计的好坏决定着一堂课的成败,只有设计好导语,才能为新授设下悬念,激发学生学习的兴趣,为更好地进行教学奠定基础。小学语文是基础学科,在小学语文教学中进行导语设计更为重要,作者提出采取提出问题设置悬念法、创设情境法、谈话导入法、媒体介入法、新旧结合等方法进行导语设计,从而达到增强课堂教学效果的目的。 相似文献
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导语设计是语文课堂教学过程中的重要环节之一。好的导语设计能迅速集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,为课堂教学的展开奠定良好的基础。本文主要就语文课堂教学中的导语特点、导语设计进行探讨。 相似文献
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田秀云 《延边教育学院学报》2013,(5):62-64
在中学语文课堂教学中，通过设计引人入胜的导语、行之流水的过渡语、耐人寻味的结束语等教学手段可以使学生乐于学习，勤于思考，积极配合，深入探求。 相似文献
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学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及其学习的效果，与教师的导语的运用有很大的关系。“好的开端，是成功的一半。”所以，教师应精心设计好课堂教学中的导语，发挥导语在课堂教学中的重要作用。 相似文献