共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
学生思想教育工作在学生的成长中有着重要作用,虽然当前我国的学生思想教育工作取得了一定成绩,但仍存在着一些问题,在今后的工作中应该着重处理好学生思想教育和社会环境、学生为主体与老师为主导、管理学生与教育学生、尊重学生与塑造学生等方面的关系。 相似文献
2.
学生思想教育工作在学生的成长中有着重要作用,虽然当前我国的学生思想教育工作取得了一定成绩,但仍存在着一些问题,在今后的工作中应该着重处理好学生思想教育和社会环境、学生为主体与老师为主导、管理学生与教育学生、尊重学生与塑造学生等方面的关系。 相似文献
3.
4.
在英语教学中充分合理地利用多媒体教学技术,可以促进学生主动学习,体现学生的主体地位,发展学生个性,提高学生整体素质.本文就多媒体条件下教师与学生、教材与方法、理论与实践、多媒体辅助教学与实际教学环境之间的协调性问题进行了分析和探讨. 相似文献
5.
<正>新一轮的课程改革给历史教学提出了三维目标:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。笔者认为,过程与方法是实现知识与能力、情感态度与价值观的手段,而过程与方法的核心是在课堂教学中教会学生学习。教会学生学习是学生学习现状的需要。高中的学生尤其是高三的学生, 相似文献
6.
课堂民主,对于教学互动主要在于尊重和体现学生的主体地位和主体作用,使教师与学生、学生与学生之间的表情、语言、思维、思想情感更加充分的互动起来,以产生更多的深层次思维“碰撞”,溅出更多的感悟与灵感火花,让学生个性得到更好的张扬与完善,培养学生的自主创新能力、创新意识与精神,促进师生更加健康快乐的成长。 相似文献
7.
8.
9.
中职班主任与学生间的心理沟通障碍,主要是因为班主任与学生间的情感沟通方式存在问题。班主任不了解学生的心理需求、采用枯燥说教等方式造成了与学生沟通困难;学生的逆反、自闭等心理倾向也造成难以与班主任沟通。对此,本文从中职班主任与学生心理沟通障碍的主要表现分析入手,阐述了消除心理沟通障碍的对策。 相似文献
10.
独立学院学生与公办院校学生的差异,带来了学生管理工作有许多不同之处。作为处在学生管理工作第一线的辅导员,必须研究和探索与学生思想特点、生理特点、心理特点相适应的管理模式和管理方法,以取得理想的管理效果。 相似文献
11.
分析了引入学生助理的必要性、学生助理服务存在的问题,提出了科学构建学生助理服务模式、创新学生助理服务内容与形式的观点,以求凸显学生助理服务的价值与作用。 相似文献
12.
班级博客是校园博客(edublog)的一种,是一个集学生思想交流、资源共享和互助互进的平台,班级博客为学生们构建起了一个全球化、数字化的.以学生自主学习、自主管理,人人平等、人人参与的、"零"技术障碍的班集体建设平台,班级博客在虚拟的世界里为学生与老师、学生与学生、学生与家长之间,架起一座心灵沟通的桥梁,让您敞开心灵去述说和聆听,从而为信息化时代的学校德育开辟了新途径. 相似文献
13.
14.
随着新课程改革的推进,探究式教学越来越受到关注并在教学实践中得以贯彻实施。《基础教育课程改革纲要（试行）》第十条规定：“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师应尊重学生的人格,关注个人差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”而探究式学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展. 相似文献
15.
心理健康问题是影响学生全面发展和进步的重要因素,初中学生心理健康问题主要表现在生活、学习、习惯、心理、态度等方面。班主任要做好学生的心理健康教育工作,需要提高自身心理健康和教育教学水平、重视与学生的交流与沟通、积极组织班团活动,利用课堂教学的机会,向学生进行心理健康教育,同时加强与家庭的沟通,让学校和家庭共同来做好学生心理健康教育工作。 相似文献
16.
根据《汽车故障检测与诊断》课程的特点。提出了教学以学生为中心、创造个人能力平台;教师与学生间,学生与学生间,学生与社会间相互信息输入、输出和反馈这样的“四级”模式,代替原来传统的教师输入信息、学生接受处理信息这种喂饭的“两级”教学模式。在现有教学环境下,对如何体现学生学习的主导作用进行了研究和探讨。 相似文献
17.
荷兰数学教育家弗赖登塔尔曾说过：数学源于现实,寓于现实,用于现实。在小学数学教学中教师应注重让学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,可借助教具、学具将数学教学与学生生活、社会生活紧密结合起来,从而建构一种具有主体性、生活性、情意性、实践性的学生主体活动,让学生体会到数学与社会、与生活的密切相关性,从而激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力。 相似文献
18.
一节精彩的课堂展示,是教师与学生心灵碰撞的火花,教师的表扬与鼓励是学生前进的巨大动力,它对唤起学生学习动机,调动学生自我学习的主动性、积极性,培养学生独立学习以及促进学生尽快掌握运动技能都有显著效果。 相似文献
19.
20.
合作英语学习法是对学与教方式转变的研究,在课堂教学实践中,通过教师与学生,学生与学生进行合作复习、合作理解、合作操作、合作总结,共同完成教学任务。它既能有效地提高学生的学习成绩,又能密切师生的情感,使学生的主体作用和教师的主导作用融为一体,促进教学相长,大幅度提高教育教学质量。 相似文献