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技能型人才需求规格调查及对职业院校人才培养的建议 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在实际调查和深入研究的基础上,界定了技能型人才的内涵、分类和特征,归纳了企业对技能型人才的使用状况与评价,从一般技能型人才到高技能人才细致分析了企业对技能型人才的需求规格与能力素质要求.基于企业对技能型人才需求规格,提出要进一步厘定职业院校的人才培养定位.最后,对职业院校优化技能型人才培养提出六点建议. 相似文献
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国际化人才包括高素质的管理人才和科研人才，对其认定在国际上有通性的高素质人才标准，包括：必须具有全球视野，在智力层次具有复合型知识结构，较强的创新能力和较高的信息敏感度，在能力层次具有良好的人际管理协调能力，较强的组织能力和学习能力，良好的跨化沟通能力以及国际化的运作水平。 相似文献
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培养合格的、优秀的会计电算化人才是当前会计电算化工作的一个重点问题。高校应该高规格、高标准定位会计电算化人才培养目标, 以培养复合型的高级管理人才为宗旨。 相似文献
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复合应用型人才培养的目标定位与解析 总被引：2，自引：0，他引：2
教学型普通高校要培养复合应用型人才,必须明确复合型与应用型人才的目标定位,并从人才培养规格和素质结构两方面解析和落实培养目标,从而培养适合我国经济社会发展所需要的生产、管理、服务领域的应用型高级专业人才。 相似文献
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企业管理人才培养使用工作探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
从人才资源是第一资源出发,阐述了人才的概念,引中到管理人才对企业的重要性,在企业发展中的重要作用,从而要把培养和使用管理人才当做首要任务来抓,从管理人才的开发、使用、考核、激励和吸引等几个方面浅析了如何培养和使用管理人才．以科学发展观为指导,按照国家政策和社会导向,结合中国大唐集团新能源有限责任公司实际情况,在管理人才培养和使用中取得的成绩和经验供大家借鉴和思考,并对管理人才发展方向提出建议和意见． 相似文献
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刘玉凤 《杨凌职业技术学院学报》2005,(Z1)
准确的人才定位及人才培养规格是办好农业高职教育的前提和核心。而人才定位、培养规格与农业的发展密切相关,农业发展的不同阶段,不同特点对人才要求必然不同。本文在深入分析农林类行业变革对人才定位影响和要求的基础上,从不同的角度分析农林类专业人才的定位,进一步确定人才培养规格的共性与人才培养特色规格,探讨面向21世纪我国农业高等职业教育的人才定位问题。 相似文献
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应用型本科院校在明确办学目标后,如何选择教学模式、课程体系和课程内容,以形成自己的办学风格和特色,进而培养出既有就业竞争力、又具备职业生涯可持续发展潜力的应用型人才,成为当前教育界讨论的热点话题。本文以应用型人才规格标准为切入点,围绕应用型本科培养目标与人才规格、专业与人才规格标准、人才规格标准实现路径与实验课程体系建设问题,结合作者的教学改革实践活动,展开论述。 相似文献
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王亚魁 《湖南城市学院学报》1999,(2)
随着社会的发展和科学技术的日新月异,对人才规格的要求具有深刻性、全面性、超前性的特点。作为人才培养基地之一的教育学院,其人才培养规格应该是“一爱、二能、三会、四有”。 相似文献
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新世纪高等教育人才理念探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
高等教育人才理念对高等教育的培养目标、培养规格和人才培养模式等具有决定性的影响。作者认为，新世纪高等教育人才理念的核心是知识、能力、素质三者的协调发展，其内容包括人才第一资源理念、人才质量理念、人才全面素质理念、人才创新理念和人才可持续发展理念等。 相似文献
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文章通过对湖北省技能型人才的实际调查和深入研究,界定了技能型人才的内涵、特点,分析了技能型人才的成长规律,从企业对技能型人才的需求规格与能力素质要求上提出了符合人才成长规律的技能型人才培养对策. 相似文献
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本文是在对物流管理专业人才培养模式进行调查研究的基础上,通过专家团队一线高级物流师研讨和教学实践后,明确提出的"三段交互式"工学结合的培养模式。文章从定位培养目标、明确职业范围、核定人才规格和创新培养模式几方面阐述了工学结合的物流人才培养模式,目的在于推进教学改革,为企业量身定制教学方案,培养更符合企业用人要求的物流人才。 相似文献
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创新型人才风险管理具有复杂性和动态性,雇佣组织与创新型人才构成委托-代理关系,存在信息不对称及其带来的道德风险,博弈论方法对创新型人才风险管理具有指导意义.创新型人才风险管理的博弈是由招聘过程、使用考评过程、激励留用过程三个阶段子博弈构成.分析创新型人才风险管理的博弈过程,发现创新型人才风险管理的内容有别于传统的人力资源管理职能.创新型人才风险管理需要生态系统管理的视角,优化整合创新型人才价值链管理,建立开放的人才管理系统,搭建创新型人才网络,开发组织内部资本. 相似文献
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成人院校高等职业教育的培养目标 总被引：2，自引：1，他引：2
为适应经济和社会发展需要，成立了许多以培养当地实用人才为目的的职业技术学院，如何确定培养目标和人才规格是成人院校需探讨的问题。成人高校培养的目标是现代化德、智、体、美、劳全面发展的各种高级职业技术人才和管理人才，也就是适用于地方生产、流通等职业岗位第一线直接上岗的具有大专以上学历，职业道德良好的技术人才和管理人才。只有不断探索、大胆实践，才能开创高等职业的新局面。 相似文献
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创新能力是人才的核心竞争力,综合素质是人才创新能力的基础条件。文章讨论了应用型人才培养的理念和人才规格要求,围绕培养规格构建培养应用型人才综合素质和创新能力的课程体系,探讨了应用型人才综合素质和创新能力培养的教学方法改革和管理制度与运行机制的创新。 相似文献
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本文将高校大学生人才视为商品,根据人才测评理论,拟定出人才商品规格的一个划分标准,从经济学的角度,将高校大学生人才分为不同的规格;通过调查和计算得到云南师范大学数学学院各规格人才的供给与时间的函数模型,并由大学生年消费与预期年薪的函数模型,给出了该学院大学生人才培养的投入产出模型. 相似文献
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《国家中长期人才发展规划纲要》要求我们创新人才工作机制:"完善事业单位聘用制度和岗位管理制度,健全事业单位领导人员选拔制度。"而借鉴管理定律,对于学校改革人才选拔使用方式,科学合理使用人才,促进人岗相适、用当其时、人尽其才,形成有利于各类人才脱颖而出、充分施展才能的选人用人机制,促进学校教育的发展,有着积极的建设意义和实际意义。 相似文献
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关于高等学校人才队伍建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
周德义 《湖南师范大学教育科学学报》2005,4(3):70-73,121
人才是为社会发展和人类进步进行创造性劳动，在某一领域或某一行业或某一项工作上，拥有先进的思想、知识和技能，具有较高素质，并且作出较大贡献的人。人才具有历史性与阶级性、发展性与动态性、相对性与地域性，以及广义性与狭义性的特征。加强高校人才队伍建设是时代的要求，是高校自身发展的必然选择，也是高校的历史使命和社会责任，因此，加快高校人才队伍建设具有必要性、紧迫性和可能性。要正确处理学校定位与人才规模、层次、结构的关系，引进、培养与使用人才的关系，稳定与流动、保护与竞争的关系。要研究并依据社会市场需求，确立学校培养目标和人才的培养规格，确立学科、专业设置，创造有利于人才成长、培养、引进、选拔、储备、使用的良好环境。构建“培养(引进)-使用-激励(评价)”的良性运行机制。 相似文献
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荣磊 《海南广播电视大学学报》2012,(3):37-41
海南国际旅游岛建设提升至国家战略,对海南会展业发展是机遇更是挑战。海南举办国际化高规格会展的瓶颈在于会展业人才,其中专业策划人才、设计人才和管理人才固然重要,但在建设海南国际旅游岛背景下,有一批精通外语、具有国际视野和国际会议保障技能的跨文化交际人才显得更为重要,其对海南会展业走向专业化、规模化、品牌化和国际化具有重要意义。 相似文献