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世纪之交中国历史学的回顾与展望 总被引：3，自引：0，他引：3
二十世纪即将过去,留下了鲜明的轨迹。二十一世纪即将到来,正准备迈开雄健的步伐。回顾过去一个世纪的中国历史学,它经历了崎岖曲折的路程,也取得了伟大丰硕的成绩。这一百年内产生了许多杰出的历史学家,前半个世纪已有章太炎、梁启超、王国维、陈垣、陈寅恪、胡适、顾颉刚、钱穆,以及李大钊、郭沫若、范文澜、翦伯赞、吕振羽、侯外庐等人,这在中国历史上是罕见的。杰出的历史学家,一百年出不了几位。司马迁死后一百四十多年产生了班固,班固死后五十多年产生了荀悦,又过了近四十年,产生了陈寿。至于裴松之、袁宏、常璩、范晔、沈… 相似文献
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薛振忠 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本中提到“统一”的封建王朝共有六个:秦、汉、隋、唐、元、明。分别是这样说的:第36页:从公元前230年到公元前221年的10年间,秦国先后灭掉了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,统一了全国。第52页:刘秀派军队镇压了起义军,逐步消灭了各地割据势力,完成了国家的统一。第99页:589年,隋灭陈,结束了长期分裂的局面,重新统一了全国。第102页:李渊和他的儿子李世民消灭了各地割据势力,镇压了各股农民起义军,统一了全国。第164页:1279年元军消灭南宋最后一支抵抗力量,统一了全国。第183页:……明太祖又用了近20年的时间,扫平各种割据势力,完成了统一。… 相似文献
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从运河文化到淮安精神 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对运河文化的归纳和总结,提炼出运河文化的开拓、包容、沟通、交流的特点。对淮安精神团结、创新、实干、自强起到了重要支撑作用,大运河保存了城市的记忆,决定了淮安的品质、展示了淮安了风貌、塑造了淮安精神、支撑了淮安发展。可以看出运河文化可以折射出淮安精神,淮安精神正在展现运河文化。两者互相影响、互相促进、共同发展。 相似文献
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张延升 《国土资源高等职业教育研究》1993,(2)
自从1981年2月中共中央、国务院发布了《关于加强职工教育工作的决定》以来,地质职工教育随之不断完善,形成了规模、丰富了内容、完善了机构、加强了管理,并取得了宝贵的经验和丰硕的成果,使各类人才脱颖而出,为地矿事业增添了力量,储备了后劲。甘肃地质职工教育在《决定》的指引下,也一度空前发展。职工教育的地位、作用、任务、政策、管理、 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(Z1)
毛主席说过“身体是革命的本钱”。爱默森说过“健康是第一财富”。伏尔泰说过“生命在于运动”。一个我也不知道的人说过“不流汗,就不会有快乐”……我老了,都大四了。眼睛近视了、骨头硬了、韧带拉不开了、开始长白头发了、出虚汗了、腰酸了背痛了、听力不行了、时不时会胃疼了,俯卧撑一口气做不了二十个了,400米跑不进一分钟了、就连有场篮球比赛都不能坚持打下第一节来了。 相似文献
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为了培养学生的兴趣与爱好,丰富学生的生活,我们学校成立了生物、航模、气象、美术等十几个兴趣小组。为了便于学生观察,学校种植了百余种花,搭了瓜棚,种植了苦瓜、丝瓜、冬瓜等。还开辟了一个百种作物园,种植了各种蔬菜及高粱、玉米、 相似文献
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尧山壁 《小作家选刊(小学)》2010,(3)
壶口,天下第一壶,盛满了西凤、杜康,盛满了汾酒、竹叶青,盛满了陕北的米酒。当年灌醉了李白、王之涣,灌醉了光未然、冼星海,今天又灌醉了我,灌醉了我们大家。到壶口看瀑布去!然而,清晨出发时还很高的兴致,现在却渐渐被这漫长的旅途磨损了。加上黄土高原的平淡无奇,车厢内寂静下来,歌声笑语也被断断续续的鼾声取代了。 相似文献
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、不知什么时候起,语文教学又悄然掀起了一阵读写结合、读写链接的浪潮。学了一段话,读了一篇文,总要想方设法穿插一些说的训练、写的练习,似乎这样的课堂,才是圆满的课堂。听、说、读、写一应俱全,教师的气顺了,心也随之定了。 相似文献
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近十年来年画研究现状述评 总被引：2，自引：0，他引：2
近十年来,学界对年画的研究取得了重大进展。学者从年画的历史起源、雏形、兴盛、繁荣、衰落、题材、产地、功能、发展前景等方面进行了深入研究,详细梳理了年画的发展历史,充分挖掘了年画的价值功能,对年画的发展前景做了构想,为年画的发展提供了重要参考意见。 相似文献
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《人民教育》1975,(6)
五月七日至十七日,中共山西省委召开了教育革命昔阳现场会。会议以毛主席关于理论问题的重要指示为指导,学习和推广大寨、昔阳教育革命的先进经验。中共中央政治局委员、国务院副总理陈永贵同志到会接见了与会代表。教育部部长周荣鑫同志出席了会议,讲了话。中共山西省委负责同志主持会议,并作了会议总结。北京、辽宁、河北、内蒙古、甘肃、宁夏、贵州、广东、广西、湖南、湖北、河南、山东、浙江等省、市、自治区教育部门的负责同志也出席了现场会。与会代表参观了大寨大队、大寨学校和昔阳县有关农业学大寨及教育革命的先进单位。大寨大队党支部书记郭风莲同志向大会作了《加强党的领导,把学校办成无产阶级专政的工 相似文献