首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
作为一名语文教师,在教学过程中经常为之苦恼的恐怕大多是学生的阅读能力徘徊不前。教师基本上每堂语文课都在指导学生阅读分析。学生每天都在进行阅读实践.练习题也没少做,所用时间不少,花费精力也很大。可是为什么学生的的语文阅读水平却迟迟不见提高?笔者在实践中发现,没有阅读的量的积累,想有阅读水平质的提高是不可能的。舒芜先生说过:“语文这东西,大概根本不是单靠老师的讲课能够教好,不是单靠语文作业能够学好的。要想学好语文,得在课外多读书。”笔者颇有同感。  相似文献   

2.
作为一名语教师,我们在教学过程中经常为之苦恼的恐怕大多是学生的阅读能力的徘徊不前。我们基本上每堂语课都在指导学生阅读分析,学生每天都在进行阅读实践,练习题也没少做。所用时间不少,花费精力也很大,可是为什么学生的的语阅读水平却迟迟不见提高?实践中我发现,没有阅读的量的积累,幻想有阅读水平质的提高是不可能的。舒芜先生说过:“语这东西,大概根本不是单靠老师的讲课能够教好,不是单靠语作业能够学好的。要想学好语,得在课外多读书。”笔颇有同感。  相似文献   

3.
<正>许多语文教学专家、名师都曾经指出,单靠小学阶段的12本语文教材是不可能有效提高小学生的语文素养的,大量阅读才是学好语文的不二法门。那么,语文教师该怎样引导学生阅读呢?尤其是小学一年级的学生字还不认识几个,怎么阅读呢?我是一名农村小学的普通教师,而我们学校的名字就叫"普通小学"。在"语文主题学习"实验的理念指引下,不到一年时间,我班孩子平均识  相似文献   

4.
阅读教学是语文教学的重要环节,是语文教学的重要组成部分,它贯穿了小学语文教学的整个阶段。从某种意义上说:学生学好了阅读也就相当于学好了语文这门学科;教师教好了阅读也就相当于教好了语文这门学科。笔者试图结合自己的教学经验,从兴趣引路"趣读"、品味提高"品读"、学以致用"练读"三个方面谈在具体的语文教学工程中如何把阅读教学落实到深处,让学生真正会读阅读、品阅读、用阅读的浅显认识。  相似文献   

5.
阅读教学一直是小学语文教学中的重中之重,也是学生学好语文和其他学科的基本前提,因此,小学语文教师要重视阅读教学。教师要能够利用有效的阅读策略,从"教学知识"转变到"教会学习",以有效培养学生的自主学习能力,使学生掌握基本的阅读方法。但是,在目前的小学语文教学中,阅读并没有被作为重要的教学内容进行教学,因而在阅读教学的过程中出现了各种各样的问题,教师只有将这些问题解决后,才能够真正地提升学生的阅读能力,提高学生的综合能力。  相似文献   

6.
董兰兰 《考试周刊》2014,(23):41-41
语文学习是我国传统文化的传承,在所有学科中,语文占据十分重要的地位,学好语文,是每一个人的义务。如何才能够学好语文呢?阅读。可以说,阅读,就是学习语文的根本,只有一个人的阅读量增加了,阅读水平提升了,语文水平才能够提升。事实确实是如此,在我国长期以来的语文教学中,阅读是主要成分,美中不足的是,教师教育时,限制了学生的阅读兴趣,限制了学生的个性发展。本文针对小学语文教学中的个性化课外阅读的重要性,进行了探讨,旨在给予广大的语文教师借鉴。  相似文献   

7.
阅读是语文教学的重要组成部分,也是学好语文的重要体现。随着新课程教学改革的不断推进,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力已成为语文教学的重要内容。《义务教育语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。"阅读是学生学好语文知识的基础,同时也是学生能够准确运用语文文字的前提保障。主要对初中语文阅读教学的有效方法进行了探析。  相似文献   

8.
<正>随着新课改的百花齐放,小学生语文阅读能力的提高,不仅对他们学好语文有着基础性的作用,对学好其他学科也具有奠基性的意义。课外阅读是开启语文教学的又一把金钥匙,是提高学生语文素养的重要途径。良好的读书习惯不是天生的,而是需要后天的积极培养,每个孩子生来就有学习的潜能。因此,笔者认为课外阅读要从低段抓起,教师在教学中必须加强对小学生语文课外阅读的指导,激发他们的阅读兴趣,引导其养成良好的课外阅读习惯,使课外阅读成为  相似文献   

9.
阅读教学是语文课堂教学的重要内容,它不但是语文学习的一项重要内容,也是锻炼学生语文能力的一个良好的媒介。它不仅能够培养学生的思维与创新能力,还能够增强学生的语文素养和人文底蕴。但是现在语文阅读教学的课堂效率却不是很高,很多教师都采用标准化的思维、答题模式来教育学生,这就使得学生的阅读能力难以养成,学生的语文成绩也不能得到系统的提升。为了更好地提高学初中学生的语文阅读水平,对语文阅读有效性教学的意义进行了分析,在此基础上提出了提高语文阅读有效性的措施,旨在更好地促进语文阅读教学的发展。  相似文献   

10.
陈庆莉 《辅导员》2011,(27):29-30
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"大量的阅读也是学好语文的必经之路,无论是对口才的培养、写作的提高,还是学习力的形成都大有裨益,可实际情况是现在许多孩子没有养成阅读的习惯、掌握正确  相似文献   

11.
<正>在日常的语文教学中,教师要特别重视学生的课外阅读。使之不仅成为课内阅读的补充和延伸,而且成为语文课外活动的主要内容之一,两者有机结合,最终达到提高语文课堂教学效率的目的。为此,笔者提出以下思考:一、以课内为点,激发学生阅读兴趣1.运用语言文学的自身魅力,精心准备教学内容,吸引学生"品"语文教材中选择的课文都是精而选之,具有典型性。很多的课文如果单靠课堂  相似文献   

12.
众所周知,阅读在语文的教学中占据着很大比重,阅读能力也是语文教育工作中的核心之一,因此,教师有责任也有义务帮助学生培养阅读能力,从而让学生面对群文阅读时能够如鱼得水。语文教学中包含"听""说""读""写"四大板块,"读"也就是阅读能力,在语文教学中占据着一席之地,因此,提高学生的阅读水平,培养学生的群文阅读能力也是提升语文课堂教学质量的有效方法之一。  相似文献   

13.
人类智慧成果的表达、传播和吸收都离不开语言文字,要能够揭开语言文字的面纱,认识、理解蕴藏在其中的内容、内涵、秘密,必须凭借"阅读"这种方式,所以阅读能力的培养是语文教学的核心。阅读能力是学生最基本、最基础的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础。如何搞好阅读教学,培养和提高学生的阅读能力,是事关语文教学及各科教学,乃  相似文献   

14.
张晓妮 《陕西教育》2009,(7):122-123
我们都知道,学好语文要从学好拼音开始。汉语拼音是拐杖,它能帮助孩子识字、阅读、学习普通话。对于生活在农村,被方言限制的孩子来说,把拼音学好尤为重要。每一个农村语文教师都为学生学好拼音进行过不懈的努力,笔者也不例外。经过一段时间的探索,笔者觉得有以下几方面可在今后的拼音教学中借鉴。  相似文献   

15.
要把学生培养成高素质的人才,提高学生的语文素质是关键.如何让学生学好语文呢?笔者认为,学好语文的根本途径在于让学生坚持自学为主的原则,使学生在教师的启迪下自觉地探索学习的客观规律和有效方法,从而迅速地提高阅读和写作水平.  相似文献   

16.
阅读教学是语文教学的一个重要方面,它可以开阔学生的视野,丰富学生的知识,从而全面提高学生的语文素养。单靠学生每日在学校课堂上所进行的阅读量,是远远达不到提高学生阅读水平的目标的,因此多年来我校始终把"指导学生课外阅读"作为提高学生阅读能力的主渠道,教  相似文献   

17.
阅读是学好语文的基本方法和重要途径,阅读教学是语文教学的中心环节。高中语文新课程标准强调,要注重学生语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,要求学生"能主动进行探究性学习",因此,教师应当打破传统的阅读教学模式,充分尊重学生的主体地位,针对学生的阅读现状做出调整,进而提高学生的阅读水平。  相似文献   

18.
学生阅读能力的培养是语文教学活动最主要的任务,学生的阅读能力是语文综合教学能力的直接体现,也是学生学好其他各个学科的基础,阅读能力在学生的学习阶段甚至以后的生活中都具有基础的作用,要想在社会生活中立足就离不开阅读能力。新课程标准要求教师的教学活动以学生为主体,对学生阅读能力的培养提出了明确的要求,因此,教师在设计语文阅读课时要做到以学生为主体,激发学生的阅读兴趣将"要我读"变成"我要读",提高学生的自主阅读能力,提高阅读课堂效益。本文主要就语文阅读课堂现状及提高以学生为主体的初中语文阅读能力的方向浅析如下。  相似文献   

19.
朱秉金 《广西教育》2009,(25):45-45
语文是学习各门学科的基础。学好语文,不但对学好其他科目十分必要,而且对于提高学生的思想道德品质和文化素养也有着重要的意义。然而,要真正把语文学好,单靠课堂上的40分钟还远远不够,这就需要发挥教师的主导作用,以学生为主体,培养学生的语文自学能力。那么,如何培养小学生语文自学的能力呢?我认为应从以下几方面考虑。  相似文献   

20.
语文是一门基础性学科,阅读教学是语文教学中的重要组成部分。随着年级的升高,学生的阅读能力也要不断提高,所以教师要教给学生有效的阅读方法,提高学生的阅读能力,促使学生学好语文。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号