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学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐之者。”只有好之、乐之。方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望。方能以学为乐,欲罢不能。学生只有对思想品德课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。 相似文献
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学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向。是推动学生积极主动地学习的直接动力。教育家孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。学生只有对音乐课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。因此。我们必须大胆改革,充分激发学生学习的兴趣,调动其积极性、主动性,培养其创新精神,让学生真正成为学习的主体。下面我就结合音乐课的教学实践谈一下如何激发学生的学习兴趣。 相似文献
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苏霍姆林斯基认为：培养学生的学习兴趣和求知欲是推动学生完成学习任务的重要动力。《论语》中也提到“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”都足以证明：兴趣是最好的老师。 相似文献
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孔子云：“知之者，不如好之者．好之者，不如乐之者。”要让学生“乐之”．需要使学生保持学习兴趣。这不仅符合小学生的年龄特征，而且有利于提高课堂教学效率。我从事近二十年的教学．发现可从下面几点激发小学生学习数学的兴趣。 相似文献
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刘大树 《中国基础教育研究》2006,2(2):95-95
孔子曾经说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”一位教育家也说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。学生的学习兴趣往往能激励学生探求知识，学得更积极更主动更愉快，能提高学生学习的效率和效果。 相似文献
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浅谈小学数学教学中培养学生学习兴趣的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育革新》2005,(4):57-57
“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”作为教师应千方百计地激发和培养学生的学习兴趣。 相似文献
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兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱中产生。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。学生只有对思想政治课有浓厚的兴趣,才能积极主动和富有创造性地去完成学习任务。 相似文献
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“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。 相似文献
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张俊 《作文成功之路(高中版)》2014,(6):54-54
学习兴趣是学习活动特殊的心理倾向，它决定着学生的学习情绪、学习过程和学习效果。兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”如果学生对所学学科感兴趣，就会兴致勃勃，全面深入地去掌握这方面的知识。 相似文献
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我国著名教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”好之，乐之，就是指学生的学习积极性高涨，求知欲望在胸中激荡，以学为乐，欲罢不能。 相似文献
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郭平 《雅安教育学院学报》1997,10(2):25-27,34
许多教育家都提倡“兴趣教学”。爱因斯坦说：“兴趣和爱好是最大的动力。”教育家布鲁纳说：“学习的最大刺激，乃是对所学材料的兴趣。”心理学研究表明，学习兴趣是学习积极性中最现实，最活跃的成份。“兴趣教学”就是指在教学中培养学生的学习兴趣，采用使学生感兴趣的方式和方法进行的教学。孔子认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调寓教于乐。 相似文献
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早在两千多年前，孔老夫子就指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”乐学是学习的最高境界。如何让学生愉快地学习，这是每个教师都必须面对的问题。 相似文献
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孔子云：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，培养学生对英语学习的浓厚兴趣，是英语老师的首要任务，教学的趣味性有助于激发学生的学习兴趣，教师要善于从学生的心理特点出发，运用新颖、多样的教学方法，激发学生的求知欲，唤起学生的学习兴趣。 相似文献
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唐晓明 《中国基础教育研究》2006,2(8):80-80
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”对于一个初中英语教师来说，其主要任务不但要让学生掌握一定的词汇和语法知识，而且得让学生有学英语的兴趣。在培养学生学习兴趣方面，我作了如下尝试： 相似文献
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林美镕 《学生之友(小学版)》2011,(5):70-70,76
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”无论学习哪一门课程,兴趣是促使学生进一步学习的前提。只有产生了浓厚的学习兴趣,才能引导学生去进一步学习、探究、创新。 相似文献
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王志禹 《中国教育研究与创新》2007,4(10):50-50
古代著名的教育学家、思想家孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”、“乐之”才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐，欲罢不能。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动地学习的直接动力。因此，改变当前中学生对政治课厌学的一条重要途径就是激发学生的学习兴趣。[第一段] 相似文献
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我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明兴趣在一个人的学习中具有重要的作用，揭示了学习和兴趣的关系。生物是初中阶段必修的一门科目，学生学得好不好，与学生对生物是否有兴趣存在很大的关系。那么，在生物教学中，教师如何激发学生学习的兴趣呢？ 相似文献