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吴军 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
1有效教学需要处理好全面发展学生素养与应试能力提高的关系
初中教学是基础教育的一部分，这就决定了课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，对于初中数学教学来讲，核心任务就是培养学生的科学素养。但是初中敦学又是必须面对中考的，这是一个回避不了的现实，因此提高学生的应试能力也就成为一种现实的课堂教学的价值取向。 相似文献
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科学素养是指对科学和技术的基本知识、基本观点以及科学价值观所具有的基本了解.一直以来我国对于教育过程一直都将基本知识以及基本技能当作是课堂教学过程中的重中之重,而忽视了对学生价值观、情感观的培养,忽视了对学生科学素养的培养.随着素质教育的改革,新课标中明确提出将提高学生的科学素养作为教学的核心目标,突出了对学生综合素养培养的注重,体现了教育的时代特征.本文主要以高中化学课堂为例,就如何在课堂教学中提升学生的科学素养进行探索与分析.一、引入新的教学方式,建立科学素质培养意识长期以来,受到传统应试教育的影响,我国教师在进行 相似文献
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知识是一个人科学素养的起点,创新是一个人知识价值的体现,而思维能力又是一个人创新素质的内核,更是一个人科学素养的重要方面。这就需要教师不仅在课堂教学中加强学生的基础知识教学,更应重视学生思维能力的培养。传统的课堂教学,受“应试教育”的桎梏,对基础知识教学扎扎实实, 相似文献
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随着新课程改革不断深入,如何将新理念贯彻于教学之中、提高生物课堂教学效益,已成为当前我们不断思考、研究的重要课题。什么是课堂教学的实效性？如何提高生物课堂教学的“实效性”？实效性的课堂教学需要了解和研究学生的实际情况,因材施教,分层教学。实效的课堂教学需要处理好发展学生科学素养与提高应试能力的关系。实效的课堂教学需要教学方法的优化。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
<正>课堂教学的有效性是课堂教学应该追求的永恒主题.课堂教学有效性的落实涉及的因素很多,本文仅从课堂教学的价值取向、教学方法与教学手段的优化对课堂教学有效性的影响,谈谈自己的一点看法.一、有效教学需要处理好全面发展学生素养与应试能力提高的关系高中教学是基础教育的一部分,这就决定了课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础,对于高中生物教学来讲,核心任务就是培养学生的科学素养.但是高中教学 相似文献
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张玉春 《中国教育研究与创新》2004,1(6):110-111
小学科学课教学的总体目标足培养学生的科学素养，这个总体目标可以分为三个大的方面．即培养学生初步的科学探究的能力，培养学生对待自然、社会和个人的正确情感、态度和价值观．获得一些基本的科学知识。在科学课中落实三大目标．就能提高学生的科学素养．也就做到了全而育人。实现科学课的总体目标．在课堂教学中我们必须做到如下几点： 相似文献
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新课改提出新要求,全面落实高中化学课程目标,培养学生的合作精神,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力,形成科学的价值观和实事求是的科学态度,提高全体学生的科学素养和培养终身学习的能力。我在教学中,尝试创新课堂教学,培养学生自主探究学习的能力。 相似文献
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本文作者在新课程理念指引下,认真分析物理课程标准．结合自身教学实践,研究在课堂教学中落实情感、态度与价值观目标的策略,在教学实践中既培养学生的学科学习能力。提高科学素养,又形成积极的、健康向上的情感和学习态度。树立正确的人生观、价值观和世界观,从而实现学生的多维发展。 相似文献
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高中物理新课程的要求,是让学生提高科学素养．而物理课堂教学无疑是实施素质教育、提高学生科学素养的主渠道．因此在物理教学中就应该培养学生的自主能力,引导学生积极探究．利用多媒体与物理教学的整合培养学生的个性． 相似文献
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正语言教学的最终目的是培养学生的语言交际能力。而在我国,受传统应试教育观念的影响,初中英语课堂教学一直以书面应试能力为主,学生口语教学长期受到"冷落"。在新课改下,虽然课堂教学开始注重学生的口语技能培养,但因学生的情感障碍束缚,学生口语交际能力依然不高。文章就结合初中英语口语教学实践对学生英语口语学习中的情感障碍进行分析,并在此基础上提出相应的解决策略。一、初中生英语口语学习 相似文献
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课堂教学是教学的基本形式,优质、高效的课堂教学是促进学生有效学习的前提条件,是提高学生科学素养的重要保障.课堂教学模式的改革是教学研究永恒的课题,也是大面积提高教育教学质量的关键.在高中化学新课程教学中,培养学生的创新精神和实践能力,改革教学模式,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标协调发展,可通过构建“四环节”课堂教学模式去实现. 相似文献
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受传统应试教育理念的影响,许多高中语文教师在课堂教学中过于强调应试性,对于教学活动本身的艺术性研究不足,对于语文教学活动本身的功能与定义存在片面认识,与新课程理念和学生身心发展需求存在着一些差距,需要在教育教学工作中加以改进,从而更加有利于高中语文课堂教学效率的提升,促进学生语文素养的提高。 相似文献
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<正>当前的中学课堂教学中,较为普遍地存在着单纯以应试为目标的教学,提高学生的考试成绩成了课堂教学主要的价值取向。在这种价值取向下,灌输、机械重复与训练就成了课堂的主旋律。我国提出的素质教育则是以培养学生健全的人格,促进人的全面发展为内涵的教育,而应试教育是以片面追求考试结果而不惜以阻碍学生全面发展及人格塑造为代价的教育。因此是否实施素质教育,其关键是要看在教育过程中,学生是否得 相似文献
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宋淑飞 《中国科教创新导刊》2011,(11):74-74
高中物理新课程的目标是：＂旨在进一步提高学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生纵深发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。＂因此,要实现这一目标,物理教学就需要更新教学理念提高课堂教学的艺术性,以提高学生在课堂学习的效果,本文从课堂教学的角度,谈课堂教学艺术的提高对新课程目标的影响。 相似文献
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课外实践探究作为课堂教学的补充和延伸,对学生智力的发展以及科学素养的提高有着十分重要的作用。在小学科学教学中,科学教师既要注重课堂教学,让学生学习一些简单的科学知识,培养他们的科学探究能力,让他们形成正确的情感、态度、价值观,又要努力创造条件,积极弓l导他们开展系列化的课外实践探究活动,从而有效并全面提高学生的科学素养。 相似文献