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一、英文名的教学意义
（一）语言知识的学习平台
在“图式”这一理论概念中,孩子们的学习状况总是“就地取材”,老师提供的新信息若是熟悉的主题,很容易就会激活孩子们头脑中已有的、与此相关的“图式”,并用来指导自己对新信息的加工和了解。如此说来,在小学英语教学中,从孩子们最亲近的英语语言关系开始,“学习关注”就比较容易产生。 相似文献
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孩子们从懂事的那天起,就不断地在头脑中储存各种各样的图式和模式。正象瑞士心理学家皮亚杰指出的:“儿童每遇到新事物,在认识中试用原有的图式去同化,并不断地调整原有图式或创立新图式去同化新的事物,达到认识上的新的平衡。”他还指出:“所谓图式就是索引卡,头脑中装满许多索引卡片,每一张代表一个具体的图式,图式之间可以互相协调形成一个有规则的一般的图式,它代表着主体某一时期的智力程度,认识水平。”学生在学习数学这门学科中,通过感知、理解、推理等一系列的认知过程,头脑中形成许多的模式和图式,若能帮助学生把这些模式和图式互相协调起来,也就是 相似文献
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魏薇 《湖南第一师范学报》2014,(3)
英汉两种语言的文化图式都自成体系,英语学习中,既要构建英语言相关的文化图式,又要构建汉语言相关的文化图式,即"双文化图式"。在大学英语教学中,《新视野大学英语》教程的授课可采用教师课堂阐述和学生课外自主学习两种主要途径,以思维方式、文化负载词、文化空缺词等为重点,帮助大学生构建"双文化图式",提高其英语言应用能力和文化素养。 相似文献
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正1问题的提出图式复习教学就是教师提供适切的学习材料,整合新旧知识的联系,引导学生建构、理解图式,以达到提高课堂学习效率和效果的教学.运用图式复习,能发挥学生学习的主动性,激发学生的学习动机.图式复习在解题的分层教学过程中,能让所有学生"吃得了",让好的学生"吃得饱",让不同层次的学生都能获得进步和提高.运用图式复习,能充分暴露学生的思维过程,体会知识的发生与发展过 相似文献
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"实施素质教育的关键是转变观念。"素质教育是义务教育的宗旨,小学数学是义务教育中的一门基础学科,更是一个重要的研究课题。那么在数学教学实践中怎样提高小学生的数学素养呢?一、培养孩子们学习数学的兴趣学习兴趣是学习活动中最直接、最活跃的心理因素,如果在数学教学活动中抓住孩子们的心理特点,创设"问题情境",引起学生"认知冲突",使之 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
在经济全球化的迅猛发展下,越来越多的人开始学习商务英语,而英语教师也越发关注于探寻出更为合理的商务英语教学方法。阅读是人们获取信息和学习知识的手段,也是一种以视觉作为辅助工具通过思考来理解作品的能动性活动,是一种重要的学习途径。在阅读的过程中,读者根据自身已掌握的知识对新知识进行验证筛选、加工组合,是独立的认知活动的一种。通过对图式理论解析商务英语的阅读过程,结合学生不能够充分理解阅读材料的原因,讨论语篇图式理论在商务英语阅读教学中的具体作用及发展方向,倡导教师以"新图式带动旧图式",使新旧图式知识产生互动,提供学生商务英语的阅读理解能力。 相似文献
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地理学科与我们的生活密切联系,在课堂教学中教师要有效地向学生传达地理思想,培养其学习地理的兴趣和能力,最终使其走上从"认识地理现象",到"了解地理知识",进而达到"会学地理学科"的道路.
一、初中地理教学的特点
1.初中地理教学是一种以图表为主体的独特教学方式
地理教学,尤其是初中地理教学中,图式的运用极为广泛.图式教学可以为学生创设一种身临其境的氛围,鼓励引导学生进行探究学习,这是近年来初中地理教学过程中的一个重要特点.多样式的图式教学,使课堂直观、生动、活泼,现行的初中地理教材就包括了103幅照片、结构图、过程图等. 相似文献
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这是一个"快乐老家":每天下午1点钟,孩子们快乐的歌声在校园上空回荡;课间10分钟,孩子们快乐的笑声在操场上此起彼伏;课堂上,孩子们快乐地学习;放学后,孩子们快乐地参加兴趣小组活动;节假日里,孩子们和家长、老师打着队旗一起快乐地去考察……走进向阳小学,快乐无处不在。"把快乐的童年还给孩子",是向阳小学在教育改革的大潮中率先提出的一个新理念。在洪雨露校长的带领下,"快乐唱歌,快乐游戏,快乐运动,快乐创造,快乐学习"的校园文化,给全体队员一个自由、自主、和谐、趣味盎然的"快乐老家"。 相似文献
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现状:"图式语言"多于"儿童语言""图式"最初是由德国哲学家康德提出的,他把图式看作是潜藏在人类心灵深处的一种技术,一种技巧。习作教学中教师指导儿童习作的重要手段是"例文",就是想给学生一种"图式语言"的构建。 相似文献
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宋瑶 《武汉工程职业技术学院学报》2019,(1)
传统的"播放音频+完成练习+核对答案+查看原文"教学模式造成了大学英语听力教学费时低效。以图式理论为指导,尝试构建包括"听前热身,激活已有图式"、"听中理解,构建新图式"、"听后巩固,强化扩展图式"的大学英语听力教学模式,以期为教学改革提供新的思路,继而提升教师教学和学生学习的效果。 相似文献
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西方美学的根本失误在于以"理性图式"取代了"审美图式".中国美学的根本失误在于以"伦理图式"取代了"审美图式".后现代美学的根本问题在于以"欲望图式"取代了"审美图式",它本质上是一种"被理性异化的欲望本身".这是中西美学走向其历史沉沦的根本原因. 相似文献
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有一种快乐,叫"发现教室"。那里有一群爱发现、会发现的大孩子(老师)和小孩子们(学生),他们一起"用发现的眼光去学习",用细腻的笔触去表达;有一种智慧,叫"发现教室"。它是孩子们与自身及周围一切连接的平台,让他们在连接中行动,在行动中连接,培育着"连接"的智慧;有一种现象,叫"发现教室"。它是《小学生导刊》建造的一个充满芬芳、充满诱惑的魔幻森林,让孩子们尽享发现的快乐与情趣……"发现教室",引领孩子们与自己及他人连接,发 相似文献
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变异学习理论,基于现象图式学,探索人们对事物或现象作出的理解、体验和思考.以事物或现象出现的原初状态为"基值",通过不同形式变换"基值"使学习者逐渐认识事物或现象本质的一种学习理论. 相似文献
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程宏亮 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2021,35(1):87-92
图式理论的"图式化"运作机理可使学习主体与学习内容(客体)之间得以"适应".在秘书学专业本科课程教学中,允当运用图式理论对课程教学具有涵化与促进功能.教师作为教学主导者,若能适时把握学生的学习态势,因势而谋,应势而动,顺势而为,通过发挥学习者图式的"同化""顺应""平衡"等功能,可实现"因材施教""触类旁通"和"融会贯通",由此增强学生的自主学习能力,有效提升课程教学的质量和效果. 相似文献
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<正>新学期就在眼前,我们要迎接的是一批来自幼儿园的小朋友。他们对新的学习环境满怀好奇和憧憬,同时又带着一些紧张和畏惧。所以,精心设计教案,用富有情趣的教学方式,激发学生学习的兴趣,上好开学第一课,对一年级的教学尤为重要。夸美纽斯在《大教学论》中生动地将学习比喻成吃饭。吃饭时有食欲才能吸收,同样,学习时有兴趣才能接受。以拼音字母"ɑ、o、e"的教学为例,教师真情投入,和孩子们一起上好第一课,不仅能够消除孩子们对学习的畏惧,还能强化他们的学习热情,给学习生涯提供一个良好的开端。一、情感故事,拉近距离一年级上册第一课是拼音字母"ɑ、o、e",书上是一幅 相似文献