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陈卫萍 《延安教育学院学报》2009,23(4):48-50
英语中关于描述“雨”的情形和唐诗宋词不同,英语中关于雨的描述主要是对“雨”客观的描述,唐诗宋词关于“雨”的描述除了是对“雨”客观的描述,更多地加入自己对“雨”的主观感受,做到情景交融． 相似文献
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佚名 《中学生数理化(高中版)》2008,(10):1
有人说高三苦,有人说高三累,有人说高三烦恼,有人说高三无味……当我亲历高三．用心感受过高三之后,我说：高三是一场雨．它虽会给匆匆行走的人带去困难,但也会给懂得享受它的人带来快乐,用心倾听雨的声音．仰望从云朵上喷洒下来的雨滴,想象雨后绚丽的彩虹……你会发现：雨,原来这般美好． 相似文献
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彭嘉棋 《创新作文(初中版)》2014,(12):23-24
雨后,乌云散了．石板上布满了不规则的水洼,那些激起的水花,怀念着雨沥沥。抬起双腿,在古镇的巷子里穿行,透过雨后清风,看清这古道风情。 相似文献
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英美人见面．不像中国人问对方吃了饭没有．而是经常谈天气。西方人不愿意谈论自己的私事,而天气则是与人人有关的,谈谈无妨,所以人人谈,天天谈。谈天气离不开谈“雨”,英语中有许多“雨”词和“雨”句。 相似文献
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2010．11．11 星期四 天气：雨
从早晨开始,天下起了雨,阴沉沉的。间操时间,学生只能呆在教室,看到他们脸上的茫然,失落,想到他们连日来的浮躁,想到他们所处的青春期,我突然有一种担忧,怎么办呢？窗外,雨越下越大．耳边是雨水敲打玻璃的响声。突然,一个念头跳了出来,这,也许就是教育学生的一个机会!于是,我让学生关上灯,全都安静下来,和我一起,看雨。 相似文献
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彭学德 《中学生阅读(初中版)》2010,(7):90-91
雨．淅淅沥沥地下着。残留着几片枯叶的树枝在秋风中使劲摇晃,地上的枯叶混合着泥水．一片狼藉。我独自一人徘徊在灯光下．水顺着我的脸颊淌下来．不知是雨还是泪。刚才的一幕又浮现在脑际。 相似文献
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《现代语文》2003,(1)
雨二人酒肆饮酒，酒毕，久坐不去。主人厌倦，假看天色曰：“雨要来了。”二人曰：“雨既来了，如何去得？少待雨过再去。”主人又曰：“如今雨又过了。”其人曰：“雨既过了，怕他怎的。”《增订解人颐新集》犤清犦赵恬养撰RainTwomenweredrinkingatawine－shop．Afterfinishingthelastbottlebetweenthem，theysattherechattingwithnointentionofleaving．Feelingtired，theownerofthewine－shopmadeafeintoflookingattheskyandsiad：“Itlookslikerainning．”Onhearingthis，thetwomensaid：“Sincetherainiscoming，we’dbetterwaitt… 相似文献
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臧英 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(11):44-44
编辑导语
听雨是听灵魂的对话,听真情的奔泻．听年华的淙淙流淌。雨声中．灵魂也仿佛悠然脱离了身躯,随着雨的飘落而翻腾。谁没有在雨中飞跑过？ 相似文献
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周晓瑜 《语数外学习(初中版)》2011,(1):12-13
雨和瓦
20年前的雨听起来与现在的有所不同,雨点落在更早以前出产的青瓦上．室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫不矫饰的说,青瓦上的雨声确实像音乐,只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常,突然地失去了耐心,雨声像鞭炮一样当空炸响．你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意,然后忽然它又倦怠了撒手不干了．于是我们只能听凭郁积在屋檐上的雨水以其惯性滴落在窗门外．小心翼翼的．怀着一种负疚的感觉。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(Z1)
1．用比喻手法为四季的草各写一句话。2．用拟人手法为四季的雨各写一句话。【写作技法指建］］．要善于静观默察，观察春夏秋冬四季草的颜色、形状、大小、质地、特征、长势，然后根据这些内容，找出与之相似的喻体。2．找出与四季草相同或相似的物，抓住个相似点进行描写。3描写雨要抓住雨在春夏秋冬四季中不同的特点来描写。春雨柔和、细密；夏雨粗矿、豪放；秋雨萧瑟、连绵；冬雨寒冷、阴湿。描写雨，可多角度多侧面地描述雨在大自然的千姿百态，也可从雨的大小不同，所观察到的雨的特点不同这一角度来进行描绘，可从听觉、视觉的角度形… 相似文献