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随着英语课程改革的不断深化,英语教学中的广泛运用,加强英语教学、努力提高学生的英语的词汇水平,已经成为英语教学重要内容之一。因此,我们应该学会掌握各种有效的英语词汇记忆方法。那么如何才能提高学生英语词汇呢？笔者将英语单词记忆法初步总结概括为以下几种： 相似文献
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人人皆知,学好英语的关键是掌握一定的词汇量,但是英语词汇量大．词义变化复杂,可遵循的规律较少,是语言学习中的难点之一．尤其是农村中学的学生．由于小学英语还未正式纳入课程．加上条件和环境的限制,大部分学生没有一点英语基础,学生只有上了初中才正式从字母学起．这样给英语教学带来了不小的难度。记忆英语词汇对于他们来说更是难上加难。 相似文献
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英语教学中,记忆单词是学生学习的最大障碍,尤其是低年级的学生,接触英语没有音标的辅助,每天老师教会的单词全靠死记硬背下来,这样的方法既吃力,有很容易遗忘,掌握英语单词量的多少,直接影响着学习效果,所以,如何指导学生记忆单词,扩大单词量,激发学生学习英语的兴趣,就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题,在教学中我不断尝试,探索各种教学,效果较佳。 相似文献
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英语属于语言文字学科,单词的记忆是英语学习的基本功。为此,我们在英语教学中,必须花大力气,为学生记忆单词创造有利条件。本文结合自己在重点中学——忠县中学从教的经验,进行梳理,希望对你有所帮助。 相似文献
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本文针对词汇学习中的记忆策略展开了讨论。笔者根据不同学者们英语词汇学习中的记忆策略所提出的不同观点,归纳分析了四种巧妙记忆单词的方法：组合型记忆;构词法记忆;语境型记忆;联想型记忆。并加以例证说明。 相似文献
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记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生牢牢记住所学的词汇,是英语教师需要解决的问题。因此,英语教师很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导,以帮助学生树立信心,掌握方法,攻克单词难关。笔者从以下几个方面作了尝试,效果较为理想。 相似文献
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新闻本身的性质决定了新闻英语具有独特的语言特色,新词频出是最显著的特征。由于新闻的时效性,新闻英语不断涌现出极富表现力的新词;而这些新词往往很难有对应的中文词汇,因此在翻译中需要根据新词的含义,在兼顾其表现力的同时找到对应的中文词汇。本文就新闻英语的词汇特点和翻译技巧作出详细介绍与说明。 相似文献
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在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。 相似文献
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台湾图书资讯学界注重学人记忆构建.学人记忆构建多发生在学人荣退、寿辰、逝世及其他具有纪念意义的时间点,其记忆构建方式主要有人物传记、纪念文集与口述历史等多种方式,其中口述历史的方式尤其受到学人的重视.构建学人记忆于学人而言,将是“大时代的小证言”;而于学人社群而言不但留存专业发展的历史文献、补遗个体角度的相关史料,亦有“导人向善、抑恶扬善”的效用. 相似文献
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多元、民主意识的觉醒催动了社会科学研究范式由国家向社会的转型,在记忆研究领域表现为个体意识的回归.个体的记忆会受到记忆主体的寿命、价值观、社会经历的深刻影响,会随着时间的推移不断褪色,而经过记忆的外化、加工、张扬、接受等过程融入集体记忆的部分可以最大限度地延伸记忆的持久性.文章基于时空观对个体记忆进行区分,主要分为社会时间境记忆、自传时间境记忆和事件境记忆,并从权力共谋、社会情境、记忆价值三个层面分析个体记忆向集体记忆转化的机制,以期在更广的范围内实现个体记忆的重构和共享. 相似文献
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语言是用来表达思想感情和传递信息的．而语言的表达需要借助文字和词汇．所以在信息的表达和传递中词汇起着非常关键的作用。现高中英语新教材．内容贴近现代生活．富有较强时代气息。涉及科技、音乐、文学、艺术、媒体等题材,其中许多鲜活的人与事能够引起学生思想情感的共鸣．从而激发青年学生的学习兴趣。另一方面．新教材还有一个明显特点——词汇量大。每个单元约六七十个甚至更多的单词与短语．因此记忆词汇自然成了学生的艰巨任务。而记忆单词却是一件让学生普遍感到头痛的事,面对如此庞大的词汇系统,他们不知所措。因此,如何激发、调动学生记忆词汇的积极性,如何帮助‘学生高效、持久地记住所学词汇．就成了我们英语教师面临的重要课题。 相似文献
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研究生在学习专门用途英语(ESP)中面对的最大障碍就是词汇.本文分析了研究生ESP教学中词汇教材编写的必要性和词汇特点,阐述了研究生阶段ESP词汇教材编写需要注意的几方面问题,包括利用图式理论编写专用英语词汇的词条释义,帮助学生迅速联想记忆词汇;充分发挥语义场的作用,扩大研究生词汇量;讲解词根词缀在ESP构词中的规律,利用基本构词法指导研究生分组记忆专用词汇. 相似文献
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英语属于语言文字学科,记忆是英语最重要的环节,我们要抓好这一环节,为教学服务。近年来随着社会经济的发展,我们国家在世界的地位逐渐提高,学习英语逐渐成为了一种必备的生活技能。越来越多的人需要通过学习英语来提高自己。但学习一种新的语言并非易事,需要付出大量的时间和精力。也有些人的确付出了许多但收获很少,或者在学习的过程中,因为收效甚微而放弃对英语的学习。事实上,学习英语有许多技巧,只要我们掌握一些,并把它们灵活运用到英语学习中,我们往往会收到事半功倍的效果。下面就是笔者总结的一些学习英语的小技巧。学习英语最大的困难莫过于记单词了。很多人就是被枯燥的单词记忆吓怕了的。事实上,在英语单词的记忆过程中,有许多的技巧。记忆单词和学英语一样,是没有捷径的,只能狠下功夫,但有方法可掌握。关于记忆单词的方法新东方的很多老师都已介绍很多,各种英语学习的书籍也有不少可供选择,笔者在这里不作无谓的重复。最重要的是,要选择适合自己的背单词方法,一旦找对了方法,并形成用功的习惯,语感就会不期而至,到时记忆新单词也不再是刻意的事。根据心理学研究表明,人的瞬间记忆能力最强,随着时间的推移而记忆递减,五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。 相似文献
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现代汉语的合成词,从词根与词根的关系看,构词类型主要有五种:偏正型、动宾型、补充型、联合型、主谓型.掌握这些构词法,可以更好地了解词语的内在结构,更深入地理解词义,正确地运用词语. 相似文献
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人类曾过度强调个体的脑力记忆,其实两人间的结构性交互记忆、群体间的合作性记忆以及借助科技的渠道性、媒体性记忆似乎注定要为记忆带来革命性变化。个体记忆、群体记忆和媒介记忆共同构成的交互记忆系统,不仅影响人际传播、组织传播,也影响大众媒介传播。于是,了解、掌握交互记忆系统背景下媒介记忆的独特性以及媒介记忆与个人记忆交互关系所产生的利弊作用,就显得十分重要。 相似文献