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王丽敏 《中国教育技术装备》2009,(13)
对于幼儿园来说，创新教育的目的是激发幼儿的创新意识，培养幼儿的创新能力。笔者从教育教学实际情况出发，选择下列3条途径对幼儿进行创新意识与创新能力的培养。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(2)
创新教育的教育思想必须要由新的教育模式来实现,我们要把落脚点放在幼儿创新意识和实践能力的培养上,要激发积极进取的精神和创新意识,使幼儿养成勤于思考、求新、求异的习惯,进而培养幼儿的创新意识和创造能力,让幼儿主动参与、主动探索、合作互动、充分发展。 相似文献
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培养幼儿的创新意识,必须让幼儿从小不断接受新思想、新观念、新知识。笔者认为创设良好的教育教学空间,是培养幼儿创新意识的一个重要手段。 相似文献
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王晓君 《中国校外教育(理论)》2008,(8)
创新教育是以培养人的创新意识和创造能力为基础的教育实践,如何培养幼儿的创新能力呢?我们可以从以下几个方面入手:将创新教育渗透于一日活动中;创设主体参与情境,激发幼儿创新的热情;创造有利于创新能力发展的环境;捕捉契机,培养幼儿的创新意识. 相似文献
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幼儿园当前创新教育的重点是培养幼儿的创新意识,周围的生活环境能激活幼儿的创新意识。当我们不断反思应该如何培养幼儿的创新意识时,却忽视了如火如荼开展的学习性区域活动这样一个良好的契机。教师应根据教育目标和幼儿的发展水平,有目的地创设活动环境,投放材料,让幼儿按照自己的意愿和能力进行操作的学习性区域活动,有效地激活幼儿的创新意识。我们教师可以通过为幼儿提供一个开放的学习性区域环境、注重材料设计的意义、注重幼儿与环境的互动、发挥教师在区域中的作用这几个方面,激活孩子们的创新意识,让创新教育顺利开展。 相似文献
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幼儿园的创新教育是依据创造学原理,运用现代教育观以幼儿学习经验的重新组合为主要途径,旨在培养幼儿创新意识,启迪幼儿创新思维,为培养创新型人才奠定基础的新型教育。幼儿园如何实施创新教育?一、营造良好氛围,是创新教育的关键在幼儿阶段,孩子的自我意识仍很脆弱,教师的一个眼神、一句评价都会对其产生很大的影响。心理学家罗杰斯认为,心理和安全的自由是促进创新能力发展的两个主要条件。在幼儿的创新活动中教师应多表明肯定、鼓励、接纳、欣赏的态度,甚至应该淡化教师的权威意识,让幼儿感到教师只是一个对自己的活动很感兴趣并能提供… 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》中指出：教育活动内容要贴近幼儿生活,要充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。在我区,农村幼儿占大多数,要培养新世纪的新型人才,农村幼儿的创新教育尤为重要。幼儿创新素质的培养,包括创薪意识、创新能力和创新人格等几方面。在贯彻《纲要》、实施《纲要》的过程中,我们尝试着充分利用和有目的地整合幼儿园的社区资源,以培养幼儿的创新意识、创新能力和创新个性。 相似文献
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万丽 《读与写:教育教学刊》2012,(2):196
现代信息技术为幼儿篮球活动开辟了新的时空,提供了环境支持。有效运用现代信息教育技术,有利于激发幼儿篮球活动中的创新思维和创新意识,培养幼儿对篮球活动的热爱,与此同时多媒体辅助教学也带来了新的思考,有待于我们在今后的教育教学实践中去研究、去探索。 相似文献
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一、对幼儿进行创新教育的重大意义江泽民同志曾指出:创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。人们越来越重视幼儿的创新,越来越重视培养孩子的创造力。对孩子创新意识的培养,早已渗透到学校教育、家庭教育、社会教育当中,而在幼儿园教学的各科领域中,如何培养幼儿的创新意识已成为各科教学目标的重中之重。 相似文献
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电教化教育符合幼儿的生理和心理特征,能真正地优化幼教课堂效果,促进幼儿认识和思维的发展以及增强美育和德育效用。实践表明,通过运用电教化手段,幼儿在学习中能始终保持兴奋、愉悦的情绪和积极进取的心理状态,对幼儿创新意识的培养、创新思维的发展和创新精神的树立起着重要作用。 相似文献
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幼儿园在对幼儿创新意识培养方面具有重要的作用,科学的探究活动和科学的教育方式更易引导幼儿获得创新能力。教师在教育幼儿中,一方面要多增加幼儿动手操作和表达语言的机会,另一方面要提高教师自身的创新精神,树立"创新型教师"的形象。幼儿园对幼儿的创新教育应该根据现代教育理念和创造学原理,按照幼儿学习经验自由组合的方法,激发幼儿的创新思维,促进幼儿创新意识的发展。 相似文献
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《考试周刊》2021,(95):154-156
新课改背景下的幼儿园教育教学更加注重对区域活动的开发与运用,力求将区域活动与幼儿的素质培养和德育教育相融合。做好幼儿园区域活动的规划与创新建设,不仅可以实现对幼儿的启蒙教育目标,还能够依托大量丰富有趣的区域活动,培养幼儿建立比较好的学习品质,让幼儿养成主动学习、主动参与、主动探究的良好学习行为习惯。更为重要的是,能够强化幼儿不怕困难、不畏艰险、勇于面对未知的意识与能力,提高幼儿的思维能力、创新意识以及思想道德教育水平。基于此,文章简要分析了培养幼儿学习品质的重要意义,探究了当前幼儿园区域活动中存在的问题,提出了几点培养幼儿学习品质的策略。 相似文献
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培养幼儿的创新意识，是素质教育的重要组成部分，它是在知识经济时代的召唤下，在素质教育改革中，正在探索和建构的一种教育理论和模式。因此，开展素质教育，培养开发幼儿的创新意识已是当前幼教事业的主流。只有抓住培养幼儿创新意识这一重点，才能把幼教事业带人一个新天地。艺术教育以形象思维为主，有助于促进幼儿右脑功能的开发和提高，对发展幼儿创新意识以及幼儿的创造精神极为有利。幼儿的创新意识具有丰富的想像力、敏锐的洞察力、活跃的灵感、新颖的表达以及求异性和潜在性的特点，在学前教育阶段，我们根据新《纲要》艺术教育的内容和要求，转变观念，把幼儿思维活动的定向性，转变为多向性、变通性，发展幼儿的创新意识，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。 相似文献
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在幼儿教育教学中培养幼儿的独立意识越来越受到重视,结合素质教育的不断深入发展,以祖国优秀的民族文化精神鼓舞幼儿,从小培养幼儿的独立意识;强化民族文化精神教育,探索幼儿创新教育教学方法,借鉴信息化的现代新媒体技术的资源优势,进一步拓宽幼儿教育教学改革的新途径;夯实民族文化基础,培养民族自尊心和自信心,促进幼儿自立自强意识的形成与发展。 相似文献
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幼儿正处于创造力的萌芽阶段 ,他们好奇、好问、好动 ,有着强烈的创造欲 ,对什么事都跃跃欲试。而幼儿此时的创造才能还处于形成之中 ,是一种潜在的才能 ,有待于培养和发展。因此 ,培养和发展幼儿的创造性已成为当前学前教育重中之重的课题。目前 ,学前教育的主要目的 ,并不在于幼儿接受知识的多少 ,而应是注重对幼儿创新意识的培养。创新意识对幼儿未来的学习、生活、工作都是不可缺少的宝贵品质。要培养幼儿的创新意识就需要教师采取一系列行之有效的教育措施和科学合理的教育方法。１.培养兴趣。幼儿对事物有了浓厚的兴趣 ,就会全身心地… 相似文献