共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高玉红 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
培养创造型人才是我们每一个教育工作者义不容辞的责任,创造型的人才具有创造性的思维能力,因此,在教学中我们要重视对学生创造性思维能力的培养,以培养学生的创造性思维作为我们教育教学的最高目标,把培养学生的创造性思维能力贯穿教育教学的各环节中。下面我结合小学生语文教学,谈谈如何培养学生的创造性思维。 相似文献
2.
知识经济呼唤创造型人才,创造型人才呼唤创造性教育,作者根据创造性思维的特点,对如何结合课内教学,拓展课外活动,培养学生语文学习的创造性思维能力提出了具体的意见. 相似文献
3.
李炳泉 《蒙自师范高等专科学校学报》2001,3(2):51-55
创造性思维是创造型人才的基本素质之一 ,如何培养学生的创造性思维 ,是当前数学教学改革的一个重要课题 .本文结合教学中怎样培养学生的猜想与发现思维能力、求异思维能力、举一反三和触类旁通能力、灵活性与应变能力、开拓延伸能力、“反思”探究能力、演变与发散思维能力就培养学生的创造性思维问题谈几点认识和体会 相似文献
4.
在生物教学中培养学生的创新思维能力 总被引：1，自引：0，他引：1
邓丽丽 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(2):125-125
创造性思维是一种新颖而有价值、非结论的具有高度机动性和坚持性,且能清楚地勾划和解决问题的思维活动.创造性思维能力是创造型人才的基本素质,而21世纪是知识经济时代,非常需要创造型人才,所以基础教育中的生物学应把培养学生的创造性思维能力作为重要目标. 相似文献
5.
刘君 《新疆教育学院学报》2002,18(2):23-25
我国的教育目的是为现代化建设培养德、智、体等方面全面发展的创造型人才，而创造性思维能力是创造型人才的重要标志。在21世纪如何培养学生的创造性思维，本试从创造性思维的本质及培养学生创造性思维的关键两个方面加以阐述。 相似文献
6.
7.
创造性思维是创造活动中极为宝贵的品质,它是开拓型、创造型人才的基本素质。注重训练学生的创造性思维能力,培养各种创造型人才,是当今世界教育发展的大趋势。这种趋势迫切要求中国教育模式由"传授知识型"的应试教育向"培养创造型"的素质教育转变,可以说培养学生的创造性思维能力是素质教育的核心。创造性思维以不满足于原有的书本知识,总想别出心裁、另寻新径为特征,见解往往超出众人,因而更能增强创新意识,提高创新能力。在课堂教学中,培养学生创造性思维能力与诸多因素有关,如学生的知识结构、智能差异、学习动机等,但最重要… 相似文献
8.
在小学语文教学中加强学生思维能力的培养,特别是加强创造性思维能力的培养,这是培养创造型、开拓型人才的需要。在语文教学中,如何培养学生创造性思维呢? 相似文献
9.
曾佐优 《中国科教创新导刊》2013,(9)
未来社会需要创造型人才,而创造性思维能力是创适型人才最重要的智力品质,数学教学对培养学生的创造性思维具有得天独厚的优势.本文从六个方面探讨了数学教学中对学生创造性思维的培养. 相似文献
10.
重视创造性思维能力的培养是培养创造型人才的关键,本文就如何在数学教学中培养学生的创造性思维提出了几点见解。 相似文献
11.
教学中创造性思维能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在生物教学中培养学生创造性思维是培养思维能力的重要内容 ,又是培养创造型人才必须具有的品质。培养创造型人才已成为时代发展的需要 ,也是推进素质教育发展的需要。因此在教学中 ,培养学生创造性思维是一项重要任务。本文是作者结合自己的教学实践 ,从四个方面谈谈培养学生创造性思维的做法。1 鼓励学生质疑问难 ,培养创造性思维 爱因斯坦说过 :“提出问题比解决问题更重要。”学生的思维活动总是在发现问题和解决问题中进行的。在教学中 ,教师应从教材内容和学生知识水平出发设计富有启发性的问题 ,以引起学生的好奇 ,激起探索的热情 ,… 相似文献
12.
创造性思维能力是创造型人才的重要标志,语文教学是学校培养学生创造性思维能力的最主要途径。但是目前由于语文教育界关于创造性思维的认识还缺乏一定的科学性,致使语文教师对学生进行创造性思维能力训练时还存在着好多误区。语文教师要防止这些认识误区,以实现创造性思维的科学化培养。 相似文献
13.
在飞速发展的现代社会,需要的是创造型人才。作为一名教育工作者,应该以培养跨世纪人才为己任,抓住课堂有限的时间和空间,培养学生的思维能力。在教学实践中,教师必须掌握、讲究课堂提问的技巧与艺术性,启迪学生思维,激发学生的学习动机和思维创新能力。 相似文献
14.
竞争时代需要创新型的人才,而创造性思维是创造型人才的基本特征.教师作为人才的培养者和教育者,要注重对学生进行创造性思维能力的培养.1999年<全日制中学语文教学大纲>也明确规定:"要重视学生思维能力的发展",指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想像的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维.可以说,创造性思维是创新教育的核心和基础. 相似文献
15.
创新是知识经济时代的一个明显标志。创新需要创造型人才,创造型人才必须具有创新思维品质,加上21世纪的数学教育越来越关注学生创新思维能力的培养,所以我们必须清醒地认识到,旧的课堂教学模式已经到了非改不可的时候,取而代之的应是培养学生创新精神和创新能力的现代课堂教学模式。那么小学数学课堂教学中应如何培养学生的创新思维能力呢?笔者认为可以通过以下途径进行尝试: 相似文献
16.
创新的时代呼唤创造型人才，更需要创造型教育。对于耳聋学生来说，由于听力受损。语言发展受限制。导致思维能力特别是抽象思维能力发展缓慢。因此，培养学生的创造性思维也是聋校语文教学的重要目标之一。 相似文献
17.
王晓媛 《中国科教创新导刊》2010,(36):212-212
随着教育观念的转变和更新,在教学中除了要求掌握基础知识和基本技能外,学生创造力的培养越来越受到人们的高度重视,创造性思维是人类最高层次的能力,也是创造型人才的基本素质,本人结合实践谈谈如何在生物教学中培养学生的创造性思维能力。 相似文献
18.
唐世杰 《成都教育学院学报》2000,14(1):62-63
实施素质教育，培养跨世纪的创造型人才，是目前我国教育事业面临的一个重大课题。我们知道创造型人才的核心素质就是创造思维品质，因此中小学教育必须把培养学生的创造思维能力贯串在学科教学之中，把学科教学真正变成创造能力形成的土壤。 相似文献
19.
科技创新离不开创新型人才,创新型人才的培养离不开创造性思维能力的培养。课堂提问是教师与学生互动的一种主要形式,因此在课堂中通过问题提问来培养和训练学生的创造性思维能力就显得越来越重要。通过对英语课堂提问与创造性思维能力培养进行研究,找到如何在英语教学中利用提问来培养学生的创造型思维能力的方法,可以增强英语教育工作者培养学生创新性思维的意识,从而提高学生的创新能力。 相似文献
20.
直觉思维是最美的思维之花,是创造型人才必备的思维素质。本文综合研究了国内外关于创造思维的主要成果,提出了直觉思维的结构、个性特征的新见解,并对中学教育中如何培养学生的直觉思维能力进行了研究和探讨。 相似文献