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初中化学是一门具有很强的趣味性和实践性的学科,在目前新课程理念的引领下,提高教学质量以及教学效率是每一个化学教师一直在研究的问题。初中化学有很多知识与人们的生活息息相关,教师可将生活中与化学学科有关的事物或物质渗透到教学中,并着重加强对学生学习兴趣的培养,提高学生学习的积极性。本文主要针对在初中化学教学中,以"身边的化学物质"为例,将生活化的教学模式融入到实际的教育教学中,目的是以新理念为引领,提高初中化学课堂的整体教学质量。 相似文献
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在初中化学学习的基础阶段,教师必须结合教学实际,在课堂教学中增加一些游戏教学。这样既可以激发学生学习化学的兴趣和热情,又可以加强学生对枯燥无味的化学知识的理解和记忆,大幅提高学生的化学成绩。 相似文献
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元素化合物知识是初中化学的重点和难点,但也是认识化学和学习化学的基础.因此初中化学的教学要把握学生的认知规律,将抽象的元素化合物知识,以学生易于理解和接受的方式呈现.真正让学生喜欢化学,轻松学习化学,从而学好化学. 相似文献
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初中化学不仅要讲授一些化学的基础概念和规律,而且教师要通过一系列行之有效的教学手段提高学生的各项能力。化学实验正是这当中最重要的一个教学环节,因为化学实验能把书本上的知识直观化,使学生在实际操作中掌握和运用一些化学原理与实验方法,亲身感受到化学的魅力,加深对所学知识的理解与记忆,更好地掌握旧知识、探究新知识。 相似文献
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化学概念是对化学知识的高精度概括,它通过定义、原理、规律、定律及反应规律等形式呈现,在学生的学习中占据着重要的地位,初中学生要想切实学好化学这门科目,就必须积极地对这些概念进行深入有效的理解和掌握。而本文主要是从初中化学教师强化开展概念教学的角度出发,谈论了教师进行有效的化学概念教学的相关策略,希望能够通过教师的帮助使学生提高对于概念的领会及运用水平。 相似文献
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传统的化学教学方法过于枯燥无味,无法更好地吸引学生学习化学知识的兴趣,达不到预期的教学目的。而实现化学教学生活化,能够激发学生学习的兴趣和积极性,学生由之前的被动学习逐渐转变为主动学习。本文先阐述了化学教学生活化的重要性,通过实际教学案例对化学教学生活化进行探究。 相似文献
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化学实验作为化学学科教学中不可或缺的一项内容,利用化学实验方式开展化学学科教学不仅可以起到加深学生对于化学学科知识点理解的作用,还能令化学学科教学变得更为生动形象。文章围绕着如何应用化学实验方式开展初中化学学科教学等问题展开。 相似文献
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本文从以下两个方面探讨提高初中化学教学课堂中学生的记忆效率,第一是改进教学方法,加强实验教学,直观教学,尽最大努力加深化学知识在学生头脑中印迹的深度,提高记忆效果。第二是掌握学生的遗忘规律,帮助学生与遗忘做斗争。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,对于高中生的教育要求,不再是唯成绩论,而是更加关注学生的综合素质提升,在提高学生学习成绩的同时,也要培养学生的实践能力,将学到的知识应用到生活中,真正实现学以致用,避免高分低能的情况出现。传统的高中化学教学模式往往过于注重理论知识的传授,而忽视了实践操作和生活应用的重要性。由于新课程改革的持续推进,生活化教学逐渐成为高中化学教学的一种重要策略,它能够将抽象的化学知识与实际生活相结合,帮助学生更好地理解和应用化学知识。该文从目前高中化学教学存在的问题出发,提出生活化教学策略,为高中化学教学改革提供一个新的思路。 相似文献
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在进行初中化学教学实践的过程中,教师缺乏对学生发散思维的培养,导致学生无法有效提取、灵活运用化学知识解决实际问题。思维导图具有发散性的特点,在课堂教学中引入可以训练学生构建知识间的联系,激发学生的发散性思维,提高记忆与思维能力,培养学生的科学思维能力,使学生有效地掌握所学知识,从而更好地提升初中化学教学的效果。 相似文献
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在初中化学教学中提高学生的科学素养是化学课程改革的重要意图。本文研究了在初中化学新课程教学中为提高学生科学素养所应遵守的原则,并对采取化学教学方法进行了分析和探讨。 相似文献
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