共查询到20条相似文献，搜索用时 375 毫秒
1.
用SCL-90症状自评量表、陈勇嘉研究的体育专业学生心理健康量表对海南师范学院148名大学生进行测评，发现SCL-90各因子分均高于全国青年组常模，在躯体化、强迫、精神病方面的得分高于全国大学生常模；对海南师范体育专业学生心理健康的各因子得分进行了性别比较，未发现差异；海南师范体育专业二年级学生的心理问题多于一年级学生．此结果提示我们要重视海南省体育专业学生的心理健康，积极采取相应措施，及时预防和治疗体育生的心理疾病． 相似文献
2.
关于师范新生心理健康状况的调查研究与对策指导 总被引：1，自引：0，他引：1
薛亚萍 《成都教育学院学报》2003,17(3):45-45,47
目的：探讨师范新生心理健康状况及指导策略；方法：采用UPI对266师范新生进行测试、统计、分析；结果；大学新生心理可能有问题的人数占38．3％，男女生、文科与艺术类学生之间在心理问题上存在显著差异。这一结论说明加强对大学生进行心理健康教育、开展心理咨询与辅导活动已刻不容缓。 相似文献
3.
作者通过统计某高校7年来体育专业新生心理健康普查的数据,对体育专业大学新生的心理健康特征进行动态分析,并对体育专业和非体育专业大学新生心理健康水平的发展状况进行对比,旨在为学校心理健康教育和学院学生管理等工作提供参考依据。 相似文献
4.
对襄樊职业技术学院2321名高职学生进行心理健康状况抽样问卷调查，结果显示，9．78％的高职生心理症状较为严重。出现较为严重的主要症状因子是强迫、恐怖、人际关系、敌时。在任一因子≥2和≥3分的检出率男生显著高于女生．老生显著高于新生。不同专业心理健康水平差异不明显。方差分析表明，男女生在恐怖、精神病症、其它因子上有显著性差异，女生的总体心理健康状况高于男生，新生与老生在大多数因子得分上都具显著性差异。老生的心理健康状况不如新生。 相似文献
5.
新生心理健康状况调查分析——以南阳师范学院2008级新生为例 总被引：1，自引：0，他引：1
韩菁 《四川教育学院学报》2009,25(11):17-19
为了解师范专业大学新生的心理健康状况,采用UPI问卷对南阳师院2008级全体新生进行心理测查。结果显示：1．总体上大学新生的心理健康状况良好;2．主要的心理问题表现在人际关系障碍、情绪困扰、强迫症状、自信心偏低和神经衰弱五方面;3．新生心理健康水平在性别、学科和独生子女与否方面存在显著差异。 相似文献
6.
通过L．R．Derogatis编制的症状自评量表(SCL—90)对赣中南地区2116名高职新生进行心理健康调查,结果显示：男高职生心理健康状况优于女生,且存在显著性差异；以18岁为分界点,高职生心理健康水平总体上不存在显著性差异；来自城镇高职生的心理健康状况优于来自农村的,且存在显著性差异．高职生心理健康状况不容乐观,应加大高职院校心理健康教育力度． 相似文献
7.
研究目的：了解小教师专生的心理健康水平对体育教学产生的影响以及对此应采取的对策。方法：用SCL-90作为心理健康水平的测试量表，选择师专生体育教学的重要内容之一：支撑跳跃作为研究内容。结果：所选样本的心理健康水平比全国常模的差异比较显地，说明研究对象总体的心理健康水平并不好；心理健康因素中的躯体化因子、抑郁因子、精神病性因子和恐怖因子对体育教学的影响达到显水平；因此在体育教学中必须采取相应对策消除这些消极因素对学生的影响，完成教学任务。 相似文献
8.
大学新生心理健康调查研究 总被引：6，自引：1，他引：6
采用《症状自评量表(SCL-90)》和自编《学生心理档案卡》对2712名大学新生进行了调查，结果发现10．32％的学生在至少一个因子上得分高于3，各因子症状检出率前4位分别为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和偏执；新生的心理健康状况与全国青年常模存在显著差异；贫困生与非贫困生之问、不同性别、专业、本专科与成教院新生心理健康状况存在一定程度的差异。而不同民族学生在各因子上差异不明显。 相似文献
9.
谭玉茸 《郧阳师范高等专科学校学报》2001,21(6):103-105
通过对师范专科学校学生心理健康状况调查,总结了师范专科学校学生心理健康测评档案中SCL-90测评结果.在与全国常模的比较中,考查了师范专科学校学生的心理健康水平,以及心理障碍的成因和类型,并比较分析了男女生的心理健康状况. 相似文献
10.
目的：全面了解乐山师范学院2010级新生心理健康状况,为提高对其进行心理健康教育的成效提供依据。方法：采用UPI对2010级3782名新生施测。结果：（1）我校新生心理困扰较为严重,测试得分超过全国青年平均水平,存在明显心理困扰的新生占新生总人数的27．621％（1029人）;（2）男女生的心理健康状况有显著性差异,在强迫、情绪类、神经衰弱类指标的得分上男生明显的低于女生;（3）农村学生的心理健康状况严重低于城市学生;（4）新生的心理障碍集中表现为强迫、人际交往、神经衰弱、情绪等四种类型。为促进学生心理健康成长,应通过加强学校心理健康教育的四级网络建设、提高心理健康教育师资业务水平、将心理健康教育课程化、就学生突出的心理问题开展团体辅导活动、就师范专业学生心理健康教育的特殊性有针对性的开展相关知识的普及和技能训练及深化心理健康教育的研究。 相似文献
11.
12.
新生心理健康的分析及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
了解大学新生心理健康状况，及早发现问题，进行治疗，具有十分重要的意义。我们在1995年10月、11月对95级新生进行了心理健康调查，共收回有效答卷2069份，情况分析如下：一、我校95级新生心理健康现状从调查看，大部分新生的心理比较健康，但相当一部分新生心理状况不容乐观。（一）95级新生心理健康不良者比例颇高，平均为30．5％，比例最高班级为46．0％，比例最低班级也有22．5％；有明显心理问题的学生375人，占受测学生总数18．l％；有严重心理问题者ZI人，占l／，想轻生者11人，占0．5％。但自我感觉有心理问题者和主动提出咨询需… 相似文献
13.
楚雄师专学生与云南民院学生UPI调查比较分析 总被引：2，自引：0，他引：2
《楚雄师范学院学报》1997,(1)
为了解和探讨本校师范专业新生的心理健康状况,以便有针对性地加强对他们的心理卫生工作和心理健康教育.同时,对早期发现的心理障碍和疾患及时采取心理咨询和治疗,以达到提高在校学生心理健康水平,把他们培养成为基础教育事业需要的合格师资的目的,我们对96级师范专业新生进行了大学生人格问卷调查. 相似文献
14.
大学生心理健康问题正成为退学、休学、自杀、犯罪等现象的重要诱因,因此,高校必须加强对大学生心理健康状况的调查,进而有针对性地提出对策。调查发现,师范新生心理可能存有问题的达到50.1%,一个很高的比例,其中,女生心理问题多于男生,男女生心理健康状况有显著性差异;往届生有心理问题学生比例远高于应届生;而城乡不同、专业不同的师范院校新生的心理健康状况没有显著性差异。 相似文献
15.
河北省师范专科学校学生心理健康状况调查及分析 总被引：3，自引：0，他引：3
高前进 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(3):61-64
运用SCL—90量表以问卷调查的方式对河北省五所师专学生心理健康状况调查。调查表明：河北省师专学生心理健康状况低于社会成人常模指标；不同年级之间表现出不同的心理状态，具有一定差异。师专生的这些心理健康状况需引起体育工作重视，在体育教学中有针对性地进行教学。 相似文献
16.
由于大学新生较容易出现心理问题和受到心理问题的困扰,因此他们的心理健康教育问题就显得尤为重要。为了解大学新生的心理健康状况,本文采用大学生人格问卷（UPI）对2006级新生进行了调查分析,经过对结果的调查分析,得出如下结论：1．新生心理健康总体状况良好。2．学生的心理问题主要表现在：强迫症状、人际交往问题、情绪困扰、神经衰弱症状、躯体症状。4．新生心理健康状况没有显著的性别差异和家庭来源差异。4．新生的心理健康状况与其对专业的满意度呈正相关关系。5．各学院新生的心理健康水平是不太平衡的。 相似文献
17.
18.
19.
师范院校大学新生心理健康状况调查 总被引：5，自引：3，他引：2
目的研究分析某师范学院08级新生的心理健康状况,为学校心理健康教育提出建议．方法对某师范学院2630名大学新生施测症状自评量表（SCL-90）,并与国内正常人群、大学生常模比较．结果被试中SCL-90各因子至少有一项达到3分的共有303人,检出率为12．56％．大学新生各因子上的得分均高于国内正常人群的水平;除躯体化、恐怖、焦虑外,均显著低于全国大学生的水平．08级文、理科大学新生之间差异有显著性,理科学生的心理卫生问题更突出;大学新生心理问题发生率的性别差异较大,女生的问题显著多于男生．结论高等院校在开展心理健康教育的基础上,应着重加强新生的心理健康教育,尤其是理科和女生的心理健康教育． 相似文献
20.
师范院校大一新生心理健康调查分析 总被引：5，自引：0，他引：5
马振耀 《周口师范学院学报》2006,23(5):122-124,134
通过对几所师范院校大一新生UPI调查表明：师范院校大一新生心理健康水平整体上良好，但部分学生存在一定的心理适应问题．此外，在专业、生源、性别、独生与否等方面，其心理健康水平差异较为显著。 相似文献