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1.
钢琴表现力是钢琴弹奏者的一种综合素质,是弹奏技艺和情感的结合体。培养学生钢琴表现力的关键在于,在传授弹奏技艺的同时设法开启学生丰富的音乐情感之门。然而,在现实的钢琴教学中,教师们往往只重技艺的操练而忽略情感的培养。笔者曾见过这样两个琴童：一个是１５岁... 相似文献
2.
钢琴是一门技艺性很强的乐器,要掌握钢琴演奏技能,必须要有正确的、良好的练琴方法.在钢琴教学中,对于钢琴教师来说,不但要把钢琴的弹奏技巧教给学生,而且要教会学生如何练琴.本文从正确读谱、音乐听觉训练、技术难点把握几方面阐述了教师在钢琴教学中指导学生练琴的方法. 相似文献
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张迪华 《衡阳师范学院学报》2010,31(4):173-174
钢琴音准稳定性的好坏是衡量一架钢琴质量优劣的重要指标,文章从调律师的调律技艺、钢琴的调律周期、钢琴的摆放位置、温度湿度的变化四个方面来分析对钢琴音准稳定性的影响。 相似文献
4.
吴旭东 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):126+134
随着钢琴艺术的迅速普及,钢琴基础教育事业需要进一步完善。钢琴教学首先要抓基本功,教师、学生、家长都要重视。同时,教师在教学过程中还必须加强学生音乐表现力的培养,因人施教,树立学生正确的业余钢琴教学目的,让学生在学习钢琴的过程中健康成长,推动钢琴基础教育事业向着健康的方向发展。 相似文献
5.
代雪兰 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
从古到今的钢琴教育家、演奏家甚至钢琴教师都对钢琴踏板在钢琴的教育和演奏都有着很高的评价,"踏板是钢琴的灵魂"、"踏板是倾泻在景色上的明亮月光"。一个技艺超群、具有高超理解力的钢琴家,能很熟练且恰当地使用钢琴的踏板。针对此,本文分析研究了关于钢琴演奏中踏板的使用。 相似文献
6.
朱翼宇 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
钢琴音乐教学本身就是一门具有科学性与艺术性的学科,在教学过程中,教师要形成科学的思维与理念,善于利用音乐的科学原理展开音乐教学.重视钢琴教学的艺术性,突破技艺为主的观念.因此,本文将主要从高校钢琴音乐教学的形势以及高校钢琴音乐教学的科学化与艺术化简要分析这两个方面进行阐述,提升高校钢琴音乐教学的科学性与艺术性. 相似文献
7.
隋清 《大连教育学院学报》2001,17(2):33-34
钢琴基础教学中的技能训练、一定的理论基础知识 ,以及教材的使用 ,说明在钢琴教学中 ,教师不仅要具有较高的文学艺术修养和较全面的音乐专业知识 ,还必须对钢琴音乐和钢琴演奏技艺有较深的了解和较高的造诣。 相似文献
8.
冯媛 《黄河之声(科教创新)》2019,(10)
伴随国内钢琴教学的不断发展,高校钢琴教师需不断丰富教育模式,优化教学质量。对于现阶段高校钢琴专业学生来说,课堂教学内容对他们的钢琴技艺水平、音乐欣赏与审美能力等至关重要。在实际钢琴教学过程中,教师需强调钢琴文化与演奏技巧,同时注重对学生音乐素养的培养,在教学中适当引入具有代表性的中国优秀作品,充实教学内涵,提升课堂效率。 相似文献
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由于师资队伍素质不统一,因而出现种种令人担忧的问题.这些问题的出现使得钢琴基础教育走向了偏离艺术教育规律的道路.针对现阶段钢琴基础教育中存在的种种问题,应从多方面加以改正重视,并以适应音乐教育发展需求为发展目标,坚持科学的教学理念来寻求自身发展的道路,则将有利于钢琴文化的发展,必将会积极推动钢琴基础教育的发展. 相似文献
11.
《黄河之声(科教创新)》2015,(17)
钢琴演奏是一种兼具艺术性和技艺性的表演,不仅要求演奏者具备扎实而熟练的演奏技巧,还需要演奏者拥有良好的心理素质,二者缺一不可。本文从钢琴演奏入手,简要分析了钢琴弹奏中演奏者的心理,针对演奏者易紧张不安、焦虑、精神不集中等心理表现,提出了心理调控技巧,培养钢琴演奏者良好心理素质的同时增强钢琴演奏者调动心理的能力,使之在钢琴演奏中收放自如、轻松应对,圆满的完成演奏。 相似文献
12.
高等师范钢琴教学改革探略 总被引：1，自引：0，他引：1
江茂琳 《西南科技大学高教研究》2006,(4)
教师作为"传道、授业、解惑"者,在高等师范钢琴教学中起着传承音乐文化发展、改良、创新钢琴教学思维引导者的重要作用。;从宏观上提出了高等师范钢琴教学改革应从基础教育出发,培养"一专多能"的实用性人才,改革课程结构,拓宽专业知识途径,更新教学观念,使课程结构和教学内容向综合性、应用性发展,将理论课程与教育实践相结合,使中国高等师范钢琴教学能够走上真正意义上的良性发展。 相似文献
13.
钢琴教学在音乐专业教学体系中有着其独特的特点和作用,钢琴教育课程应坚持"技艺并重",使教学进度和教学结构独具师范性特色,注意培养学生的钢琴应用能力.培养学生专业技能,使钢琴成为学生在校学习及将来教学工作的有利工具. 相似文献
14.
李柯 《黄河之声(科教创新)》2019,(12):74-75
任何一门技艺的习得与掌握都需要经由大量的"练习"来达成,钢琴表演艺术也不例外。然而,如何练琴,更进一步,如何科学高效地练琴,一直以来都困扰着广大的钢琴学习者、爱好者。本文通过笔者在俄罗斯圣彼得堡音乐学院公派访学①的亲身经历,结合不同历史时期、不同学术流派之大家观点,以学生与教师的双重视角,从准确性、背谱、放松及读谱等方面探讨了钢琴练习模式中慢速练习的机理与功用。 相似文献
15.
随着基础教育课改的深入和高校扩招的推进,高师学前教育专业钢琴教学滞后的问题显现出来。为此,文章从分析数码钢琴集体课教学的优势与困惑入手,提出了钢琴集体课教学的相关措施与策略。 相似文献
16.
钢琴教学的任务,在于使学生掌握必要的弹奏技能、提高音乐表达能力以及为歌曲编配伴奏的能力。钢琴是一种表现力极丰富的键盘乐器。学习钢琴这门技艺性很强的乐器,让学生从开始学,掌握初步的演奏技能,到演奏一定难度的乐曲,并用音乐抒发内心的感情,这绝不是一件轻而易举的事情。 相似文献
17.
沙莎 《伊犁师范学院学报》2007,(2):133-135
新疆少数民族地区钢琴基础教育落后于内地,在高师院校音乐专业中正确引入数码钢琴集体课的教学,能节约师资,培养学生综合素质及实际应用能力、分析及研究问题的能力,充分发挥教师的主导作用,激发学生的学习主动性,全面提高本地区钢琴教学质量。 相似文献
18.
唐新星 《中国科教创新导刊》2012,(19):204-204
钢琴教学是一门技艺性很强的课程,同时也是一门实践性和实用性极强的课堂,一直以来都是高职音乐教育中十分重要的基础课程.本文主要针对高职钢琴教学的现状及优化发展对策展开论述,希望能进一步提高高职钢琴课堂教学的质量. 相似文献
19.
成人钢琴技巧课在音乐课程的设置中是集技艺性和实用性为一体的主干课,钢琴技巧课教学内容的发展方向应在注重基本技能训练的基础上结合综合音乐知识、钢琴演奏、歌唱与伴奏、自弹自唱、指挥等五项知识点,体现实用性功能.…… 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2017,(7)
巴赫创作的钢琴音乐作品数量繁多,他从规律中创造了无限的音乐世界。人们为他精湛的复调技艺所折服,为他热爱音乐并为音乐所做出的努力而感到钦佩。更被他所创造的美妙乐音而感动。其作品中的节奏美也伴随音符,感染着每个热爱巴赫音乐的人。他的钢琴作品节奏规整、严谨细致、异彩纷呈尽显节奏美。 相似文献