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1.
国际化已经成为高等教育转型的重要标志。农林院校旅游管理专业教育国际化发展受所处地域环境、国际化氛围、办学水平、学生认知等因素的制约,存在办学理念淡薄、定位不明确和体制建设不完善等问题。必须采取树立国际化办学理念、开设国际化课程、营造国际化教育氛围、加强国际化体制建设等应对措施。 相似文献
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历史视域下我国高等教育国际化对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国际化是当今高等教育发展的重要趋势和必然要求。通过回顾高等教育国际化发展历程,指出当前我国高等教育国际化进程中存在国际化办学理念需强化、师资队伍国际化程度不高、人才培养国际化水平较低、教育教学国际化程度偏低、国际化学术交流合作有待加强等五个方面的问题,进一步提出高校要提升办学理念国际化、力促师资队伍国际化、推进人才培养国际化、深化教育教学改革国际化、推动科学研究国际化等五个实现途径建议,为进一步提升我国高等教育国际化办学水平提供参考。 相似文献
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李盛兵 《顺德职业技术学院学报》2015,(1)
高等教育国际化的价值比定义更重要。树立国际形象与声誉、提高人才培养的质量、增进国际理解等都是高职院校国际化的重要动因。办学理念与办学标准国际化、教育理念国际化、课程国际化、实验实训国际化、人员国际化、国际学术交流、中外合作办学等则是其基本内容。活动策略和组织策略是高职院校实现国际化的基本途径。 相似文献
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课程国际化是高等教育国际化的重要方面。我国对高等教育课程国际化的研究起始于20世纪90年代,主要关注国别经验、我国高等教育课程国际化的实践等问题。国外高等教育课程国际化的研究起步较早,其在课程国际化的理念、课程内容的选择、国际化的学习环境、语言问题以及关于课程国际化的研究方法等方面的研究,都对我国未来高等教育课程国际化的发展有着重要的借鉴意义。 相似文献
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近年来,我国职业教育在规模维度、改革维度和政策维度三个方面都具备了推动实施职业教育国际化发展的现实基础,提升我国职业教育国际影响力的时代条件日趋成熟。然而,随着我国职业教育国际化发展的步伐加快,职业教育输出能力偏弱、国际化优质职教资源的集聚度较低、国际化发展的条件保障不足等问题逐渐暴露。针对以上问题,我国职业教育需从国际化方式转变、国际化资源统筹、国际化标准开发、国际化条件保障等层面采取措施,加强职业教育国际化发展能力建设。 相似文献
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结合青岛职业技术学院的办学实际,从教育对象的国际化、教育资源的国际化、教育方式的国际化、资金来源的国际化、服务功能的国际化等方面对当前高职教育的国际化办学趋势进行了探讨。 相似文献
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金友鹏 《中国职业技术教育》2012,(36):84-86
高等职业教育国际化是一种客观趋势。高职教育国际化进程中,高职教育共性逐渐形成、国际交流与合作不断加强、质量评价体系国际化等特征明显。面对高职教育国际化发展态势,我国高职教育需从容应对:树立国际化的理念、推进本土化与国际化的融合、构建国际化的培养目标和课程体系、建立健全国际化质量评价体系、建设国际化师资队伍、开展国际合作办学、加快信息技术应用。 相似文献
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张广川木艳 《长江工程职业技术学院学报》2022,(3):23-26
国际化是衡量高等职业教育高质量发展的重要内容。在深入研究政府关于高等职业教育国际化办学主要政策与导向的基础上,以江苏省H职业学院为例,梳理了职业教育在国际化发展体制机制、国际交流合作覆盖面与实效性、留学生培养质量、二级学院国际化办学潜力等方面存在的问题,从国际化发展意识不高、国际化办学职能部门推动力度不大、二级学院国际化师资不足等三个层面分析了问题形成的原因,提出了健全国际化办学保障机制、服务国家对外战略布局、输出校本职业教育资源、深化留学生协同培养、确立二级学院主体地位、实施国际化师资提升计划、实施优秀学生境外研学计划等提升职业教育国际化办学水平的行动策略。 相似文献
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互联网的飞速发展为大众带来便利的同时也产生了大量冗余信息,利用自然语言处理技术对新话题文章进行提取,控制新话题中虚假新闻传播,可为舆情控制提供有效支持。提出一种基于词聚类信息熵的新闻提取方法,并对“一带一路”相关新闻语料进行实验。实验通过网络爬虫的方式获取相关报道,利用Pkuseg工具分词进行一系列预处理后训练生成Word2vec词向量,然后利用词频统计筛选出历史高频词进行K-means聚类,将聚类后的词簇作为随机变量计算当前文章的信息熵。若文章的信息熵高于设定阈值,则为新话题文章,需要重点关注。结果表明,该方法在阈值设置为0.65时,新闻提取结果的准确率可达到84%。 相似文献
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谈模糊词语在修辞中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
朱秋敏 《甘肃广播电视大学学报》2003,13(2):11-13
在日常交际中．模糊词语往往比准确词语更能表达出谦逊、亲切、礼貌的感情色彩；在学语言中。模糊词语以其语义的不确定性给读提供审美再创造的广阔空问；在科技、公、公关等语言中，模糊词语也以其语义的伸缩性和概括性。具有精确词语不可替代的修辞作用。 相似文献
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《Scientific Studies of Reading》2013,17(2):127-154
It has been theorized that there are highly lawful relationships among levels of pseudoword decoding, word identification, spelling, listening, and reading that can be represented by relatively simple mathematical formulas. This theory was tested by reanalyzing data collected from 55 parochial school students in Grades 3 to 6 (Study I) and 83 public school students in Grades 4 and 5 (Study II). These students were given a battery of reading-related tests that included measures relevant to the theory noted previously. The results from Study II replicated those from Study I, indicating that (a) level of word identification and level of spelling are equal, (b) level of pseudoword decoding (or word attack) and level of ability to pronounce unknown real words are equal, (c) level of word identification equals the average of the level of reading and the level of pseudoword decoding, and (d) level of reading equals the average of the level of listening and the level of word identification. These data, along with previously collected data, suggest that measures of the aforementioned reading-related variables are so closely connected that (a) highly reliable measures of spelling level and word attack level for a student could be used to estimate or predict that student's levels of reading, listening, and word identification, and (b) highly reliable measures of reading level and word identification level for a student could be used to estimate or predict that student's levels of listening, spelling, and word attack. 相似文献
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William D. Hedges 《Clearing house (Menasha, Wis.)》2013,86(4):168-171
To one degree or another, inclusion is the word of the day in public schools across the country, and as a result many general education teachers find themselves face-to-face in their classrooms with students who have been diagnosed with behavior disorders (BD). While the behavior of these students is frequently (and euphemistically) referred to as “challenging,” sizeable portions of public school teachers see their presence as little more than a painful problem. Perhaps these teachers simply do not feel up to the challenge and reflexively turn to their coping skills rather than their creativity. Their attitudes can be altered, however, and the educational process can be enhanced for everyone concerned, when universal design for learning (UDL) is adopted as the foundational approach in the classroom. This article makes the case for UDL, and provides a specific illustration of a lesson plan that utilizes UDL. 相似文献
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汤吟菲 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(4):33-35
《简化字总表》是目前社会用字,包括出版物用字最重要的规范性标准之一,因展现了部分繁体字和简体字复杂的对应关系,也可以是一部繁简字对应字表。以《总表》为纲,字词典对繁简字音义对应关系详尽的辨析,就将简化字系统与繁体字系统联系在一起。编辑在工作中应审慎地对待繁简字的对应转换。 相似文献
17.
黄远 《石家庄职业技术学院学报》2006,18(3):46-48
公共艺术与政体及权利有着一定的因果关系,同时,公共艺术又是公共文化精神的凝聚与显现。公共艺术应当作为政府、民众与艺术创作群体之间对话、交流与合作的开放性领域,表现出与现代城市的政治、经济、文化、艺术及生态环境相和谐发展的价值趋向。 相似文献
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程俊 《绵阳师范学院学报》2011,30(7):47-49
"忽如一夜春风来,千门万户皆给力"。"给力",一个迅疾走红的词语,引来大家的热捧,也引起语言爱好者们的极大关注。其来源、词性、词义、流行原因等都有值得我们分析的地方,本文将对此做一定的探讨。 相似文献
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新词语的创造是以固有的语言传统为根据的,汉语经常使用形象譬喻来造词。“海选”脱胎于“海捞”,模仿“普选”“直选”的构词方式,诞生在政治家族。在各种媒体培植下,“海选”快速地成长,走出了东北,走入了众多的领域,使用范围也开始泛化性地扩大。 相似文献
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匡倩 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):149-150,160
双语心理词汇表征是渐变发展的。双语者一方面通过二语目的词汇输入构建出习得该词的心理词汇模型,另一方面这个已构建的心理词汇模式受到目的词汇的输入的种类和刺激强度,以及学习者内在因素等多方面影响,不停地进行调试、发现、改变。词汇掌握水平越高,二语词义层和概念层之间的联系就越紧密。 相似文献