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赵俊生 《中国远程教育(综合版)》2005,(7):62-64
本文就甘肃省民族地区信息技术教育的现状进行了调查研究,分析了存在的问题,并结合民族地区经济状况以及教育实际,就如何普及与推广信息技术教育提出了切实可行的具体措施. 相似文献
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赵俊生 《中国远程教育(综合版)》2005,(4)
本文就甘肃省民族地区信息技术教育的现状进行了调查研究,分析了存在的问题,并结合民族地区经济状况以及教育实际,就如何普及与推广信息技术教育提出了切实可行的具体措施。 相似文献
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2016年7月11日至13日,由教育部人文社会科学重点研究基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、国家民委人文社会科学重点研究基地甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心共同主办的甘肃省藏汉双语教育研讨会在甘肃民族师范学院召开.来自教育部民族教育发展中心、西北师范大学、甘肃民族师范学院、甘南州教育局以及甘南州七县一市和天祝等全省藏区的教育主管部门负责人、部分民族中小学校长、幼儿园园长及专家学者近60人参加了此次研讨会. 相似文献
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中国民族教育2005·3第五次全国民族教育工作会议以来,甘肃省认真贯彻落实《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》,召开了全省民族教育工作会议,制定了《甘肃省人民政府关于加快发展民族教育的意见》。坚持把民族教育放在全省教育的重要位置,坚持抓落实,加大民族地区“两基”攻坚的力度,不断改善办学条件,促进民族地区基础教育的跨越式发展。一、坚持“两基”重中之重地位不动摇,大力普及九年义务教育。近年来,我省本着实事求是、积极进取、因地制宜、有利发展的原则,在政策导向、法制环境、经费投入、工作部署上全力保障“两基”工… 相似文献
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对保安族妇女参与经济和教育调查马亚萍一保安族是我国少数民族中人口较少的民族之一，亦是甘肃省三个特有民族之一，主要居住在甘肃省临夏回族自治州的积石山保安族东乡族撒拉族自治县境内。在积石山县境内，又以大墩、甘河滩和梅坡三村为保安族的聚居区，也就是人们俗称... 相似文献
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由加拿大基金资助,西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心于2011年12月17日至21日在西北师范大学举办“西北少数民族母语学前教育可行性研讨会”。来自甘肃省夏河县教育局、肃南县教育局的教育行政官员、民族文化研究机构代表和民族文化传承人以及青海师范大学、西北民族大学、甘肃民族师范学院等高校研究机构和西北 相似文献
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雪域精英民族之魂──记赛仓·罗桑华尔丹教授韩雪林，寇治安在甘南草原有一位品德高尚、成就出众的民族宗教知名人士，他为民族教育、民族团结做出了卓越贡献，他就是夏河县德隆寺院第六世赛仓活佛，现任甘肃省政协常委、甘南藏族自治州政协副主席、甘肃省合作民族师范高... 相似文献
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构建民族贫困地区中小学教师继续教育的模式 总被引：2，自引：0，他引：2
我们在对甘肃省甘南藏族自治区和临夏回族自治州中小学教师队伍调研时发现，教师是影响民族贫困地区教育存在和发展的关键因素，而中小学教师继续教育是解决制约民族贫苦地区教育发展的瓶颈。因此，本旨在构建民族贫困地区中小学教师继续教育的模式，以促进民族贫困地区中小学教师继续教育工作的发展。 相似文献
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信息化基础设施是教育信息化建设的基础先决条件,本文对甘肃省民族地区高校信息化基础设施建设及应用情况进行了调查对比研究,提出了建设策略。 相似文献
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市场经济条件下发展民族贫困地区教育的几点思考罗瑞琪党的十四届三中全会明确提出要在本世纪末初步建立起社会主义市场经济体制。面对这样一个新的形势，民族教育面临着机遇和挑战，这无疑对教育的内容、形式和手段等均提出了新的更高的要求。因此，认真研究和探讨市场经... 相似文献
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论民族地区农村教育的价值取向 总被引：2，自引：0，他引：2
论民族地区农村教育的价值取向杨昌江，吴吉轩十一届三中全会以来，随着党的民族政策的不断深入人心，民族地区经济和文化得到发展的同时，民族地区农村教育初步形成了基础教育、职业技术教育和成人教育协调发展，农、科、教统筹的新格局。这是一个巨大的历史性进步，它标... 相似文献
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达斡尔族教育的今与昔晓舟，郑信哲达斡尔族是我国东北地区具有悠久历史的民族之一，对东北边陲的开发与安宁起到了重要的历史作用，这个民族虽然只有语言而无文字，却凭着自强不息的民族精神，借助于满、蒙、汉等民族的文字，近代以来初步开展了自己的民族教育，并取得了... 相似文献
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发展民族教育的“后勤部长”何其海在甘肃省永靖县少数民族聚居的川城乡，不论是学校师生，还是乡村干部群众，只要一提起党委书记马宏文同志，都要翘起大拇指来夸赞他是“发展民族教百的‘后勤部长’”。宣传动员提高对发展民族教育的认识不惑之年的马宏文同志是１９９２... 相似文献
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我国民族教育政策基本理论研究已经初步形成了一定的体系,但还很不完善。应加强民族教育政策的研究,为我国民族教育政策研究提供理论指导;加强民族教育政策基础理论的研究,在深入化和精细化方面多做努力,鼓励学术论争;加强民族教育政策的国际比较研究,扩大比较和借鉴的范围,加强双向比较研究。 相似文献
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甘肃省甘南藏族自治州地处甘肃、青海、四川三省交界,东连秦陇、西接青海、南邻四川。全州总面积4.5万平方公里,平均海拔3000米。全州辖7县1市,总人口67.35万人,其中藏族34.04万人,占总人口的50.54%。一改革开放二十多年来,特别是“九五”以来,全州各级党政领导实施“科教兴州”战略,高度重视民族教育工作,促进民族教育的健康发展,全州初步形成了从学前教育到高等教育,普通类与双语类教学模式并存,以寄宿制办学为主的较完善的民族教育发展体系。1.科教兴州,教育优先地位落实。甘南州各级党政领导牢固树立“百年大计,教育为本”的思想,坚定不… 相似文献