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1.
小学地理课本有不少景物描写片断,如各地区中的四季气候描写,横断山区的地形气候景象描写,台湾、西湖、钱塘潮等的风光描写等等。这些景物片断描写的教学目的有二:一是使学生从中掌握一部分地理知识;二是通过壮丽山河画面的教学,激发学生热爱祖国大好河山的爱国主义情感。在教学中,如果侧重景描,则不易理清地理知识之间的逻辑联系,地理知识也不易得到巩固;如侧重地理知识,则又难于激发学生的爱国主义情感而削弱对学生的爱国主义教 相似文献
2.
马楚 《南京师范大学文学院学报》1999,(14)
记叙文是以写人、记事为主的文章。无论是写人还是记事,以情感人是记叙文的目的。因此,文章自身的感染力就显得尤为重要了。文章的感染力从何而来?其中一个重要的方面,是来自作者在叙述中适当的、恰到好处的描写。描写,就是用生动、形象的语言,把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作细致的描绘、摹写,使人有身临其境的感觉。它和叙述一样,也是文章常用的一种表达方式。在记叙文中,叙述和描写往往是结合使用,有时甚至很难截然分开。但从某一段或某几段的主要倾向上看,二者的区别也是显而易见的:叙述着重在对人物、事件的介绍和交待,使之清楚明白;描写着重于对人物、事件、环境的描绘和刻画,使之生动传神,历历在目。二者相互补充,相辅相成。 相似文献
3.
林晓东 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):9-10
白居易的《琵琶行》与李贺的《李凭箜篌引》是我国古代诗歌中描写音乐的佳作,千百年来吸引着众多的读者,二者在音乐描写方面既有相同之处,又有各自不同的特点,可谓异曲同工,尽得其妙. 相似文献
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5.
佛事故事中相思病母题,包括因情不堪得相思病而死,女病貌丑不欲夫见,相思病疗法,女性因相思病死,被盗墓辱尸等.外域传来的这一母题,借助宗教载体在下层民众中产生较大影响.一者,母题带来了外域较为自由纵放的情爱观念,使华夏传统情爱观受到冲击;二者,后世男女情愫自由大胆表达,有了文本依托;三者,母题以其最有人性活力藏蕴,成为此后叙事文学表现青年男女性格行为不可忽视的重要母题之一,持久地产生着先在辐射作用。 相似文献
6.
金业焱 《南京师范大学文学院学报》2013,(4):81-87
《西游记》中的环境描写大都特点鲜明,或具有突出的象征性,或契合堪舆学原理,或二者兼而有之.小说中此类环境描写有三种功能：推动情节发展、预示人物身份和暗示小说内容.《西游记》中的环境描写一方面体现了中国古代哲学中的宇宙生成模式和天人合一原理,一方面表达了作者认同佛教的宗教态度和作品宣扬佛教的创作主旨.同时,小说环境描写的堪舆学色彩,使《西游记》的环境描在空间布局、山水形态和动植物生机等方面为古代小说环境描写大大推进一步,在细致程度上,也有所发展. 相似文献
7.
朱家席 《乐山师范学院学报》2007,22(2):50-53
在中国古典小说的战争描写方面,《三国演义》历来为人们所称道,而姚雪垠创作的长篇历史小说《李自成》在此方面同样也卓有成就.通过对二者的比较,可以清楚地看出后者在对前人借鉴与学习的基础上实现的超越与发展,以及作者的创作理念对作品的影响. 相似文献
8.
通过分析戏剧中的对话与对白在小说中的应用,分析二者渊源关系及影响而确立的早期心理小说的描写手法.《克莱芙王妃》作为早期心理小说的代表作,其心理描写不仅继承了戏剧心理描写的一般方法也发展出了在小说这种文体的优势下有别于戏剧的独到之处. 相似文献
9.
对于《白鹿原》而言,性观念与性心理的挖掘是一种至关重要的叙事。人物形象的塑造、人性深度的探讨乃至对儒家文化的深沉思考能否取得成功与二者有着十分密切的关系。本文试图通过对白嘉轩和白孝文性观念、性心理的解读,展示《白鹿原》非凡的文学成就。 相似文献
10.
集中识字与分散识字是识字教学的两大流派,但二者各有优缺点。集中识字的优点是学生可以短期内集中识记大量的汉字;缺点是汉字识记缺乏具体的语言环境,学生不易理解汉字的意思,遗忘率高。分散识字的优点是把汉字放在课文中学习,学生学习汉字有具体的语言环境,容易理解汉字意思,记忆牢靠;缺点是一边阅读,一边识字,二者互相制约,汉字识记效果受影响。如果能创造出一种融合二者优点,尽量避免二者缺点的汉字识记方法,无疑对汉字教学有较大意义。 相似文献
11.
王国维有著名的＂二重证据法＂之论,曾言＂上古之事,传说与史实混而不分,……二者不易区别＂。如何看待＂传说＂与＂史实＂的关系,在某种程度上是近现代人文学术的主要线索之一，中西皆然。 相似文献
12.
汪克谦 《中学生(作文版)》2004,(1)
树叶在我头上轻轻地喧噪,仅由于这种喧噪声,也可以知道是什么季节。这不是春天的柔和的私语声和絮聒声,也不是晚秋的羞怯而冷淡的喋喋声,而是一种不易听清楚的,昏昏欲睡的闲谈声。微风轻轻在树梢上吹过。——《猎人笔记》 相似文献
13.
江淮 《乌鲁木齐职业大学学报》1995,(Z2)
在写作过程中,叙述与描写是写作中最常见的两种表达方式。叙述旨在向读者介绍人物的经历或事物发展变化的过程,主要体现为纵向的平面流程;而描写则为了具体显示人物或景物的状貌,以形象感染读者,主要体现为横向的立体图画,既形象,又传神。 虽然从宏观上看,叙述与描写各有侧重,但它们又往往结合得十分紧密,有时甚至难以分辨。虽说描写的条理性有时要靠叙述来体现,但在描写人物语言行动和铺叙故事情节时,二者往往是同时进行的,因此,叙述往往“融化”在描写之中,二者紧密地结合在一起。例如 相似文献
14.
宫美玲 《中国科教创新导刊》2007,(16):170
细节描写简称细节,是对一些看似平淡无奇、细小无意的地方作较为突出的描写,它能够突出人物性格,展示环境,起到间接或直接的深化文章主题的作用.细节是与人物个性、命运密切相关的,它可以突出人物个性鲜明,起到独特的渗透作用,能够平中见奇,以小见大.细节描写在文章中的作用有细节与人物个性、命运密切相关的,细节往往能起到独特的渗透作用,细节能够平中见奇,以小见大. 相似文献
15.
《诗经》和《楚辞》两部诗集中都涉及大量植物。二者的相同之处是对植物的描写都体现了先民的植物崇拜意识,二者的差异主要表现为对植物描写的南北地域文化不同。 相似文献
16.
杨玲娟 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
教学目标
1.通过复习心理描写的片段,明白心理描写的特征和作用.
2.会运用心理描写的方法进行简单的心理描写.
教学过程
一、揭题
今天我们到科学教室上课,地点变了,又有那么多老师来听课,你们有什么感觉?心里怎么想的?谁来描述一下.
如果大家把刚才的心理活动写出来,就是心理活动描写.
出示:心理活动描写.
今天这节课,就让我们一起回顾课文,梳理课文中描写心理活动的句子,体会它们的好处,并试着加以运用. 相似文献
17.
《课堂内外(小学版)》2008,(12)
很多同学都有自己的好词佳句本,老师也鼓励大家摘抄好词佳句。但好词佳句却不能拿来就用。如果直接套用,一是容易与别人撞词撞句,二是并不能让你掌握描写的方法。当好词佳句本不在你身边的时候,你还是写不出好句子。其实,只要动动脑筋,善于学习,我们也能写出自己的好词佳句。快跟着周.com,来打个描写的翻身仗吧! 相似文献
18.
张民权 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
巴金写作小说,从一开始就表现了对探索人心的兴趣。在《秋》的序里,巴金曾这样概括他的创作志趣:“我是在‘掘发人心’。”对于巴金小说研究者来说,“掘发人心”,或曰“探索人心”,是一个比心理描写含义更广泛的概念。但二者的联系也是明显的:对人心的关注和兴趣,必然使得作家重视人物心理的表现和描写。车尔尼雪夫斯基说:心理分析“几乎是享受真正优秀作家盛名的最可贵的依据”。巴金的创作实践表明,他是有这方面才能的。 相似文献
19.
《课堂内外(小学版)》2008,(10)
很多同学都有自己的好词佳句本,老师也鼓励大家摘抄好词佳句。但好词佳句却不能拿来就用。如果直接套用,一是容易与别人撞词撞句,二是并不能让你掌握描写的方法。当好词佳句本不在你身边的时候,你还是写不出好句子。其实,只要动动脑筋,善于学习,我们也能写出自己的好词佳句。快跟着周.com,来打个描写的翻身仗吧! 相似文献
20.
黄亚兰 《湖北大学成人教育学院学报》2010,28(6):47-48,51
以现代的学科分类来看,讹字与通假字分属于不同的学科范畴,但是在古籍整理与研究工作中,二者互为前提和基础,且不易辨识。对此,历代《汉书》研究者都用力甚勤,但又难免有缺失。本文就阅读《汉书》及各注本过程中遇到的此类问题作一辨析。 相似文献