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徐汇区位于上海市中心城区的南部，是上海最大的中心城区之一，面积57．4平方公里，户籍人口86万。区域经济繁荣，社会事业发达，教育、科学、文化资源丰富，区域内基础教育优势明显。是全国可持续发展综合实验区，全国基础教育先进区，全国基础教育改革、社区教育和残障儿童随班就读的实验区。2001年成为联合国教科文组织亚太地区的APEID联系中心。 相似文献
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徐汇区位于上海市中心城区的南部，是上海最大的中心城区之一，面积57．4平方公里，户籍人口86万。区域经济繁荣，社会事业发达，教育、科学、文化资源丰富，区域内基础教育优势明显，是全国可持续发展综合实验区，全国基础教育先进区，全国基础教育改革、社区教育和残障儿童随班就读的实验区。2001年成为联合国教科文组织亚太地区的APEID联系中心。 相似文献
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新余市位于江西的中部偏西，辖一县三区，人口110．3万，面积3178平方公里，是江西省首批园林城市、全国卫生城市、全国社会治安综合治理先进城市。 相似文献
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一、2001—2003年海南职业教育发展的社会背景。海南省面积3．4万平方公里，有汉、黎、苗、同等民族，人口800多万人，其中农业人口占70％，非农业人口占30％，汉族人占总人口数的87．5％以上，少数民族人口占总人口数的12．5％。海南是全国最大的海洋省，却是全国陆地面积最小的一个省；海南的城镇化率低，低于全国平均水平。 相似文献
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穰东镇位于邓州、新野、镇平、卧龙四县区交界处．辖28个行政村、3个居委会，面积92．5平方公里，人口7．8万，耕地面积10．7万亩。全镇现有中小学35所，镇成人学校一所，村级成人学校31所。近年来，我们充分发挥成人教育服务地方经济的功能，取得显著成效，先后荣获全国科技兴村试点镇、河南省科技达标示范镇、南阳市成人教育先进单位等荣誉称号。我们的主要做法是： 相似文献
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21世纪中国少数民族地区的社会─经济发展问题 总被引：1，自引：0，他引：1
石向实 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1996,(1)
本文分析了当前影响少数民族地区社会－经济发展的主要问题．少数民族地区社会一经济发展问题对中国现代化进程的影响，社会－经济发展亟待解决的主要问题．探讨了２１世纪少数民族地区社会一经济发展道路，认为应当协调好人与自然环境的关系，保护资源和生态，鼓励农牧业人口向工业人日转移；协调好人口与社会－经济发展的关系，因地制宜，鼓励人口适当集中，在自然条件较好的地方发展大中型城市，以利于教育、科学、文化的发展和提高社会－经济综合效益；协调好地区发展与全国发展的关系，调整产业政策，发挥地区优势． 相似文献
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涪城区是1992年10月经国务院批准的县级区。地处四川盆地西北部，地理特征是平坝和浅丘陵，位于绵阳科技城和城乡结合部，幅员面积516．49平方公里，辖区总人口60．17万人．其中农业人口21．07万人。截至2005年底，全区农村职校1所，农村高中1所，农村初中17所，农村小学18所。农村教师1718人（全区专职教师3802人）。建区以来，社会事业发展迅猛；教育事业规模不断扩大，质量不断提高。1997年，涪城区被国家教委确立为全国中小学教师继续教育实验区，1998年。成为四川省素质教育实验区。2001年被教育部批准为全国中小学信息技术教育实验区，2002年又被四川省教育厅批准为基础教育课程改革省级实验区。 相似文献
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《农村教育》2005,(12):20-21
眉县是陕西省宝鸡市一个中等农业县，总面积852平方公里．辖9镇1乡155个行政村，30万人口。是全国“两基”工作先进县、科技工作先进县、专利工作重点县、第五届“中华扫盲奖”先进单位和陕西省首家教育强县。近年来，我们始终坚持把做大做强职业教育作为快速提升教育服务县域经济社会发展综合实力的重要举措，从创新机制人手，全面深化改革，围绕经济结构调整办职教，职业教育得到长足发展，职业学校办学规模不断扩大，生源遍布宝鸡市，学历教育年招生数由1997年的372人上升到2004年的1780人，在校学生由1997年的1079人上升到2004年的4561人。职教中心现已成为国家级重点职业高中、国家重点建设示范性职业学校和紧缺技能型人才培养基地。1999年以来，为县域经济和社会事业发展输送5000多名中初级实用人才，开展农村劳动力转移培训6万多人次，农村实用技术培训28万人次．行业培训近2万人次。 相似文献
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十六大报告对小康社会做了全面解说，也就是要实现“惠及十几亿人口的更高水平的小康，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。根据我国的经济社会发展的阶段性特点，按照全面建设小康社会的总体要求，明确提出“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务”。建设惠及十几亿人口的小康，难点主要在农村。农民人口占全国人口的绝大多数，目前农村还有大约3000万人没解决温饱问题。因此，能否建设成全面的小康社会，关键在于农… 相似文献
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思考之一：农村成人教育发展的环境因素农村成人教育的发展就其外部环境而言，有以下三个方面；一是社会经济环境。农村成人教育作为整个教育大系统的一个子系统，它的产生与发展同社会经济有着非常密切的关系。我国12亿人口，8亿在农村。农村不富．中国就富不起来；中国农民的素质不提高．整个国民素质的提高就会成为空中楼阁。当前我国农村经济正逐步由传统农业向现代农业、自然经济向市场经济转化．实现这一转化取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。据统计，全国农村劳动力4亿多人，其中40％只有小学文化程度，有5千多万人还是… 相似文献
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福建省石狮市是全国民营经济较为发达的地区之一,全市户籍人口30多万,外来人口40多万,也是全国有名的本地人口与外来人口倒挂的城市。目前,全市中、小学在校生7．1万多人,外来务工人员子女近3．9万人,占在校总生数的54％以上,随着社会经济的继续发展,这一比例还将呈逐年增长和扩大趋势。面对数量庞大的外来工子女,石狮市以博大胸．际和开阔视野勇担重任,千方百计地营造全社会关爱外来员工子女的良好氛围,切实保障外来工子女接受平等教育、优质教育的权利。 相似文献
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广东省56个民族成分齐全．共有少数民族人口60余万人,有3个自治县、7个民族乡和380个少数民族聚居村。近年来,随着广东省经济的快速发展,外省（区）来我省务工、经商、学习的少数民族常住人口超过了150万人,我省成为输入少数民族人口最多的省份．少数民族人口不断增多．各民族之间的交流日益频繁。因此,在全社会尤其是在中小学校加强民族团结教育．促进各民族的共同繁荣发展．非常重要也非常必要。 相似文献
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当前影响企业发展的一个重要因素就是忽视安全生产。国家安监总局用一组惊人的数字，向社会通报了我国安全生产的严峻形势。“2004年我国GDP达到13．6万亿元，同时也有13．6万人死于安全事故，1亿CDP死亡1个人，全国人口有13．2亿人，也就是说，去年1万居民中就有1人死于安全事故。去年安全事故造成的直接经济损失高达2500亿元。约达全国GDP的2个百分点，全国人民辛辛苦苦才让GDP上升了8.9个百分点，结果让事故一发生，2个百分点就没了。” 相似文献
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开拓中前进的大兴成人教育郭奇大兴县地处首都南部，距京南三环路１３公里。全县面积１０３０平方公里，人口５２．３万，其中农业人口４４万。是全国“百强县”和“明星县”之一。大兴县农村经济的发展与成人教育的发展二者相得益彰，已初步形成了良性循环。回顾十几年来... 相似文献
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深圳市宝安区教育局 《中国职业技术教育》2004,(9):49-50
宝安区位于深圳市西北部,总面积733平方公里,海岸线长达30.62公里,海陆空交通十分便捷.宝安区利用地缘优势和政策优势,20余年来社会经济飞速发展,2003年共完成国内生产总值1600亿元,比上年增长19.6%.宝安特殊的经济结构和产业发展,吸引了全国各地大量的农村劳动力,形成了宝安特殊的人口结构:总人口275万人中,户籍人口28.8万人,暂住人口248万人,总人口的90%以上是农业人口. 相似文献
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甘肃省临泽县辖5镇2乡、104个行政村，总人口14．6万，其中农业人口12．6万，占总人口85．7％。全县现有中小学幼儿园111所，其中：高级中学1所，职教中心1所，初级中学8所，小学97所，幼儿园93所（其中农村小学附设幼儿园90所），在校（园）学生2．6万余名，全县共有教职工1880人。先后荣获“全国幼儿教育先进县”、“全国尊师重教先进县”、“中华扫盲奖”、“全国学校体育、卫生工作先进单位”等荣誉称号。 相似文献