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人的一切活动都是由一定的动机所引起的.学习动机,作为重要的情感因素,对外语学习尤为重要.本文试图结合中外学者对动机研究的成果,从学习者层面来总结归纳影响外语学习动机的几个重要因素,以此告诫学习者如何培养自己的外语学习动机. 相似文献
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在外语学习过程中,学习动机作为学习者的个体因素,所发挥的作用是不容忽视的。该文介绍了国内外学习动机的基本理论,并以Dor nyei的外语学习动机三层次理论为依据,分析外语学习动机对俄语教学的影响。 相似文献
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近年来,许多研究表明外语学习者在学习过程中受个体因素的影响,而学习动机在语言学习诸多个体因素中是最具能动性的因素之一。主要论述了学习动机对外语学习的意义,并针对幼师学生的实际情况提出相应的教学策略,激发学生学习英语的动机。 相似文献
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学习者的个体差异是影响第二语言学习的重要因素.从心理学的角度对学习者的个体差异(即语言能力、学习风格、学习策略、个性因素、学习动机)进行了分析和归纳,同时总结了一些对第二语言教学有意义的启示,旨在帮助教师了解并能正确对待学习者的个体差异以取得更好的教学效果. 相似文献
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年龄和学能是造成外语学习者学习过程中个体差异的重要因素。关于年龄在外语学习过程中的影响问题，国内外已有不少学者做了大量的研究，根据‘临界期’的假说，越早开始接受外语学习的学习者，学习效果越好。关于这一假说的合理性，至今还没有一个定论。本文将从不同起始年龄学习者学能差异的角度入手，分析二者在学能方面所表现的差异，以及其在语言学能和语言水平方面表现的关系。 相似文献
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外语学习易受到情感因素的影响。其中,焦虑是最突出的一个情感因素,也是一直困扰外语学习者的主要障碍。本文主要通过分析外语学习焦虑存在状况提出可行的缓解对策,从而提高学生学习效果,对教师教学起到启示作用。 相似文献
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外语学习易受到情感因素的影响.其中,焦虑是最突出的一个情感因素,也是一直困扰外语学习者的主要障碍.本文主要通过分析外语学习焦虑存在状况提出可行的缓解对策,从而提高学生学习效果,对教师教学起到启示作用. 相似文献
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英语四级成绩是关系到大学生毕业与就业的重要条件,提高英语四级考试过级率也成为辅导员的一项重要工作。本文试图以学习动机理论为基础,分析研究影响外语学习动机的重要因素——情感因素,并提出相应措施优化情感因素,以培养学生积极的外语学习动机,从而提高外语水平。 相似文献
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外语学习焦虑成因及缓解对策 总被引：1，自引：0，他引：1
外语学习焦虑是影响学习者外语学习成绩的一个重要情感因素.国内外许多研究者对外语学习焦虑进行了深入的研究,大多数认为焦虑会对外语学习产生负面影响.基于此,本文阐述了外语学习焦虑的相关理论,并探讨了造成焦虑的原因及其对策. 相似文献
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外语学习焦虑是影响学习者外语学习成绩的一个重要情感因素。国内外许多研究者对外语学习焦虑进行了深入的研究，大多数认为焦虑会对外语学习产生负面影响。基于此，本文阐述了外语学习焦虑的相关理论，并探讨了造成焦虑的原因及其对策。 相似文献
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近年来,随着学生中心论教学趋势的发展,学习者的情感因素对外语学习的影响已逐渐得到外语教学研究者的重视.主要通过实证研究,探究大学英语口语教学中存在的情感过滤. 相似文献
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兴趣,是构成学习动机的主要成分和重要基础。学习兴趣对外语学习者来讲,具有特别重要的作用。 相似文献
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众所周知,年龄是外语学习中学习者个体差异的重要因素之一,人在不同的年龄阶段呈现出不同的外语学习特点。本文通过社会、心理、生理三方面对儿童与成人的外语学习特点进行概述、比较,提出针对儿童与成人的不同外语教学策略,提高外语教学效果。 相似文献
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在影响计算机VB程序语言学习的诸多因素中,学习动机被认为是最重要的因素之一,它在很大程度上决定学习者的努力程度和学习活动参与程度。本文对学习动机与归因理论进行简要概述,分析正确归因对VB学习动机激发和保持的作用,最后提出促进正确归因、提高VB学习动机的可行性措施。 相似文献
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学习动机是指学生在学习过程中引起和维持个体学习活动并使学习活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。学习动机尤其是英语学习动机对英语学习者的学习活动和学习效果有非常重要的作用。如何激发、转化和维持英语学习者的学习动机,是英语教学与研究工作者应该予以关注的。 相似文献