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目前各高校在开设会计学基础课程时,采用的教学方法较为单一,并没有从课程的具体内容入手采用多元化的教学方法进行授课,因此也就达不到会计学教学目标。本文在深入分析会计学基础课程内容特点的基础上,提出了有针对性的多元化教学方法。 相似文献
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会计学基础课程教学应注意的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
会计学基础是研究会计学基本理论、基本方法的专业基础课,主要是为后续会计专业课程的学习奠定基础.本文从教学目标、教学内容、教学对象特点等方面出发,研究探讨了会计学基础课程教学应注意的问题:强调应加强会计基本理论问题教学,加强会计教学的系统性,加强重点、难点内容的教学,贯彻"理解、掌握、应用"的教学思想,结合教学内容应用恰当的教学方法. 相似文献
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会计学基础是研究会计学基本理论、基本方法的专业基础课,是一门理论性、实践性都很强的课程,也是后续会计专业课程学习的基础。文章分析了目前会计学基础课程教学过程中普通存在的问题,结合作者多年的教学经验,提出了有针对性的应对措施。 相似文献
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康莉 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
会计学基础是会计学基本理论和基本方法的专业基础课,目的在于帮助初学者理解会计学的基本理论和基本知识。会计学基础教学目的在于使学生能熟练运用会计学基本方法,较扎实地掌握会计学基础的知识体系,培养他们分析问题和解决问题以及掌握会计业务技术处理的初步能力,为后续会计专业课程的学习奠定基础。 相似文献
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陈以建 《中小学作文教学(小学版)》2011,(35)
如何学好基础会计学学好对学习会计和经济管理类专业的人来说是非常重要的。本文通过对基础会计课程我们要基本掌握其各章的相互联系和内在框架体系,比较理论教学与实际工作中记录的不同手段进行了阐述,以求学好基础会计学。 相似文献
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如何学好基础会计学学好对学习会计和经济管理类专业的人来说是非常重要的。本文通过对基础会计课程我们要基本掌握其各章的相互联系和内在框架体系,比较理论教学与实际工作中记录的不同手段进行了阐述,以求学好基础会计学。 相似文献
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刘文婧 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(4):114-116
根据美国著名教育学家J.S.布鲁纳的"结构主义"教学理论,结合会计学学科的特点,针对教学过程中不同的教学内容,对基础会计学课程概念、章节和结构教学法进行分析探讨。 相似文献
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会计学教学应注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
冯建荣 《中国教育技术装备》2009,(14)
注意加强会计教学的系统性
会计学基础主要阐述会计的基础理论和会计核算的基本方法,其内容是一个相互联系、相互依存的有机整体。进行某一章节的教学时要注意与其他章节联系起来,将会计学基础当做一个系统进行教学,注意分析各个概念、各种会计方法、各会计核算环节的联系性,这样才能有利于培养学生形成整体知识结构和多维能力,使学生对经济业务的处理有一个系统全面的了解,从而增强学生全面分析和处理问题的能力。会计学基础系统性教学应做到以下几点。 相似文献
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目前多媒体教学方法被各学科普遍采用，将多媒体技术引入基础会计学的教学中，也日益为会计教师所关注。本文就基础会计学采用多媒体教学方法的优势、应用的环节以及应注意的问题进行了探讨。 相似文献
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会计学基础案例教学法通过剖析会计案例,让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中,以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度,提高会计教学的质量和效果。 相似文献
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会计学作为经济管理学的一个重要分支,会计学原理作为会计专业的一门最基础的课程,万事开头难,只有对会计学原理进行细致入微的讲解和训练,打下一个坚实的会计基础,以后的其他课程的教学基础问题才能迎刃而解,并且会计将会成为经济管理系学生的第二职业技能. 相似文献
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《会计学原理》课程特点与教学方法探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《会计学原理》是阐述会计学基本理论、基本方法的专业基础课,主要是为后续会计专业课程的学习奠定基础。本文针对教学对象、教学内容、课堂教学等几个方面的特点,对《会计学原理》课程的教学方法进行了探讨。 相似文献
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案例教学法在“基础会计学”课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学是适合经济管理类教育的有效教学手段之一。将案例教学法应用于＂基础会计学＂课堂教学中,使学生在案例讨论中既深化对会计基本理论、概念、方法的理解,又能对这些内容形成自己的观点。因此,将案例教学法引入＂基础会计学＂教学实践中对提高该课程的教学效果具有重要的意义。本文将对案例教学应用于＂基础会计学＂教学实践的意义、实现途径进行探讨,并提出完善案例教学法的合理建议。 相似文献
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《基础会计学》课程是经管类专业的必修课程,但不同于会计专业的《会计学》课程教学。本文基于玉林师范学院经管类专业的《基础会计学》教学实践,重新审视课程定位,并在此基础上提出教材选用、优化教学模式和加强师资培养等方面的具体教学策略问题。 相似文献
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MBA会计学课程教学面临的六大矛盾分析 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓明 《学位与研究生教育》2008,(5):74-76
总结了在MBA会计学教学中面临的六大矛盾:会计学教学目的与MBA会计学教学目的的矛盾、教材选用的矛盾、高水准教学要求与学生低起点专业基础的矛盾、教学内容国际化与本土化的矛盾、教学体系与教学时间的矛盾、教学方法与学生专业背景的矛盾等.对如何协调这些矛盾提出了自己的看法. 相似文献
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彭海红吴惠萍姜雅兰 《中国科教创新导刊》2014,(5):203-204
教学方法是实现教学目标的重要手段之一,案例教学法作为一种重要的教学方法已经成为会计学专业或其它经济管理类专业教学方法的重要组成部分,基础会计学作为会计专业的入门基础课程,在整个会计学课程体系中处于基础性的重要地位,对后续会计学专业知识的学习甚至对将来从事的会计职业将产生重大的影响.将案例教学法引用至“基础会计学”课堂教学中,使学生在案例讨论中即深化对会计基本理论、概念、方法的理解,又能对这些内容形成自己的观点.因此,完善“基础会计学”的教学方法,提高其教学效果意义重大,本文将对案例教学法应用于“基础会计学”的重要作用、实现途径以及结论与展望等问题进行探讨. 相似文献
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会计学基础案例教学法通过剖析会计案例，让学生把所学的理论知识运用于会计与理财的实践活动中，以提高学生理论联系实际的能力。本文就会计学基础案例教学法的特点、步骤、应注意的问题等进行了论述。旨在加强会计案例教学的教学力度，提高会计教学的质量和效果。 相似文献
19.
李晓宇 《中国科教创新导刊》2011,(32):238-238
本文主要通过对近几年高职高专院校管理类会计学教学研究,提出新时期高职高专院校会计学基础教学中存在的问题,指出管理类专业学生教学中应重在培养应用型人才的重要性,具备了会计学基础知识,有助于完善学生的专业知识结构,扩大学生的知识面,主要是在就业导向下,方便学生就业和创业具有重要的作用。因此,如何有效地对高职高专院校管理类学生开展会计学教学,具有非常重要的现实意义。 相似文献
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在高职的会计专业中对《会计学基础》课程进行基于会计工作过程导向的课程开发,结合会计工作岗位的特点、要求与流程,分别从宏观、中观和微观进行开发与设计,把课程的知识内容项目化和岗位化。以实践为中心,宏观设计教学基本理论;中观设计课程内容,确定教学的模块,即工作项目;微观设计确立工作情境、工作任务要求,使得学生在每个单元的学习过程中演练了一个完整的工作流程,从而在实践中教学《会计学基础》这一基础理论课。 相似文献