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人文教育、人文精神、人文关怀、人道主义是近十年来在国内渐渐成为学术界和文化界所关切的课题。在社会主义市场经济条件下,如何加强传统的人文教育,提高当代大学生的人文关怀素养,是近年来我们一直在努力探索的问题。陈云龙新著《大学生人文关怀精神新论》一书(中国教育文化出版社,2006年版)认为培养大学生的人文关怀精神,造就具有时代责任感的青年一代,为其终身发展提供一个较高精神平台,是大学人文素质教育的基本价值取向,而消除人文素质教育的认识误区,创建优秀的校园文化,努力培养当代大学生的主体意识和历史责任感,是构建大学生人文… 相似文献
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本文界定大学生思想政治教育、人文关怀、大学生思想政治教育人文关怀的内涵,立足“微时代”,探讨人文关怀在大学生思想政治教育中的价值意义和功能本质:人文关怀体现了思想政治教育理念,是素质教育的价值取向,是“微时代”大学生全面发展的要求。笔者尝试提出强化“微时代”大学生思想政治教育中人文关怀的方式,以及保障实效的机制。 相似文献
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叶碧如 《沈阳教育学院学报》2007,9(1):18-20
高等教育大众化的到来给高校思想政治教育带来前所未有的冲击:学生的价值取向多元化、主体性增强、社会化速度加快。由于应试教育的负面影响和社会生活中许多因素的干扰,大学生群体不同程度地存在着人文素质缺失的问题。高校思想政治教育应当研究新问题、实施新方法,才能确保大学生思想政治教育的针对性、实效性。因此,应加强对大学生进行人文素质教育,给予他们人文关怀。 相似文献
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朱淑侠 《宿州教育学院学报》2008,11(2):45-46
大学生思大学生思想政治教育应彰显人文关怀,才能提高思想政治的有效性,思想政治教育中要讲求人文关怀是源于对生命的尊重,对人的尊严和价值承认。是符合人的本性要求的。本文试从思想政治教育工作者的人文情怀,思想政治教育模式,思想政治教育内容着手谈论人文关怀在大学生思想政治教育中的重要作用。 相似文献
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新中国成立以来大学生思想政治教育的发展历程,昭示出在丰富其宏大叙事中更加凸显人文关怀的亲和色彩。人文关怀是马克思主义哲学的基本维度之一,党的几代领导集体继承和发展了马克思主义的人文关怀思想,人文关怀也成为新时期大学生思想政治教育的价值维度之一。大学生思想政治教育中的人文关怀,必须尊重大学生的主体地位,满足大学生的基本需求,充盈大学生的精神世界,关注大学生的心理和谐,促进大学生的全面发展,引领大学生的人生航向。 相似文献
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人文关怀是高校思想政治教育的基本价值取向,由于传统的高校思想政治教育对大学生人文关怀的缺失,使得大学生在思想观念、理想信念、价值判断、道德修养、理论思维等方面存在诸多问题。以人文关怀加强和改进高校的思想政治教育,是提高思想政治教育实效性的必然要求。人文关怀视域下的高校思想政治教育要求教育者树立"以人为本"的教育理念,关注大学生的现实需求与心理健康,尊重大学生的个性发展,积极推进和谐校园文化建设。 相似文献
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郭燕红 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):44-44
人文关怀是对人的生存状态的关注,对人的权利的尊重,对人类发展前景和历史命运的思考。大学生思想政治教育人文关怀,主要包括关注大学生权益维护、心理健康、思想成长、价值实现。基于此,本文总结了当前大学生思想政治教育人文关怀适应时代的在内容、途径等方面的成效。 相似文献
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论高校教师的人文关怀与大学生的发展 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生的发展是高等教育教学的根本目的所在,而高校教师的人文关怀是大学生顺利发展的重要因素之一。高校教师对大学生的人文关怀包括对大学生人性化生命、整体性生命及发展中生命的关怀。对大学生人文关怀的特征表现为尊爱学生生命,呵护学生个性,让学生回归真实的大学生活,鼓励学生自我实现。对大学生人文关怀的价值主要体现在：维护学生心理健康;促进学生知识与能力学习;有利于学生将来职业发展;促进社会生活和谐。教师对学生的人文关怀主要应当从三个方面着手：一是不断提高自身的人文素养;二是营造和谐的教育教学环境;不断激发学生的潜质。 相似文献
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高校贫困生资助人文关怀的缺失与重构 总被引：3，自引：0，他引：3
人文关怀是高校贫困生资助内在的伦理意蕴和价值尺度。在实际工作中,施助者的实用功利思想和工具理性价值取向明显,往往重视社会价值忽视个体价值,重视共性问题忽视个体差异,重视经济资助忽视精神抚慰,重视制度规范忽视情感需求,导致贫困生资助功能窄化、人文关怀缺失。高校及有关部门应将人文关怀作为贫困生资助的核心理念,正确认识和处理人文关怀与制度规范、资助形式与资助内容、资助过程与思想教育等的关系,加强对贫困生的经济关怀、精神关怀、学业关怀和能力关怀,努力构建贫困生资助人文关怀的长效机制。 相似文献
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张秋燕 《邯郸职业技术学院学报》2014,27(3):54-57
现阶段高校就业指导工作中存在人文关怀的缺失,从人文关怀的内涵和本质入手,在大学生职业发展与就业指导的课程体系中找到对大学生人文关怀的切入点,具体表现为:以测评为基础的生涯辅导彰显学生的主体性;以创新为目的的创业教育引导大学生的全面发展;以就业为目的的择业指导帮助实现学生的个人价值。 相似文献
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石雷雷 《绵阳师范学院学报》2013,(9):93-96
人文关怀下的大学生思想政治教育是对传统教育模式的创新和挑战,是实现校园和谐人文环境、浓厚人文文化的先决条件。文章从分析人文关怀下的大学生思想政治教育的内涵入手,探讨加强人文关怀下的大学生思想政治教育的重要意义及加强人文关怀下大学生思想政治教育工作需要考虑的因素,最后论述了人文关怀下的大学生思想政治教育中存在的问题和加强人文关怀下大学生思想政治教育的措施。 相似文献
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高校思想政治教育过程中的人文关怀,即要全面地关怀学生的需要、学生的成长与发展和学生的心理健康.在高校思想政治教育中探究人文关怀的价值,就是将价值作为一种视角,强调人文关怀的现实意义,坚持以人为本,致力于提高大学生的主体性地位,加强和谐校园文化建设. 相似文献
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大学生道德教育本质上是一种培养人、塑造人、完善人、发展人的教育活动,具有广泛而深厚的人文底蕴。认真审视大学生道德教育与人文关怀的高度契合性,挖掘大学生道德教育中的人文关怀价值,对于促进大学生道德教育自身发展和大学生的成长成才具有极为重要的意义。 相似文献
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陈淑丽 《思想政治教育研究》2011,27(6):65-68
大学生思想政治教育本质上是一项培养人、发展人、完善人的社会性教育活动,与人文关怀尊重人、关怀人、追求人的全面发展的精神实质具有内在的契合性,在大学生思想政治教育中融入人文关怀是其题中应有之意。大学生思想政治教育体现人文关怀,充分发挥思想政治教育的价值,就需要在更新教育理念、完善教育内容、改进教育方法和营造教育环境等方面下功夫。 相似文献
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魏东初 《当代教育理论与实践》2012,(8):59-61
德育是高校教育的一个重要板块,是培养合格大学生不可或缺的一环,具有鲜明的意识形态色彩与独特的学科规律。高校德育取得实效的关键在于高扬人文关怀的旗帜,但是当前高校德育在人文关怀上颇为缺失,忽视大学生主体个性与自我价值,偏重理论说教,缺乏情感体验与实践培育。必须通过强调人本理念、强化师资建设、优化校园文化、丰富内容形式等方面的努力,打造高校德育的人文光辉,从而取得德育实效。 相似文献
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何国明 《吉林广播电视大学学报》2014,(4):33-34
高校进行大学生思想政治工作,必须要结合大学生自身成长特点,进行心理疏导和人文关怀,本文在体现以人文本理念、人文关怀理念的基础上,指出大学生思想政治教育人文关怀的本质含义,明确了大学生思想政治工作中彰显人文关怀的现实意义,提出人文关怀下促进大学生不断成长成才的现实途径。 相似文献
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当代大学生德育问题表现在梦想追寻和现实追求的价值混合,自我关注和主体迷失的意识共存。为此,当代大学生德育应走向人为关怀,包括制度体系上的人文关怀,具体落实中的人文关怀。 相似文献
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王晓明 《延边教育学院学报》2015,(2):12-15
目前我国高校的思想政治教育却出现了不和谐的声音。教师在开展思想政治教育过程中,重心偏颇,忽视大学生内心的真正诉求,缺乏平等的情感交流,使思想教育工作流于形式。此时人文关怀显得格外重要。本文将追溯人文关怀在大学生思想政治教育工作中的真正含义,剖析现阶段大学生思想政治教育中人文关怀的缺失表现,寻求解决对策,对大学生思想政治教育工作的发展研究有一定价值。 相似文献
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党的十七大报告中首次出现"人文关怀"和"心理疏导"等字眼,进一步丰富了思想政治工作的内涵。高校教育一直以人才培养为中心,其德育教育体系落后,存在诸多漏洞,其价值追求和发展方向并不明朗。为解放大学生思想,全国各所高校纷纷以"人文关怀"为主题,设计思政教育。现阶段,大学生人文关怀教育的发展仍在继续,无论是学校,还是教育研究学者,都非常重视人文关怀教育的改革问题。基于此,本文将结合大学生人文关怀教育现状,深度解析其问题和对策。 相似文献