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1.
肖微 《兰州教育学院学报》2015,(7)
"高等教育国际化"给大学生思想政治教育带来了新的研究视野,也使跨文化思想政治教育成为当今高校思想政治教育的新课题。本文分析了高等教育国际化视角下开展大学生跨文化思想政治教育的现实意义,提出强化理论研究、加深差异理解、增加深度体验、促进能力提升是大学生跨文化思想政治教育的应然选择。 相似文献
2.
高等教育国际化的多视角分析 总被引：7，自引：0，他引：7
高等教育国际化是21世纪世界高等教育发展的几个主要趋势之一。本文试图从历史的、政治的、经济的和教育的不同视角,分析高等教育国际化问题,进而提出高等教育国际化是一个历史进程,为国家利益服务是其政治目的,经济全球化和经济利益是其外在动力,高等教育自身的发展是其内在要求。 相似文献
3.
新世纪的中国经济思想史研究既要有研究方法、研究视角的拓新,也要有研究领域的平衡发展。由于种种原因,民国经济思想史成为中国经济思想史研究领域最薄弱的环节。大力加强民国经济思想史的研究不仅具有填补学术空白的理论意义,而且对中国当代市场经济体制的构建和具有中国特色的中国经济学理论的发展具有历史借鉴意义。目前首先要解决好民国经济思想史研究的分期、主线、内容及史料等问题。 相似文献
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经济全球化加速了国际化人才的需求,高校教师在高等教育国际化建设中肩负着培养国际化人才的重要职责,高校教师层面的国际化路径选择已成为当前必须要面对和解决的一个重要问题。从教育国际化对高校教师的基本要求出发,基于不同视角探究教师国际化的需求,从教师层面提出了"走出去"、"引进来"及"走出去+引进来"三种国际化路径选择,以期为中国高校开展教师队伍国际化建设提供一些借鉴与参考。 相似文献
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余九林 《五邑大学学报(社会科学版)》2006,8(2):44-46,50
"年初二问题"是民国中期大小商人与工人特别是大多数店员围绕解雇权而展开的一次斗争.依据这一事件发生的起因,以及事件发生后工人、商会、政府等的应对策略,从工商纠纷的视角研究当时工人政治参与的限度,可以更好地理解和诠释这一事件及其历史意义. 相似文献
7.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2017,(4):119-123
"民国文学"论争是学界对现代文学研究的一次集体性反思。此次反思提出了三个值得再反思的问题:其一是政治对文学史的遮蔽问题,其二是概念的意义和替代问题,其三是现代文学与传统文学的关系问题。这三个问题,关乎"民国文学"的存在价值。 相似文献
8.
《昆明师范高等专科学校学报》2014,(5)
民国社会政治结构的变化,在内蒙古的直接表现就是察哈尔、绥远、热河特别行政区或省制的设立。同时,清末逐步开始的农业经济与游牧经济混合存在趋势在民国时期进一步强化。列强在内蒙古的活动,使内蒙古问题具有了国际因素的特点。民国国人对内蒙古问题的诸多认知,既是近代边疆危机严重形态下国人构建民族国家的意识在内蒙古边疆问题上的具体反映,也是近代内忧外患困境中产生的边疆问题之缩影。 相似文献
9.
胡囡囡 《吉林广播电视大学学报》2013,(3):22-23
高等教育国际化是全球经济一体化的必然结果,目前,顺应高等教育国际化的发展趋势,研究如何在高等教育国际化的新形势下提升高校翻译人才的就业能力已成为我们亟待解决的问题。本文旨在基于高等教育国际化的视角,研究如何提升高校翻译人才就业的能力的问题。 相似文献
10.
《绵阳师范学院学报》2021,(9):80-84
在国家高等教育"双一流"与研究生教育强国建设的背景下,研究生教育国际化已经成为经济全球化背景下具有重要国家战略意义的发展趋势,其社会经济价值日益显现。本研究以竞争力为视角,深刻把握研究生教育国际化的本质,剖析当前我国研究生教育国际化的现状与不足,构建以竞争力为导向的高校研究生教育国际化发展对策,为我国研究生教育国际化的发展提供借鉴。 相似文献
11.
郭翠菊 《安阳师范学院学报》2009,(4):88-92
教育学教学“诗·思·用”三维模式,旨在从教师教育的高度探讨教育学教学的改革方式。通过“扎根于史”、“启趣于思”、“立足于用”,从时间、空间和实践三个维度进行系统研究,期望从根本上改变教育学教学的现状,使之适应教师教育发展的需要,使教育理论真正进入学生的意识,为教育实习和人职就业服务。 相似文献
12.
培养外语拔尖国际化人才是重点高等外语院校的时代使命。历史经验教训表明,培养拔尖人才一是要有先进理念和捷径,一是要塑造积极的心态。为此,本文提出：（1）“超常潜能超常发挥”的双超常教育,为外语拔尖国际化人才学业有成提供先进理念和科学途径;（2）奠基幸福有成人生的积极心理健康教育,为外语拔尖国际化人才心理成长保驾护航。 相似文献
13.
牛冬梅 《南昌教育学院学报》2010,25(5):61-62
我国在坚持进行马克思主义理论基本原理教育的同时,更强调进行中国化的马克思主义理论教育,即对两大理论成果的学习和教育。根据赞可夫的＂教学与发展＂理论,我们在中国化马克思主义理论教育教学中,提出了＂发展教学法＂。即以发展的理念和发展的眼光对课程教学原则、教学内容、教学方法等进行改革,以促进学生的全面发展。 相似文献
14.
建立以"母亲素养"为核心的妇女教育体系,不仅对推进我国的终身教育发展,而且对创新现代妇女教育起到积极的作用。通过对宁波市开展"母亲素养"教育实例进行妇女教育理论研究和实践探索,对终身教育理念视野下开展"母亲素养"教育的困难和意义进行思考,提出了终身教育理念视野下构建以"母亲素养"为核心的妇女教育新体系的若干创新策略。 相似文献
15.
中国近代意义上的“性教育”思想是清末民初资产阶级知识分子在反思和质疑传统性道德过程中提出的。至20世纪20年代。性教育成为当时教育界舆论界的热门话题之一。当时先进分子围绕性教育的迫切性、目的、内容及其方式等方面进行了较为深入的探讨,形成了比较完整的性教育思想。近代中国性教育思想不仅有其形成的历史必然性,而且在近代教育思想史上具有不可抹杀的地位,对当前中国性教育实践的开展也不失其借鉴意义。 相似文献
16.
徐诗颖 《宜宾师范高等专科学校学报》2014,(5):68-72
李怡于2009年提出关于新的中国现代文学史叙述范式“民国机制”在民国文学研究里取得了方法论上的突破。由于形成时间短暂,它还需要经历诸多现实的考验。在命名方面,“民国机制”实际指的是民国文学机制,它所作用的对象依旧是中国现代文学,实质未能跳出“现代”意义的内涵。同时,研讨还包括“民国机制”划分边界的依据和时空影响。李怡把酝酿“民国机制”的时间定在1912年清王朝覆灭后,依旧未能跳出以“国体和政体”作为文学史划分依据的桎梏。虽然中华民国曾作为一个政权符号存在,但“民国机制”并未能在当时起到决定性的作用。由于李怡并没有对文学史观和价值评判标准作出一个完整的解析,所以学界对民国机制“能包容错综复杂的文学现象”这个命题仍需质疑并继续探索。 相似文献
17.
文章梳理国内近三十年高等教育区域化的研究成果,概括如下:高等教育区域化的理论研究和实践研究全面、系统;研究视角多样化,定量和定性方法相结合;研究范围全面,研究重心由宏观转向微观。今后,跨省域高等教育发展的理论和实践研究、区域高等教育发展的政策研究、不同区域高等教育的"特殊性"主题研究、区域高等教育发展的比较研究等应进一步加强。 相似文献
18.
王家兵 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(6):127-132
苏区时期中共不仅提出了“政治工作是红军的生命线”的科学论断,而且高度重视思想政治教育载体工作,明确要求“党要将红色报刊拿在手里”。新时期开展苏区思想政治教育传媒载体研究,探索苏区思想政治教育传媒载体的特点和成效,并在新媒体视阁下提出创新思想政治教育“载体合力”、“载体优化”、“载体外延”的观点。这对于丰富思想政治教育载体理论,优化配置新媒体思想政治教育资源具有重大意义。 相似文献
19.
对高校“教考分离”制度合理性的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
“教考分离”作为目前高等教育考试制度改革的一种趋势受到越来越高的重视。但从现代教育评价观的视角对教考分离制度的合理性进行反思,可以发现,教考分离的评价理念与现代教育评价观相违背;考试功能窄化。制约了评价的发展性功能的有效发挥;内容局限,不利于学术探索与创新;抹杀了教师与学生在评价中的主体地位,导致师生关系扭曲。 相似文献
20.
程多闻 《黄山高等专科学校学报》2014,(1):86-89
国家权力的下沉构成了晚清民国时期中国农村教育发展的重要背景,在有限的国家能力的制约下,地方社会的支持和介入对于农村教育的发展尤为重要,传统的地方士绅群体在这一过程中扮演着关键性的角色.一方面国家以地方士绅及相关的机构为中介连接起国家和地方社会,双方在相互合作中推进农村教育的发展.另一方面伴随着“双轨政治”的僵化,官、绅、民之间关系的异化导致了农村教育发展过程中的种种冲突,并极大地制约了这一时期农村教育的顺利发展. 相似文献