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来华留学生预科教育是为即将进入大学本科学习的来华留学生提供必备基础知识的教育过程。预科教育的教学管理面临着文化差异、教学任务重、学生学习基础差、学生压力大导致心理焦虑等各种各样的问题。探求更为合理的预科教学管理方式,需要在实践中摸索进步,针对学生的文化认同、心理调适、学习策略、规则意识培养等方面,采取新颖而合理的管理方法,使预科留学生能够在短短一年的时间内适应中国的学习和生活模式,养成良好的学习习惯,培养自学能力,以期能在进入大学本科阶段后迅速进入学习状态,真正在中国学到知识,获得成长。 相似文献
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通过对重庆市来华留学生教育现状的考察,发现来渝学习的外籍人士逐年增加。然而相比其他直辖市,重庆来华留学生规模仍然较小,高校间分布不均,且在留学生国别、教育结构、层次等方面发展不均衡。 相似文献
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非适应性行为也称行为障碍,是各种心理过程障碍的结果。在中国学习和生活期间,来华留学生在思维模式、社会交往和生活学习等方面会产生行为障碍。针对来华留学生行为障碍的表现和原因,应从跨文化思维、心理援助及创新留学生教育模式等方面采取应对策略,以促进留学生教育事业的发展。 相似文献
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我国的来华留学生教育正在经历从瓶颈规模阶段到提质增效阶段的快速发展,这对来华留学生教育工作提出了更高的要求。结合群体动力理论群体目标、群体角色、群体规范和群体气氛的基本观点,当前我国来华留学生学风建设存在学习基础参差不齐、学习目标模糊和学风意识不强等问题。将群体动力理论融入来华留学生学风建设,可以从加强生涯规划教育,制定合理的学习目标;完善学业奖惩制度,建立来华留学生学籍档案;构建学习共同体,充分发挥朋辈榜样作用三个方面,提升来华留学生的学习成效,提升人才培养质量。 相似文献
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在来华留学生中开展中国国情教育是培养知华友华国际友人的重要途径之一。中国国情教育的开展还存在师资及相关教学物资紧缺、教育形式单一等问题。应融入“三全育人”模式,多渠道、多战线开展针对来华留学生的中国国情教育,加强来华留学生师资建设,改进来华留学生培养模式,开辟来华留学生中国国情教育的新路径。 相似文献
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浅谈学习适应能力与华裔留学生管理 总被引：1，自引：0，他引：1
陈雪琴 《湖南科技学院学报》2006,27(10):218-219
随着海外华文热的兴起，华裔学生来华留学人数急剧增加，招收华裔留学生的大陆高校也快速增加，如何做好华裔留学生的教育管理工作成为高校学生思想政治教育工作的新课题。本文通过分析华裔留学生的文化背景、心理特性开展学习适应性研究，探讨提高华裔留学生学习适应能力的有效途径。 相似文献
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浅析新时期来华留学生教育现状和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
文章简要分析了我国来华留学生教育现状,并且分析了影响来华留学生教育的主要因素.针对目前来华留学生教育的现状,笔者提出了发展留学生教育的几点想法.在这个知识经济发达的时代,来华留学生教育工作值得我们每一位从事来华留学生教育的工作者去关注. 相似文献
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据统计,截止到2010年底,来华留学生的数量已突破了29万人次,而且每年都有数十万名留学生来中国高校进行长期或短期的学习。随着其数量的增加,其突发事件频发,建立相应的应对机制迫在眉睫。该研究将结合一定的来华留学生突发事件案例处置,以文化差异和危机管理为理论基础,分别从留学与留学生之间,留学生与中国学生之间,留学生与中国管理人员之间,以及留学生与学校管理制度之间分析来华留学生突发事件的产生原因、实际应对中的问题及相应的应对机制,旨在为高校应对来华留学生突发性危机事件提供参考,同时丰富公共危机管理的理论。 相似文献
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PBL教学法与传统教学法比较,能培养学生自主学习的能力,极大地提高来华留学生的学习效率和积极性,增强学生的发散思维,促进和丰富中医院校来华留学生的教育教学改革,因此,结合工作实际在留学生专业课学习过程中适当采用PBL教学法势在必行。 相似文献
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文章在新汉语国际教育视域下,对来华留学生预科教育做了进一步的界定,并结合我国来华留学生预科教育现状,提出了"两个构建"和"一个创新"的设想。"两个构建"是指,构建来华自费留学生(本科生)预科教育机制和构建来华留学生(研究生)预科教育机制;"一个创新"是指,创新来华留学生预科教育模式,即从海内外联盟的建立和战略性专业的设置两个方面探讨来华留学生预科教育的培养模式。 相似文献
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留学生培养模式包括非学历留学生培养模式和学历留学生培养模式.非学历留学生培养模式要加强语言类课程学习,重在学生语言交际能力的提高;学历留学生培养模式以专业学习为主,专业学习能力的培养和提高尤为重要.高校留学生教育具有明显的特点,云南各高校在留学生培养模式方面进行了积极的探索,今后应该积极开展联合培养留学生的新型模式,以更好地满足各类留学生的学习需求,进一步加快云南留学生教育发展步伐. 相似文献
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王葆莉 《中国科教创新导刊》2013,(16):204-204
来华留学生教育的规模不断壮大,极大地推动了我国高校留学生教育的发展,但高校来华留学生管理也出现了一些问题,本文对这些问题进行分析,提出了切实可行的建议和策略。 相似文献