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1.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,(12)
形体训练是塑造学生优美的形体与仪态,培养学生具有鉴赏表现形体美能力,能培养学生良好的素质,因此在教学中加强形体基本素质训练,强化基本形态控制练习,为今后工作奠定良好形体基础. 相似文献
2.
形体训练是一种综合性的人体训练,是通过徒手和器械的练习塑造体形,训练仪态,锻炼身体,培养道德品质的一个有计划、有目的、有组织的教育过程。在开展健美操教育的同时开展形体训练,可以培养学生的审美意识,塑造良好的身体形态,培养大学生欣赏美、表现美、体现美的能力。因此,我们要将形体训练和健美操教育紧密结合在一起,完善高校健美操教育的教材和学习内容,改进教学方法和手段,使高校健美操符合学生要求,改善高校健美操教育的现状。 相似文献
3.
为培养高中生的心理素质,健美操课结合身体练习进行专门的心理素质培养,所采取的方法有表现力训练,增强自信心,运用形体语言和词语暗示调节情绪,锻炼意志和增强心理稳定性。对学生心理素质的培养提高起着重要的作用,学生增强了信心,在个性上逐步走向成熟健康稳定,为学生的终身心理素质奠定了良好的基础。 相似文献
4.
形体练习是以人体科学为基础,通过徒手或器械练习,锻炼健康体魄,塑造优美形体,训练仪态仪表的一个有目的、有计划的教学和锻炼过程.形体课程是根据学生的体能及形体特点而设置,以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和雕塑学生身体形态,培养高雅的气质和风度为目标.它旨在发展青少年健康体魄,培养健美匀称的形体. 相似文献
5.
形体训练对于旅游管理专业的学生而言是相当地重要的.形体训练培养学生的外在形象和内在素养,有利于学生将来走上旅游业工作岗位,并在岗位上很快的适应工作要求,干出业绩. 相似文献
6.
形体训练课程本着健康第一的思想,旨在促进学生身心全面发展,修正他们的不良身体姿态,培养高雅气质风度,因此已在中职学校迅速发展和壮大开来。本文着重探讨了新课程背景下形体训练对中职学生的积极效应与促进作用,通过对形体训练存在问题的提出和研究,阐述了解决问题的方法和建议,以使学生在形体课的学习中,学出健康,练出美丽,为即将走向社会打造良好的基础。 相似文献
7.
形体课教学是身体练习,通过培养学生良好体态为主要目的教学活动,重视形体的基础知识,从而达到形体美和树立良好的内在气质。学习和掌握形体练习的内容,不仅能提高健康水平,而且对“修饰”、娇正身体的不良姿态,形成健美的体态有着特殊的功效。 相似文献
8.
体育舞蹈目的在于培养良好的气质风度,提高学生的修养和审美意识,增强学生的美学素质,培养学生教学能力、实践能力、训练能力和创编能力.把形体训练作为体育舞蹈动作的基础融入体育舞蹈教学,有助于提高体育舞蹈动作质量,更好的表现体育舞蹈的艺术性和动作的准确性. 相似文献
9.
孙婷 《南昌教育学院学报》2012,(9):118-119
形体训练是高职院校形体训练教学内容之一,有利于形成良好的仪表,培养学生的职业素质。文章着重探讨高职院校的形体训练教学方法,对于教师积极参与素质教育和教学改革,具有重要的意义。 相似文献
10.
牛姜 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):47-48
对于初学声乐的学生来说,建立正确的声音观念很重要,发声练习是训练咬字和建立良好的声音状态的关键,为声音的发展打下了良好的基础,它可以训练咬字吐词的清晰,可以训练声音的灵巧弹性和控制力,可以培养良好的节奏感和音乐分析能力,也能训练声音在对音乐处理上的情感表达能力。因此,本文从发声练习的种类及训练方法进行阐述,力图说明发声练习对声音训练的有利之处。 相似文献
11.
形体课作为高职院校的基础课程之一,旨在培养具有良好职业形象和健全人格的实用型人才.文章探讨了模特训练的方法,符合高职形体课教学的培养目标和就业需求,对于高职形体课教学中姿态训练的基础和难点提供了许多值得借鉴的技术和方法. 相似文献
12.
陈月 《中国科教创新导刊》2011,(13):206-206
形体训练是大学健美操课的重要内容,是学习健美操的基础。只有将形体训练结合到健美操教学当中去,才能提高健美操练习的基本功,增强健美操的艺术美感。文章分析了形体训练与健美操教学的密切关系及强化形体训练的必要性,结合自己的教学实践阐述了在大学健美操教学中强化形体训练的内容和效果。 相似文献
13.
本文作者以形体训练为自变量,以身体自尊作为因变量．通过实验结果表明：形体训练练习能有效提高高职学生的身体自尊,练习前后身体自尊总分及各维度都均有显著变化。 相似文献
14.
加强学生形象思维的开发,训练和培养。特别是形体意识和整体意识的培养。突出某一种单项因素的练习,即可以为全因素的素描做好形体、透视、明暗、解剖、表现等各方面条件的准备。给素描艺术注入新的观念,新的理解、新的形式。 相似文献
15.
女大学生的形体训练,应根据女性形体发育特征,着重通过肌肉练习发展、改善和弥补女大学生身体围度发育的不足,因材施教;应针对人体不同部位的肌肉的解剖学形态结构基础,进行力量和柔韧性的系统练习;运动减肥时应以全身综合性的有氧运动练习为主,以塑造女大学生优美的体型;应让女大学生掌握简便易行的形体训练方法,结合自身的体型特点选择个性化形体训练手段,并形成健身习惯. 相似文献
16.
目前，许多旅游学校加强了学生形体素质教育，但在实践中还存在许多问题，如重视程度不够，师资建设和教学方式落后，学生主动进行形体训练的热情不高、自信心不强等。因此，旅游学校需要进一步提高对形体素质教育的认识，加大教学改革力度，采取多种形式对学生进行形体训练，通过模拟表演、形体比赛、穿插游戏等手段激发学生上形体课的兴趣。 相似文献
17.
董胜文 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):73-74
形体课对中学女生生长发育、塑造优美形体、培养优雅气质、促进心理健康发展、形成终身体育能力具有良好影响作用.形体课教师优美的形体,科学多变的教学手法是吸引中学女生进行形体练习的重要因素,进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐的发展,并且不断增加自身艺术修养,以达到自然的、和谐的、健康的形体美. 相似文献
18.
形体礼仪教学是向学生进行美育和精神文明建设，塑造优美身体形态的一门课程。它是以人体科学为基础的形体动作训练，是以改变学生形体动作的原始状态，提高灵活性，增强可塑性为目的的形体素质基本训练，又是以提高学生形体表现力为目的的形体礼仪训练，是培养良好身体姿态（站姿、坐姿、走姿等）的重要手段之一。 相似文献
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形体课对女大学生生长发育、塑造优美形体、培养优雅气质、促进心理健康发展、形成终身体育能力具有良好影响作用. 形体课教师优美的形体,科学多变的教学手法是吸引女大学生进行形体练习的重要因素. 进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐地发展,并且不断增加自身艺术修养,以达到自然的、和谐的、健康的形体美. 相似文献