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1.
王金芳 《吕梁教育学院学报》2014,(2):23-24
通感作为一种艺术现象,在儿童艺术教育中发挥着重要的作用。本文分析通感和艺术通感的内涵,并探讨了艺术通感在儿童艺术教育中的价值:扩展和完善了儿童的审美经验;激发和调动了儿童的审美想象;丰富了儿童的审美情感。 相似文献
2.
朱晓红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(4):83-85
学前儿童关于美术作品的审美偏爱是一种视知觉方面的审美偏爱 ,是其审美心理特征中最具动力性的构成因素之一。笔者在国内外相关研究的基础上 ,从发展水平、相对稳定性以及学前儿童对美术作品审美性和非审美性特征的偏爱四方面探讨了学前儿童审美偏爱的特点 相似文献
3.
侯颖 《吉林省教育学院学报》2009,(9)
民间童话故事以其故事的传奇性受到历代儿童的欢迎,尤其是道德教育、审美教育和情感教育对儿童的健全人格和精神成长起着潜移默化的作用。挖掘民间童话故事的价值,是中国儿童文学创作的一项重要资源。 相似文献
4.
如何在高校体育选项课上引入拓展训练 总被引：1，自引：0，他引：1
拓展训练是以体验式的教育方法来培养人们良好心理品质、提高综合素质的一种动态教育模式,是人们通过一定的动态活动,经过自身的实践和体验过程,使心理品质和综合素质得到完善与发展。本文对在高校体育教学中开展拓展训练的可行性和必要性进行了论证分析,旨在为深化高校体育教学改革提供科学有效的方法。拓展训练是高校体育教学发展的新方向。 相似文献
5.
林碧映 《佳木斯职业学院学报》2022,(3):98-100
孤残儿童是社会的弱势群体,他们在成长过程中存在不同程度的人格和心理品质障碍,因此对孤残儿童生理代偿、精神需求、心理需求、人格发育等方面,是需要社会密切关注的问题[1].本文以阳江市福利院为例,以舞蹈为治疗媒介,探索一种适合福利院的舞蹈治疗模式,修补孤残儿童成长过程中的缺失,帮助他们融入社会生活. 相似文献
6.
宋俊娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
教育离不开儿童文学,儿童文学离不开教育.儿童文学对于儿童具有审美教育功能.这些教育功能可以从儿童文学读者审芙倾向得以体现.儿童读者的儿童文学审美倾向主要有:愉悦性、游戏性、生活性、模糊性. 相似文献
7.
思想政治教育是一种社会美——接受本位下教育对象审美建构的美学探析 总被引：1，自引：0，他引：1
胥文政 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(10):48-51
思想政治教育是人类按照美的规律来改造人的主观世界的活动,是人类创造美、欣赏美的特殊活动领域,是一种不同于自然美和艺术美的社会美。对思想政治教育的审美主体和审美对象、教育对象进行审美建构的源泉及其审美需要的特点进行分析,归纳接受本位下教育对象进行审美建构的逻辑理路,有助于促进思想政治教育真诚、感性、和谐审美关系的建构。 相似文献
8.
汪霜晴 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(6)
初一年级思想政治课的目的主要是对学生进行良好心理品质教育,使他们拥有健康的心理。在整个教学过程中,我都注意到以良好心理品质为主题,融心理品质教育、道德情操教育为一体,充分调动学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,培养他们分析问题、思考问题和解决问题的能力。为此在教学过程中,我总是把握着一条主线:“是什么?为什么?怎么样?”,来调动学生学习的主动性,引导学生积极参与。具体是这样做的: 相似文献
9.
刘洪林 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
创业心理品质是决定创业成败的重要因素,创业成功者的心理品质具有共性,培养学生良好创业心理品质的有效途径是构建创业心理品质教育课程体系,开展创业心理品质培养训练活动,加强创业实践锻炼. 相似文献
10.
培养大学生积极心理品质,是为了学生自身发展的需要,也是为了社会的需要。大学生积极心理品质的培养与我国的学生思想政治工作、心理健康教育目标相一致,在学校教育中引入积极心理学理论,将积极心理学理论和技术应用于教育实践,建设积极组织环境,营造健康向上的氛围,可以增强学生积极情绪体验,设计恰当的课堂教学内容和课外活动等方式,培养学生积极心理品质。 相似文献
11.
吕秀娜 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(11):71-72
心理健康教育对促进特殊儿童适应社会以及构建和谐社会具有重要作用。在培智学校开展心理健康教育时,应重视教学目标的设定和教学模式的选择。教学目标可分为矫正、预防问题行为和培养积极心理品质三个阶段。教学模式可采用绘本教学,并遵循注重绘本质量、采用多元化教学和提升现实意义三个原则。 相似文献
12.
于艳 《长春教育学院学报》2012,28(5):20-21
音乐教育是以音乐为艺术手段的教育活动,它是以儿童能够理解和接受的音乐为艺术手段和内容的教育实践。音乐是表情达意的艺术,儿童自身恰恰具有喜形于色、感情外露的特点,而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正好可以抒发儿童的内心感受。学前音乐教育要遵守以＂美＂为核心的审美原则,感性教育的原则,音乐性、知识性和技术性统一的原则,尊重个人与面向整体相结合的开放式教育的原则。 相似文献
13.
文学教育刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
鲁定元 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(1):90-92
文学教育就是一种通过文学文本的阅读、教学、赏析等 ,使人在获得审美愉悦的同时丰富知识、发展能力、提升道德、开阔视野、陶冶情操的过程。它更主要的是一种审美教育、情感教育和人性熏陶。文学教育具有一定的社会组织功能和社会调节功能 ,它可以促使一些人去改变或形成一种风尚 ,可以推动人们参与社会的改造活动。 相似文献
14.
白志红 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z2)
审美,是一种对美的感受、鉴赏和创造的情感活动。审美素质就是感受美、鉴赏美和创造美的能力。按照美的规律来培养审美主体具备感受美、鉴赏美和创造美的能力,提高其审美素质的过程就是审美教育,一般通称为美育。随着人类认识水平的提高和教育的发展,人们越来越意识到... 相似文献
15.
幼儿教师的儿童观是一种以意识或潜意识的形式存在的关于对儿童的根本看法 ,儿童观是教师教育行为和理念的核心。从教育哲学的视野对“小小哲学家的儿童观”、“生命体的儿童观”和“爱的教育的儿童观”等的哲学意蕴进行了阐述 ,并对当前的幼儿教育实践进行了批判性的反思 相似文献
16.
段红苹 《武汉市教育科学研究院学报》2015,(1):31-32
<正>自信心是一种积极的心理品质,是开拓进取、向上奋进的动力,是一个人取得成功的重要心理素质。自信心在个人成长中具有巨大的作用。小学阶段学生正处于从儿童走向青少年并趋向成熟的过渡阶段,独立意识逐渐增强,绝大部分学生有着处理自己以及集体事务的强烈欲望,有着展示自己才华和向往独立工作的心理渴求。这就为我们从小培养学生的自主... 相似文献
17.
王雪环 《开封文化艺术职业学院学报》2023,(1):83-85+104
传统文化的传播有着许多载体和方式,从“戏曲进校园”加强对民族文化的传承创新来看,因其特殊性使得儿童戏曲教育备受瞩目,俨然成为保护发扬中国优秀传统文化的重要传承手段之一。在幼儿学习生活中,进行戏曲教育可以增进儿童审美情感,促进儿童模仿能力的提高,陶冶儿童的情操。通过儿童戏曲教育传播传统文化的路径有学前教育增设戏曲活动课程、社区网格活动和家庭网格活动注入戏曲教育内容等诸多方式。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2018,(12):65-67
自闭症是一种广泛性发育障碍,是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征。C-PEP是心理教育量表(PEP)的中文修订版,是一种针对自闭症儿童的评估表,它能相对准确的评估自闭症儿童发展发育的一些情况,能为自闭症儿童的个别化教育计划的制定提供依据。 相似文献
19.
彭洪 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
美术课是义务教育的一门基础文化课,是对学生进行审美教育的主要途径。它的主要任务是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质、审美情趣。那我们常说的美育,其根本目的是什么呢？普遍认为,审美教育就是培养人对自然美、社会美和艺术美的欣赏能力和审美观点的教育。具体地说,审美教育的任务是：培养提高人们感受美、鉴赏美和创造美的能力;树立、端正人们的审美观念、审美理想和审美情趣;陶冶人们的性情,净化人们的情感, 相似文献
20.
晋燕云 《长春教育学院学报》2014,(21)
大学生积极心理品质的培养与建构既是学校教育的本然价值所在,也是当代社会发展的必然要求。指导学生建构积极心理品质,学校教育必须建立全方位、全过程、全员参与的积极教育立体网络,帮助学生提升自我效能感,完善积极人格,建立积极关系,追求积极改变。 相似文献