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在整个高中的教学过程中,师生需要共同相处三年的时间,在这段时间内,对学生世界观、人生观、价值观的健康培养和心理素质的养成意义重大。为了营造班级的幸福氛围,需要根据学生的具体情况来制定管理方案,对班级进行优化管理,培养学生的幸福感能力,提高教师的幸福感水平。一、教师幸福感水平的提高方法教师幸福感水平的提高对整个教学过程教学质量的保证、 相似文献
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正在整个高中的教学过程中,师生需要共同相处三年的时间,在这段时间内,对学生世界观、人生观、价值观的健康培养和心理素质的养成意义重大。为了营造班级的幸福氛围,需要根据学生的具体情况来制定管理方案,对班级进行优化管理,培养学生的幸福感能力,提高教师的幸福感水平。一、教师幸福感水平的提高方法教师幸福感水平的提高对整个教学过程教学质量的保证、学 相似文献
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班级是学生求学过程中身处时间最多的地方,一个优良的班级文化能对学生进行德育熏陶,让学生学会做事,学会生活,学会做人,形成一种文明、进步、蓬勃、健康的班级氛围和积极向上的班级精神。寄宿制小学的学生正是心智发育的关键时期,他们与教室相处的时间更长一些,一个正能量的班级文化能给他们以辅助成长的作用,使我们的 相似文献
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彭武胜 《中国小学语文教学论坛》2004,(5)
【活动目标】1.为班级撰写一条励志类标语。2.在学习拟制标语的过程中进行听说训练。3.在争论与不断的选择中凝聚班级精神并对学生进行一次全方位的思想教育。【活动呈现】一、教师导入。同学们,你们好。下个星期学校要进行班容检查。你们看,我们的前面墙上还空着。这节课,我们大家就来为班级拟条标语,字数不要太多,七个字左右吧。谁拟得好,我们就把谁的作品张贴在墙壁上。拟时要注意,这条标语,既要体现我们的班级精神,又要包含我们青年人对生活、学习、未来的思考。好,下面给大家一些时间,请大家用心拟写。二、学生拟标语。三、学生交流拟… 相似文献
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杨帅锋 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在如今新课改教育背景下,班级的团队意识不仅是班风的体现,更是贯彻素质教育的要求,作为班主任而言,对于培养班级内学生在互助友爱、竞争及集体主义方面发挥着重要的作用。现如今,拥有团队意识是综合性人才的一种重要体现,为了能满足社会发展对人才的需求,培养具有团队意识的综合性人才,班主任应该从班级内抓起,有效的发挥团队作用,促进班级的健康发展。 相似文献
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刘春波 《中国校外教育(理论)》2014,(3):31-31
良好的班集体对学生的健康发展起着巨大作用,而班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级不仅需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断对自己的工作进行反思总结。 相似文献
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王晓光 《淮北职业技术学院学报》2008,7(3)
体育与健康课程是学校课程体系的重要组成部分。体育与健康课程标准自2001年9月在国家级课程改革实验区启动课程改革实验工作以来,经过四年多的努力探索与实践,新课程的基本理念已经在学校、社会得到广泛的传播与积极的实践。作为一线教师,在新的形势下,应积极探索和思考,提高自己的业务水平,努力实现新课程标准的要求和目标。1体育与健康课部分现有模式的探讨1.1体育与健康课教学组织模式的分类按组织结构分类,分为直线型模式和直线———层级模式。直线型模式即为一个体育教师和若干学生组合起来进行体育教学活动的方式。如体育教师与全班学生;体育教师与若干班级学生;体育教师与班级部分学生等。直线———层级模式即为体育教师或学生通过一个中间层级对学生进行教学活动的组织形式。如体育教师———个别学生———全班学生;学生———教师———学生,例如,对班级学生进行适当的分组,指定体育骨干任组长,让学生先提出问题,通过教师指导,最后完成教学任务等。按体育教学的场所分类,分为课堂体育教学模式和课外体育教学模式。课堂体育教学模式即为在相对固定的教学时间内,在一定的体育运动环境中,对学生进行的教学活动;课外体育教学模式即为以课外辅导和课外作业等形式进... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
目前,我国初中学生与老师的在校接触时间较长,初中生逆反心理较强,为初中教师强化日常教育和班级管理工作提出了新的挑战和要求。如何在现有教育体制下,统筹做好最大限度保护学生创造性和提高班级管理工作实效,用活用好柔性管理模式,显得十分重要和紧迫。鉴于此,结合多年工作经验,对柔性管理模式在初中班级管理工作中的应用提出了一些建议,仅供参考。 相似文献
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初中阶段是人生的重要阶段,初中班主任作为班级工作的"总舵手",对学生的成长起着重要的引导作用。班级活动是学生在学校学习生活中陶冶情操、培养品德、丰富知识、扩大视野的重要平台,好的班级活动有助于学生形成正确的道德观念、健康的思想情操及分辨是非的能力,有助于学生在自我管理中形成认真、负责、诚实、勤奋等良好品质和行为习惯。如何为学生搭建好班级活动这个平台,让学生在活泼生动的班级活动中健康成长,班主任起着关键作用。 相似文献
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班级是学生求学过程中身处时间最多的地方,一个优良的班级文化能对学生进行德育熏陶,让学生学会做事,学会生活,学会做人,形成一种文明、进步、蓬勃、健康的班级氛围和积极向上的班级精神.寄宿制小学的学生正是心智发育的关键时期,他们与教室相处的时间更长一些,一个正能量的班级文化能给他们以辅助成长的作用,使我们的教育真正达到润物细无声的境界. 相似文献
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《考试周刊》2017,(76)
伴随着当前社会的不断进步和发展,社会对高中阶段学生的道德素养提出了更高的要求。作为一名优秀的高中班主任要能够意识到传统德育教学手段已经不能够帮助自身班级的学生在高中阶段达到社会要求的道德素养,为此,班主任要能够充分利用自身的课余时间进行先进德育教学理念的学习,并且需要在实际运用过程中有效参考自身班级学生的实际道德素养。只有如此,教师才能够帮助自身班级的学生在最短的时间内最大程度地提升自身的道德素养,并逐步成长为符合社会需求的人才。本人结合自身的实际教学经验,就如何在高中阶段有效借助德育来提升自身班级学生的道德素养阐述自己的观点,希望能够给广大同仁起到一定程度的借鉴作用。 相似文献
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在传统的小学班级教学过程中,教师都是对学生进行班级制度的要求,学生虽然能够根据教师的安排完成教学任务,但是缺乏和教师的沟通交流,学生学习的积极性比较低。为了促使学生的学习效率得到有效提高,小学班主任不仅仅要在学生面前扮演好教师角色,还需要和学生一起进行和谐班级的建设。教师在学生面前要树立积极的班主任形象,在班级中多和学生进行沟通交流,让学生敢于向教师表达自己在学习过程中遇到的问题,这样学生的学习效率才能够得到有效的提高。 相似文献