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1.
苏玉容 《吉林省教育学院学报》2009,(6)
大学新生进校后会面临一系列以前没有遇到的问题,包括学习方式,生活环境,人际交往,理想信念等,本文理论联系实际阐述了大学新生需要适应的五个转变,为整个大学生活奠定良好的心理基础。 相似文献
2.
王瑞雪 《包头职业技术学院学报》2011,(3):69-71
高职院校新生入学后普遍存在着角色转换问题,都面临日常生活、学习方法、人际关系等方面所带来的困扰。运用NLP原理对高职新生进行心理适应教育中,探寻讨加强高职新生入学心理适应教育的途径和有效方法,帮助新生尽快适应大学的生活环境、学习环境及人文心理环境,使其用尽量短的时间以大学生的角色进入大学生活,充分享受大学生活的乐趣,积极发展自我,塑造自我,获得心智上的成长。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(22):119-120
刚踏入大学校园的艺术设计专业的大一新生对大学的教学模式、育人理念、生活环境等都会有一段不适应时期,由于各种原因总会出现各类问题,轻者制约了学生学习的热情和积极性,重者会对身心造成伤害。因此,在入学初期能否让新生尽快适应大学的学习方式,引导学生养成自主学习的习惯,对学生的整个大学学习生活都起着至关重要的作用。自主学习习惯的养成是一个长期且复杂的过程,需要学校、老师、学生等各方面力量共同作用,良好的自主学习习惯也能让学生一生受益匪浅。 相似文献
4.
顾群超 《绍兴文理学院学报(教育版)》2005,(2)
大学新生入学时由于中学与大学之间外语学习模式的改变而感到失落或茫然,这是目前各高校中的较为普遍的现象。不少新生外语学习观念的滞后,对外语学习策略的无知更影响了他们外语水平的进一步提高。如何教育并帮助新生尽快适应大学的学习和生活、树立新的学习观念、适应新的教学方式是教学工作者尤其是担任新生课程教学的教师应首先予以解决的问题。行之有效的外语学习策略更有助于学生语言的有效获取。本文拟在这几方面作一些探索。 相似文献
5.
高校图书馆对新入校大学生开展入馆教育的工作体会 总被引：1，自引：0，他引：1
《湖北函授大学学报》2015,(14):39-40
大学阶段是我们人生的重要阶段,大学新生的这一年又是他们初入大学生活,因此对大学新生的教育管理是管理的关键时期,它是一个人人生的新起点,他是大学生涯的重要阶段。当他们进入大学校门的那一时刻起我们的人生就进入了一个新的环境,他们那将面临全新的同学,全新的学习环境,全新的生活,因此,高校图书馆对大学新生的入馆教育、引导工作也就成为图书馆需要关注的重要问题。学生在接受教育,文化,素质理念的过程中不断地完善丰富自己。使他们在大学生涯中更加快乐的生长。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2015,(20):136-138
作为农业院校非英语专业的大学一年级新生,他们在英语学习过程中常常出现底子薄、听说能力差,目标性不强及应用能力有待提高等问题。为此,英语教师有责任帮助他们适应大学生活,提高问题意识,积极学习并创造机会实践英语。 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):14-15
由于习惯了高中应试教育下被动的生活学习模式,许多新生会不适应大学开放教育下主动的生活学习模式,从而对学习、情感、人际交往等问题产生困惑。这些困惑如果得不到及时有效的解决,将严重影响到大学生未来的生活学习,也会阻碍大学人才培养的进程。本文在对大学新生困惑问题的成因分析基础上提出针对性的解决措施。 相似文献
8.
李军 《吉林省教育学院学报》2006,(3)
本文通过分析大学一年级新生不能尽快适应大学学习和生活的具体表现及其原因,探讨外语教师如何利用课堂教学进行教书育人及素质教育,使学生尽快适应大学生活。 相似文献
9.
辛妙菲 《广州广播电视大学学报》2005,5(4):50-53
大学新生离开熟悉的中学环境来到陌生的大学环境求学，由于地域文化、生活环境、学习特点的差异，许多大学新生往往因为缺乏必要的思想准备而表现出某些不适应，严重的会导致心理障碍或疾病。能否正确认识并及时调适这些心理问题将直接影响着他们的生活和学习质量。本文根据大学新生的心理特点，结合作者多年的工作实践，谈谈大学新生应如何调适心理困扰实现向大学生活的顺利过渡。 相似文献
10.
龙丽 《玉溪师范学院学报》2012,(6):68-70
部分大学新生对新环境的不适应影响了他们正常的学习和生活,导致种种心理问题。教育者应根据新生的特点找准问题,采取行之有效的教育方法提升新生的心理调试能力和心理免疫力,帮助新生顺利渡过困惑时期。 相似文献
11.
郭绍芳 《山西师大体育学院学报》1997,(2)
体育活动是作为主体的人把自身存在作为客体来对待和改造的过程,也就是说,体育活动本身是主客体的统一,是主体的能动性和客体的受动性的统一。这既是体育活动的一个特点,又是体育活动所具有的深刻的辩证性的生动体现。 相似文献
12.
高职院校德育现状及对策思考 总被引：1，自引：0，他引：1
LI Fengju 《潍坊高等职业教育》2007,(4)
高职院校肩负着艰巨的人才培养任务,高职院校德育状况如何,将直接关系到新世纪我国广大劳动者的道德水准和职业素质的高低。本文从社会、学校、家庭和学生自身四个方面探讨了提高高职院校德育成效的对策,以求通过多方努力、多管齐下,形成合力,在自律与他律的结合中实现德育成效的普遍提升。 相似文献
13.
一般认为章学诚撰写《朱陆》《浙东学术》是为了建构戴震学术统系及章氏自身的学脉,并以之与戴震抗衡。但事实上,其本旨在于提倡学问当切于人事,《朱陆》《浙东学术》实为“六经皆史说”之两翼,是章学诚注重人事、实践的学术体系的体现。易言之,《朱陆》《浙东学术》体现了章学诚由“六经皆史”而“史皆事也”的学术体系。 相似文献
14.
卓雅 《扬州教育学院学报》2014,(2):17-21
美国影片《记忆碎片》是一部带有强烈的后现代感,又透露着深刻哲学意味的实验电影。片中主人公失忆的经历带给我们的是充满本体论和世界观的深层反思。以符号学视域来看,主人公使用了一系列符号文本保存他当下的记忆、确证自我的存在,完成当下的生存目标。但在其与他人的符号通讯以及自我符号传讯过程中,符号主体间性,解码语境的不同,潜意识自欺心理及能指优势等多方面原因造成了层层谎言,使主人公个体的存在成了一出谬误性的悲剧。 相似文献
15.
从用人单位的需求特点和用人标准看体育大学生的综合素质 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对用人单位的调查，了解当前对体育大学生综合素质有那些要求。根据用人单位的需求特点和用人标准，体育院校的学生，如何高标准、严要求，对自己进行有目的、有计划的培养，来接受社会的挑选。 相似文献
16.
曾国藩是5000年中国传统主流文化培育出来的优秀成功者:事功大成、文章卓著、人格高尚、修养如海,给我们留下了实实在在的宝贵文化遗产。他以身体力行激励着出身贫寒人家子弟的成长和进取,以他不断完善的人格和不断充实的学养对中国传统主流文化做了最深重的实践。“读书只为进德修业,”在建立事功和探索真知的过程中,他非常注重完善自己的人格修炼,同时又以不断趋于完善的人格来促进事功的建立和真知的探索。他以“礼”处世、运世,达到了“内圣外王”的最高人格境界。 相似文献
17.
伟大的思想家和教育家孔子一直以来由于“小人哉,樊须也”这一句话背负了轻视劳动和劳动者的罪名．然而一直将自己看做西周礼制的继承人的孔子,不可能轻视西周国民经济的根本之业——农业。就孔子本人来说也不仅参与过农业畜产的工作,而且经营的十分成功。但是孔子一直以来以正名为务,樊迟不顾自身名分,理解错了自己在社会中所扮演的角色,反而询问孔子关于农事的问题,孔子自然要对他进行批判,因此说“小人哉,樊须也”。 相似文献
18.
由"本色"到"妙悟":两宋诗学发展的逻辑进程——以"焕发真识"诗人论为中心 总被引：1，自引：0，他引：1
与两宋政治文化由“外王”向“内圣”转换、思想焦点由“道统”向“道学”转换相呼应,两宋诗学发展也经历了由以艺术作品为中心的尚“本色”向以艺术家气质为中心的重“妙悟”的转换。转换引发了两宋诗学星转斗移式的重新建构。重新建构起来的诗学,由“焕发真识”的诗人论、“忘我忘象”的艺术观、“进技于道”的创作论三大理论支柱支撑。以“焕发真识”诗人论为中心的两宋诗学史上这次转换的灵感源泉、知识基础、理论取向、逻辑进程,对中国文学、中国文论产生了实质性影响。 相似文献
19.
周文王受命称王考 总被引：2，自引：0，他引：2
王晖 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(4):26-33
史称周文王平虞芮之讼而受命称王，后儒曾以正统观念加以怀疑是不对的。文王受命并称王在西周古文献及古文字资料中是有充分证据的，也是完全可信的。周文王受命称王的时间大约在公元前1058年。 相似文献
20.
杨蕾 《玉溪师范学院学报》2004,20(11):46-47
从悲剧美学的角度看,孙悟空身上背负了两重悲剧:一是他高扬个性,追求自由平 等,与神佛斗争,却终究失败;二是他斗争失败后,皈依佛门,护僧取经,终至个性泯灭,丧失自我。 相似文献